2010面試專項突破教材-社會現(xiàn)象篇

內容概要

“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。公務員面試緊張而激烈，充滿神秘和挑戰(zhàn)。公務員面試考查的是考生良好的道德修養(yǎng)，扎實的工作能力，豐富的工作經驗，全面的知識體系。良好的邏輯思維。流暢的語言表達。自信從容的個性。在考試內容上。它涵蓋了人際關系、計劃組織、情景處理、知識理解、社會現(xiàn)象、職位匹配、演講致辭等方面的知識。可以說是點多面廣。這是知識與能力的沖撞，激情與從容的融合。感性與理性的對接，對考生的要求更高、更直接、更具有挑戰(zhàn)性。優(yōu)秀的考生能夠駕輕就熟，從而“指點江山、激揚文字”，最終圓夢公考；而大部分考生卻因理不清頭緒、抓不住重點、握不住方向，以致折戟沉沙，扼腕嘆息，只好從頭再來。

作者簡介

李永新，中公教育首席研究與輔導專家。畢業(yè)于北京大學政府管理學院。具有深厚的公務員考試核心理論專業(yè)背景，具有極其豐富的公務員考試實戰(zhàn)經驗，對中央國家機關和各省公務員招考有博大精深的研究，主持研發(fā)自成體系、獨具特色、效果顯著的公務員考試輔導課程和全系列教材。

書籍目錄

前言第一章 社會現(xiàn)象概述  第一節(jié) 社會現(xiàn)象知識對于公務員的重要意義    一、對社會現(xiàn)象的認識和理解反映了      公務員的政治鑒別力    二、對社會現(xiàn)象的認識和理解反映了      公務員的綜合分析能力    三、對社會現(xiàn)象的認識和理解決定了      公務員應對復雜局面的能力  第二節(jié) 社會現(xiàn)象試題在公務員面試中的權重  第三節(jié) 社會現(xiàn)象試題的基本分類    一、正面積極類    二、爭議類    三、消極類第二章 政策知識概述  第一節(jié) 政治范疇    一、科學發(fā)展觀    二、構建社會主義和諧社會    三、建設服務型政府    四、建設節(jié) 約型政府    五、建設創(chuàng)新型國家  第二節(jié) 經濟范疇    一、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展    二、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展    三、經濟結構調整和經濟發(fā)展方式轉變    四、建設社會主義新農村  第三節(jié) 文化范疇    一、社會主義核心價值體系    二、社會主義榮辱觀    三、網絡媒體監(jiān)管  第四節(jié) 社會范疇    一、環(huán)境    二、就業(yè)    三、教育    四、醫(yī)療衛(wèi)生    五、社會保障第三章 社會現(xiàn)象熱點分析  熱點專題一 能源安全    一、相關熱點分析    二、常用語    三、熱點練習  熱點專題二 生態(tài)環(huán)境安全    一、相關熱點分析    二、常用語    三、熱點練習  熱點專題三 保障行人安全    一、相關熱點分析    二、常用語    三、熱點練習  熱點專題四 群體性事件    一、相關熱點分析    二、常用語    三、熱點練習  熱點專題五 規(guī)范公務消費    一、相關熱點分析    二、常用語    三、熱點練習  熱點專題六 大學生就業(yè)    一、相關熱點分析    二、常用語    三、熱點練習  熱點專題七 規(guī)范房地產市場    一、相關熱點分析    二、常用語    三、熱點練習  熱點專題八 行政問責制    一、相關熱點分析    二、常用語    三、熱點練習  熱點專題九 網絡文化建設    一、相關熱點分析    二、常用語    三、熱點練習  熱點專題十 官員隊伍建設    一、相關熱點分析    二、常用語    三、熱點練習  熱點專題十一 政府信息公開    一、相關熱點分析    二、常用語    三、熱點練習  熱點專題十二 事業(yè)單位管理體制改革    一、相關熱點分析    二、常用語    三、熱點練習  熱點專題十三 社會主義核心價值體系    一、相關熱點分析    二、常用語    三、熱點練習  熱點專題十四 教育問題    一、相關熱點分析    二、常用語    三、熱點練習  熱點專題十五 新醫(yī)改    一、相關熱點分析    二、常用語    三、熱點練習  熱點專題十六 三農問題    一、相關熱點分析    二、常用語    三、熱點練習  熱點專題十七 建國六十周年    一、相關熱點分析    二、常用語    三、熱點練習  熱點專題十八 依法行政    一、相關熱點分析    二、常用語    三、熱點練習第四章 社會政策、社會現(xiàn)象面試答題思路解析  第一節(jié) 社會政策類    一、基本思路    二、具體考試題型及解題方法      （一）正面支持類      （二）辨證分析類      （三）負面分析類  第二節(jié) 社會現(xiàn)象類    一、基本思路    二、具體考試題型及解題方法      （一）正面支持類      （二）辨證分析類      （三）負面分析類      （四）選擇類試題      （五）諷刺漫畫類第五章 社會現(xiàn)象篇真題解析第六章 社會現(xiàn)象篇模擬題訓練中公教育·2010年強大課程體系中公教育·全國分校一覽表

章節(jié)摘錄

　　自我認知的超越狀態(tài)在于個體認識到自己整個思維和記憶的狀況，并能夠將自己的心理活動進行控制，而達到一種忘我的境地或者說無我的境地。從覺察到自我、了解自我的性質和運作方式，到拋棄自我或達到無我，是一個超越的過程。也許這是自我認知的最后終結，而生命體的死亡只是自我認知的停止或中斷?！　∽晕艺J知是自己對自己的多方面認識。根據社會認知加工心理學的觀點，人們在社會生活中用不同的判斷標準做行為參照，因而形成了不同的自我認知類型。經常以個體內部需要做行為參照者傾向于形成場獨立型自我認知；反之，經常以他人需要和社會期望做行為參照者傾向于形成場依存型自我認知。這是兩種不同的自我認知類型。自我認知引導人們加工、利用信息的方式（認知方式）。假定兩個數學能力相同的個體，當面臨同一道數學題時，認為自己能力弱者，該題就變得比較難。認為自己能力強者，該題會變得比較容易。再如，兩個記憶力水平相當的學生記憶同等數量的外語單詞，自認為記憶力強者，將花較少的時間和精力，而自認為記憶力弱者，就要花更多的時間和精力。這是由于對自我能力預期的不同所導致，班杜拉稱它為自我效能。并說“效能預期不只影響活動和場合的選擇，也對努力程度產生影響”。被知覺到的效能預期是人們遇到應激情境時選擇什么活動、花費多少力氣、支持多長時間的努力的主要決定因素?！　」畔ＥD人常說：認識自己才能富于智慧，得福免禍。對于自我認知的重要性，由此可見一斑。然而認識自己，卻并不是容易的事。自我認知是一個人對自我及其周圍環(huán)境關系多方面、多層次的認知和評價，自我認知是社會認知的原點，任何社會認知都由自我認知開始，都有自我認知參與，這是個體對自我的認知與評價。它包括個體對自己的社會角色、性格、能力、身體方面的認識，因此，它在整個社會認知中起著最基礎性的作用。

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