中公教育·山西省公務員錄用考試專用教材

前言

　　山西省公務員考試的題型變化豐富，綜合難度較大。尤其是2005年以后，這種逐步加大難度的趨勢更為明顯。《中公教育·山西省公務員錄用考試專用教材:歷年真題精解·申論(2010中公版)》的編寫作者通過對山西省公務員和其他地方公務員考試的深入分析.總結得出，想勝了出公務員考試，“多做真題”必不可少。這主要是由于：　　第一，真題命題科學，思路穩(wěn)定?，F在市場上充斥著各色所謂“公務員考試題”，很多胡拼亂湊，不僅題目刁鉆古怪，而且答案解析錯誤連篇，根本談不上科學性。這樣的題目只能把考生引人歧途。浮躁的空氣里，歷年真題對廣大考生的指引性作用更顯珍貴?！　〉诙庹骖}有利于把握規(guī)律。多做真題可以使考生透過真題分析了解命題規(guī)律，并學會換位思考，全面了解命題意圖，從而快速提高考試成績?！　』谝陨蟽牲c原因，為使更多的考生能夠全面、系統(tǒng)地了解山西省公務員考試題的情況.真正做到有備而戰(zhàn)，我們編寫了《歷年真題精解·申論》一書?！吨泄逃ど轿魇」珓諉T錄用考試專用教材:歷年真題精解·申論(2010中公版)》具有以下特點：　　權威專家編寫　　《中公教育·山西省公務員錄用考試專用教材:歷年真題精解·申論(2010中公版)》由多次參加公務員考試，具有豐富經驗的考試實戰(zhàn)專家編寫。專家從考生作答的角度全面分析山西省公務員考試題型特點、命題思路及解答過程，使考生真正了解作答過程，快速提高成績?！　》峡荚囯y度　　競爭之激烈決定了山西省公務員考試的難度無疑一年甚一年。對廣大考生來說，選擇一本難度足夠匹配的教材尤為重要?！吨泄逃ど轿魇」珓諉T錄用考試專用教材:歷年真題精解·申論(2010中公版)》以時間為經，以難度為緯，將山兩省公考之景象完整呈現在讀者面前?！　〈鸢妇珳省　〈鸢竻⒄杖耸虏块T相關標準答案，并由多名考試專家反復論證，其準確性毋庸置疑。　　解析詳盡　　與其它輔導資料只進行簡單的提示不同，《中公教育·山西省公務員錄用考試專用教材:歷年真題精解·申論(2010中公版)》對真題進行了全面、深入、細致的精解，因此能使廣大考生真正做到舉一反三，觸類旁通。

內容概要

精準把握命題趨勢　深入講解申論解題技巧　　權威解讀理論政策　準確掌握申論標準表述　　涵蓋全部考試題型　切實提高申論考試能力

作者簡介

李永新
　　中公教育首席研究與輔導專家
　　畢業(yè)于北京大學政府管理學院，具有深厚的公務員考試核心理論專業(yè)背景，具有十多年公務員考試輔導與實戰(zhàn)經驗，對中央國家機關和地方各級公務員招考有博大精深的研究，主持研發(fā)了引領公考領域行業(yè)標準的深度輔導、專項突破等全系

書籍目錄

前言第一章　了解申論考試　第一節(jié)　何為申論　第二節(jié)　了解申論　　一、考試制度　　二、試卷形式　　三、五大題型　第三節(jié)　申論備考　　一、備考的重點　　二、備考的細節(jié)第二章　山西省申論考試分析　第一節(jié)　聯(lián)考分析　　一、申論題材　　二、申論材料　　三、作答要求　第二節(jié)　單獨考試分析　　一、題材的選擇　　二、材料的選取　　三、題目的命制第三章　提升基礎能力　第一節(jié)　閱讀理解能力　　一、能力概述　　二、能力訓練　第二節(jié)　綜合分析能力　　一、能力概述　　二、能力訓練　第三節(jié)　貫徹執(zhí)行能力　　一、能力概述　　二、能力訓練　第四節(jié)　提出和解決問題能力　　一、能力概述　　二、能力訓練　第五節(jié)　文字表達能力　　一、能力概述　　二、能力訓練第四章　把握作答流程　第一節(jié)　審題策略　　一、審題的作用　　二、審題的原則　第二節(jié)　閱讀材料提煉要點　　一、深入研究給定資料　　二、提煉要點　第三節(jié)　加工要點　　一、思維方式　　二、加工方法第五章　歸納概括類試題　第一節(jié)　題型概述　　一、題型分類　　……第六章　綜合分析類試題第七章　提出對策類試題第八章　應用文類試題第九章　文章論述類試題第十章　理論政策　第十一章　時政熱點第十二章　山西省熱點第十三章　真題精選中公教育·全國分校一覽表中公教育·2011年山西省公務員考試筆試輔導課程體系中公教育·2011中公遠程教育熱報課程推薦

章節(jié)摘錄

　　一、注意事項　　1.申論考試是對應考者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力，文字表達能力的綜合測試?！　?.作答參考時限：閱讀資料30分鐘。作答時間120分鐘。　　3.仔細閱讀所給資料，按照“申論要求”在專用答題卡上依次作答。　　二、給定資料　　1.關于閱讀，有過一個形象的說法：漁民在閱讀海洋，農民在閱讀大地，醫(yī)生在閱讀病人，氣象人員在閱讀天空。凡是用眼睛看到的、用心去體會的，都是在閱讀。然而，在信息社會到來之時人們才真正感到閱讀的必要和壓力?！　∵B續(xù)幾年，有關機構對我國公眾閱讀情況進行了抽樣調查.盡管各方對所獲數據的解讀見仁見智，但國人閱讀狀況不容樂觀卻是不爭的事實——生活節(jié)奏太快，沒時間讀書；社會壓力太大，沒心情讀書；信息渠道太多，不需要看書；圖書價格太高，沒有錢買書　　閱讀沒有高下之分。無論是為學業(yè)前途而讀書、為職場進取而讀的“功利閱讀”.還是為獲取信息而讀、為體驗時尚而讀的“淺閱讀”，不僅無可非議，而且應當受到尊重。但是，這并不是閱讀的全部意義。　　沒有人能重來一次——但對于一本書來說，“當你讀完它時，你可以回到開頭處，再讀一遍，如此一來，你會對生命有進一步的領悟。”正是在這個意義上，閱讀，使我們的生命體驗一次次得到延展和升華。　　進入信息社會和知識經濟時代之后，閱讀在生活中越來越重要。閱讀對一個人的生存發(fā)展。對一個民族的生存發(fā)展越來越重要。人們閱讀日漸多樣化、個性化的趨勢，其實正是文化發(fā)展、文化繁榮的標志?！　?.中宣部、中央文明辦、新聞出版總署近日聯(lián)合發(fā)出《關于認真開展2008年全民閱讀活動的通知》，決定在過去兩年的基礎上繼續(xù)推動開展全民閱讀活動?！　⊥ㄖ螅ㄟ^開展全民閱讀活動，進一步在全社會形成多讀書、讀好書的良好輿論氛圍和社會風尚。讓人們在閱讀中開闊視野、增長知識、陶冶情操、感受快樂，不斷豐富精神世界，增強精神力量，推動經濟又好又快發(fā)展。促進社會和諧?！　⊥ㄖ?，要充分利用廣播、電視、期刊、報紙、網絡、手機短信等媒體形式，廣泛宣傳全民閱讀活動的意義，廣泛宣傳出版發(fā)行單位和圖書館、鄉(xiāng)村文化站、農家書屋等在解決群眾看書難、買書難問題方面作出的各種努力和先進典型.特別要廣泛宣傳各行各業(yè)向邊遠農村群眾、國家貧困縣學校、邊疆哨卡、進城務工人員開展捐贈助讀的好做法好形式。通過宣傳，進一步在全社會營造多讀書、讀好書。踴躍捐贈、共享閱讀的輿論氛圍?！　「鞯馗鞑块T可參照上述三個階段三大主題，結合實際組織實施全民閱讀活動。今后每年.中宣部、中央文明辦和新聞出版總署將會同文化部、教育部、廣電總局、總政宣傳部和全國總工會、全國婦聯(lián)、共青團中央等有關部門，制定并發(fā)布全民閱讀活動行動計劃，推動指導活動開展。通知指出，要大力倡導開展捐贈助讀活動，努力培育文明社會風尚。開展捐贈助讀，是現階段緩解部分困難群眾買書難、看書難的有效途徑，也是培育文明社會風尚、促進社會和諧的實際行動。要創(chuàng)新公共出版服務方式，積極探索有效的工作機制。擴大受益范圍，提高捐贈質量，增強服務效益。當前，要把捐贈助讀的重點放在解決農村和邊遠地區(qū)、民族地區(qū)未成年人和進城務工人員等群體的基本閱讀需求上，積極實行政府采購、企業(yè)贊助、社會贊助等方式開展捐贈，繼續(xù)實施“送書下鄉(xiāng)”等便民措施，突出重點，整合資源，更好地發(fā)揮各方面的積極性?！　?.一些人反映：如今生活節(jié)奏太快，沒時間讀書；社會壓力太大，沒心情讀書；信息渠道太多，不需要讀書。近日，“百名公職人員閱讀習慣”調查活動公布結果。統(tǒng)計數據顯示，盡管絕大多數公職人員有較強烈的讀書需求，但工作太忙、應酬過多正成為影響干部閱讀的最主要因素。專家呼吁，在建設學習型社會的今天。應盡量減少“文山會?！焙筒槐匾膽辏岄喿x成為公職人員的良好習慣?！鞍倜毴藛T閱讀習慣”調查由《中國圖書商報》和《嘹望東方周刊》共同組織。調查活動在黑龍江、江蘇、重慶、廣東、陜西五省市進行，選取了100名黨政干部作為樣本，其中大多數為廳局級干部和縣處級干部，含少量科級干部?！　≌{查顯示，黨政干部普遍有較強烈的讀書需求。絕大多數公職人員認為，閱讀有助于提高決策的準確性和決策水平。接受調查的黨政干部中，超過80％的人認為，讀書的最大作用在于“提高個人修養(yǎng)”。超過50％的人認為閱讀有助于“方法借鑒和知識積累”，不太看重通過閱讀獲得信息的作用?！　≈档米⒁獾氖?所有接受調查的公職人員在回答“什么影響閱讀”的問題時，都將應酬多、工作忙作為首選因素。有的干部表示.平時“工作太忙”，沒有時間閱讀；有的干部表示，平時“應酬太多”，影響了閱讀。只有13％的人認為目前”沒有可靠的讀書信息。不知道該讀什么書”?！　〗邮苷{查的百名公職人員中.65％的人表示會“專門抽出業(yè)余時間”讀書，這表現出他們對閱讀的重視；38％的干部喜歡“在出差的飛機上和火車上”讀書：選擇在“專門進修的時候閱讀”的干部比例相對于在“睡前家里閱讀”和“單位組織讀書活動時”閱讀的比例更高一些，為19％。一些干部表示，每天下班回家很晚，或在路上要耽擱很長時間，晚上很少有閑暇時間讀書?！　」毴藛T在年均購書數量呈現出年齡差距。調查顯示，有近50％的公職人員每年購買6本以上的圖書：40％左右的干部購買4本-6本書；極少數干部每年只購買1本-3本書。其中，30歲-40歲和50歲-60歲的干部購買的圖書冊數較多，40歲-50歲的干部購買數量相對較少。　　公職人員印象深刻的書和最常閱讀的書有哪些？調查顯示.公職人員印象深刻的圖書品種比較豐富，有大眾暢銷書，也有文史哲類暢銷書。湖南科技出版社的《世界是平的》一書就得到不少干部的青睞。除了暢銷書，公職人員對一些中外領導人的傳記及領導人所著的圖書印象也比較深刻，如《毛澤東傳》、《鄧小平文選》、《江澤民文選》、《學哲學用哲學》等。另外，許多干部對《西方經濟學》、《學會正面思維》等經管類圖書以及《中國近代思想史》、《萬歷十五年》等歷史類圖書的印象也比較深刻?！　≌{查發(fā)現，人物傳記類、政治類和經濟類圖書最受公職人員歡迎。其中，閱讀人物傳記的干部比例最高，達到65。3％。另外，有40％左右的公職人員經常閱讀文學藝術類和決策管理類圖書?！　?.公職人員忙.這在情理之中。公職人員應酬多，有時也身不由己。然而仔細想想，除了繁雜的日常公務外。還有多少是忙在了“文山會?！?、迎來送往中？還有多少是忙在了推杯換盞、觥籌交錯中？還有多少是可以免掉的“請吃”、“吃請”………時間就像海綿里的水。只要愿擠總還是有的。與其忙于一些不必要的交際應酬，為寒暄和“面子”殫精竭慮.還不如靜下心來，讀點書，既利于身心健康，又利于事業(yè)發(fā)展，更利于政府工作作風的轉變。這也是建設學習型黨和學習型社會的應有之義。多讀書，讀好書，于已于國都大有裨益，對于黨政干部來說更是如此。作為黨政干部，更要以身作則，少些煙酒味，多些書卷氣。　　2008年5月14日，中央領導同志在中國浦東、井岡山、延安干部學院教學工作會議上表示，根據目前面臨的黨情和國際、國內形勢，新一輪的大規(guī)模干部培訓將突出思想理論教育，堅持不懈地用黨的理論創(chuàng)新成果武裝干部，弘揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，用黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)培訓干部，用黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風教育干部?！　?.近年來，隨著讀屏的人越來越多.讀紙與讀屏的爭論已成為業(yè)內外爭論的熱點。這對出書的人來說，無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。讀紙，就是指以閱讀書籍報刊等以紙張為信息介質的傳統(tǒng)閱讀。傳統(tǒng)閱讀內容豐富.可進行有深度、系統(tǒng)的閱讀，這種閱讀方式在人生成長、文化傳承方面仍然發(fā)揮著巨大作用。讀屏也就是看電腦、看手機、看電視轉播等。讀屏式的閱讀也有自己的特色，如及時、快捷、片斷、淺顯等.但也還存在不足，目前還不能簡單取代傳統(tǒng)的、所有的閱讀方式?！　鹘y(tǒng)閱讀已經有幾千年了。人們有很深的習慣。包括價值取向。這些都應很好地繼承，但也不能因為網絡、數字的淺顯等不足，就滿足于現狀。應該說，2l世紀網絡或數字出版是重要的趨勢。但不是全部。在這種趨勢發(fā)展的同時保留傳統(tǒng)也是必要的。讀者也有廣泛的需求。二者一個淺顯，快捷；一個專業(yè)、深厚。正是這兩種層次的矛盾運動構成了文化的傳承和發(fā)展，因此，不能因傳統(tǒng)廢讀屏或是因讀屏廢讀書。中國出版集團公司總裁聶震寧說.“兩種閱讀方式各具特色.人們可各取所需。因此我們一方面在堅持出版紙質圖書的同時.也成立了數字出版?zhèn)髅接邢薰?，進行數字出版。從深層次考慮，我們鼓勵編輯更多地進入數字出版、網絡出版之中。進而引導數字出版、網絡出版向深度、系統(tǒng)發(fā)展?！薄　?.現代社會生活特點是在大城市。生活節(jié)奏快、壓力大，許多人終日為房子、車子、票子奔波，沒時間讀書；同時，社會生活趨于多元化，人們的業(yè)余生活豐富了，可以去娛樂、健身和其他消閑，這也對閱讀構成了擠壓；再加上教育升學的壓力對學生們閱讀時間的擠壓。孩子們初中時代就開始少讀書，高中就更少了.學生們往往是一天10多個小時都在忙于應試式學習；另外，農村閱讀仍然較城市差.有些農村還缺少書讀。許多農民距購書點有四五公里之遠。農家書屋在改善農民讀書方面發(fā)揮了積極作用，但普及任務仍很艱巨。閱讀是公益事業(yè)，短期看收效不明顯，但長期作用大。不能今天讀了書，明天就見黃金屋。還有專家建議，國家應建立推廣機構，中小學應規(guī)定一定的閱讀時間，媒體要有專門的讀書版面和頻道。出版單位要捐贈培養(yǎng)讀者，社會可開展閱讀競賽，逢節(jié)假日舉辦誦讀等活動。只要全社會共同努力，閱讀活動一定會開展得更好?！　?.眼下。不少人讀書趨向“淺化”和“功利化”。很多職業(yè)人士的閱讀興趣多集中在投資指南、求職寶典、考試輔導、消費資訊、時尚熱點、八卦娛樂類的圖書和雜志上，學術類、社科類的書籍雖然也在其閱讀范圍內，但在數量上相對處于弱勢。在這樣的閱讀需求環(huán)境下.許多優(yōu)秀的社科類著作很難得到廣大讀者的積極回應，一些作者甚至需要大量贈送新作。才能擴大讀者對相關領域的了解。

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