中公教育·湖北省公務(wù)員錄用考試專用教材

前言

　　中公教育是公務(wù)員培訓(xùn)行業(yè)的領(lǐng)袖者，一直致力于為考生提供高質(zhì)量的考前培訓(xùn)與輔導(dǎo)。中公教育的李永新、張永生、鄧湘樹、王學(xué)永、李琳、吳鴻民、于天笑、劉彥等老師組成了公務(wù)員考試輔導(dǎo)領(lǐng)域公認的最一流的師資團隊，這一團隊結(jié)合多年輔導(dǎo)經(jīng)驗與智慧，在把握公考最新變化與趨勢的基礎(chǔ)上，傾心打造了國內(nèi)最一流的品牌圖書——李永新團隊系列公考圖書。幾年來，這一系列圖書以其精深的研究與強大的創(chuàng)新成為引領(lǐng)公考的領(lǐng)袖圖書，本書具有如下四大特點：　　一、專家編著，解析精準，凸顯“湖北特色”　　本書是由目前公務(wù)員考試培訓(xùn)界最富盛名的數(shù)位資深專家和名牌老師精心打造而成，凝聚了多年的輔導(dǎo)智慧與經(jīng)驗，做到了理論和實踐的完美結(jié)合。書中細致分析了湖北省公務(wù)員考試的特點，試題的解析準確精練?！　《⑾到y(tǒng)全面。深入淺出，深度解讀湖北行測　　行政職業(yè)能力測驗包括的知識內(nèi)容比較龐雜，涉及的專業(yè)領(lǐng)域較多，考生的復(fù)習(xí)難度相對較大。針對這一特點，本書內(nèi)容包括數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運算、圖形推理、演繹推理、定義判斷、類比推理、常識判斷、言語理解、資料分析九個章節(jié)。在對所有知識點作系統(tǒng)化梳理的基礎(chǔ)上，又將全部公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗中所涉及的近百種題型更加科學(xué)的作出了組合分類，并對每一種題型的特性、原理、出題思路及解題模式都一一作了詳細的闡述，是目前題型整理最全面、解題思路最清晰的行測教材?！　∪?、緊扣真題。把握前沿，預(yù)測2010年湖北考試　　本書是公考名師在全面研究了近幾年湖北省公務(wù)員考試、國家及各省市公務(wù)員考試全部真題的基礎(chǔ)上，分析公務(wù)員考試的最新變化、特點和趨勢，最終確定的教材內(nèi)容。緊密聯(lián)系歷年真題，密切關(guān)注公考的最新動態(tài)，具有極強的前瞻性與預(yù)測性。　　四、體例新穎。大膽創(chuàng)新，深入講解湖北行測重點、難點　　本書在內(nèi)容與體系安排上進行了大膽創(chuàng)新，呈現(xiàn)出結(jié)構(gòu)巧妙、體例新穎的特色。對于每個章節(jié)的重點、難點都以“重點提示、陰影勾勒、表格分析、圖表統(tǒng)計”等直觀形式做出明確標注，進行對比講解，使考生一經(jīng)過目即了然于胸，以最短的時間收最大之功效。

內(nèi)容概要

《2011中公版·湖北省公務(wù)員錄用考試專用教材:全真面試教程(論理·實戰(zhàn)·真題·熱點·技巧)》內(nèi)容簡介：面試作為必考科目之一，在各級各類公職人員錄用考試中占有極其重要的地位。湖北省公務(wù)員錄用考試中，除特殊招考職位外，其筆試成績和面試成績各占50％。因此，筆試只是“資格賽”，面試才是實質(zhì)意義上的“決賽”，是決定考生命運的關(guān)鍵一戰(zhàn)。

作者簡介

李永新，中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家，畢業(yè)于北京大學(xué)政府管理學(xué)院.具有深厚的公務(wù)員考試核心理論專業(yè)背景，具有十多年公務(wù)員考試輔導(dǎo)與實戰(zhàn)經(jīng)驗，對中央國家機關(guān)和地方各級公務(wù)員招考有博大精深的研究，主持研發(fā)了引領(lǐng)公考領(lǐng)域行業(yè)標準的深度輔導(dǎo)、專項突破等全系列教材和輔

書籍目錄

前言本書結(jié)構(gòu)示意圖第一篇 公務(wù)員面試理論與政策  第一章 湖北省公務(wù)員面試全面解析  第二章 公務(wù)員面試理論與政策解讀第二篇 結(jié)構(gòu)化面試  第一章 結(jié)構(gòu)化面試介紹  第二章 綜合分析題  第三章 情景處理與應(yīng)變題  第四章 人際交往意識與技巧題  第五章 計劃組織協(xié)調(diào)題  第六章 求職動機與擬任職位匹配性題  第七章 其他形式新穎的題型第三篇 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論  第一章 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論理論概述  第二章 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論應(yīng)試策略  ……第四篇 面試技巧全攻略第五篇 面試經(jīng)典真題專家詳解第六篇 湖北省情省況最新熱點精要第七篇 面試秘籍

章節(jié)摘錄

　　一、命題規(guī)律　　（一）斷章取義。即所設(shè)置的選項不是從全文主旨去理解內(nèi)容，而是背離主旨，抽取只言片語，組合成貌似正確的選項，誤導(dǎo)考生作出錯誤選擇?！　。ǘ┗煜秶?。命題者?？浯蟮氖鞘挛锏姆秶⒆饔?、程度，或者任意擴大概念外延等，引誘考生落人圈套。　?。ㄈ┗煜龝r態(tài)。命題人常有意混淆已然與未然，偶然與必然，即把原文中的設(shè)想、推測說成已然，或把原文中的可能說成必然，把偶爾說成往往?！　。ㄋ模┮云湃０哑渲幸环矫婊蛞徊糠炙哂械哪承┨攸c說成是所有同類事物所具有的特點。　?。ㄎ澹埞诶畲鳌＿@種干擾項常常把甲的發(fā)明說成是乙的發(fā)明，或者把甲的特點說成是乙的特點?！　。┩祿Q概念。這種選項乍看與原文的說法一樣，但仔細推敲就會發(fā)現(xiàn)實際上二者并不是一回事。　?。ㄆ撸┩祿Q條件。命題人在設(shè)置錯誤選項時常把必要條件說成充分條件?！　。ò耍┮蚬嵉?。即把果說成因，或把因說成果。　?。ň牛o中生有。即原文中本無此意，而憑空捏造出這種說法。　?。ㄊ┱`劃類別。即把同類的拆開或把不同類的歸在一起。二、做題步驟；三步法　　第一步：整體感知　　面對一篇文章，首先應(yīng)該做的是整體快速閱讀，弄清文章的體裁及大致內(nèi)容。如果是說明文，則先弄清說明對象和說明中心；議論文，則把握中心觀點；散文，則看懂描寫對象，抒情基調(diào)?！　〉诙剑豪砬迕}絡(luò)　　所謂理清脈絡(luò)指的是理清作者的寫作思路，具體的方法就是找出段落的中心句.或概括出段落大意。中心句一般處在段首或段末，不難判斷?！　〉谌剑憾c掃描　　完成以上兩步后正式開始答題。首先是定點，即找出每一題的出題點，將題干和文章對應(yīng)起來。找到了出題點，就進入掃描階段。以出題點為中心上下掃描，尋找答題點。一般來說，代詞所指代的內(nèi)容就在上文，比喻句所說明的事物也在它的上文；觀點句的理解要看它的下句，材料所說明的觀點要看它前面的議論句；散文的主旨句往往在抒情議論性語句中。　　命題者擬題是從整體上來設(shè)計的，幾道題由淺人深，題與題之間既彼此獨立又互相聯(lián)系。一般地說，應(yīng)從第一題人手，循序漸進地答題。但有時也可前后參照，從題目之間的關(guān)聯(lián)性上得到啟發(fā)，從而更快捷地找到答案或驗證答案。三、題型及解題方法僅就文章后設(shè)的單個題目而言，文章閱讀和片段閱讀的題型相差不大，主要考查考生對文中的詞語、句子的理解，對文章細節(jié)的把握，對隱含信息的合理推斷。下面分別就題型介紹相應(yīng)的解題方法或技巧?！　☆}型分析　　（一）準確理解文中的關(guān)鍵詞語、句子　　1.敏感、準確地把握詞語的含義　　自然科學(xué)類文章內(nèi)容繁雜、長句多，要求表達準確、區(qū)分細微、分寸得當，所以詞語的選擇運用講究精確細致。對一些詞語的理解要養(yǎng)成勾畫圈點的習(xí)慣，提高敏感度，把握其具體的含義?！　。?）指代詞　　常用的指代詞有：這、那、這些、那些、它、它們、此等等。作者為了行文簡潔，常用這些代詞替代文中的各種信息、觀點、例證等。確認指代詞所指內(nèi)容，常常采用就近原則和優(yōu)前原則。所謂就近原則指的是以指代詞在文中的位置為中心，采取由近及遠的順序，就近查找其指代內(nèi)容。優(yōu)前原則指的是在就近查找的時候優(yōu)先查找指代詞前面的內(nèi)容。初步確認指代詞所指內(nèi)容后，將其代入原文，可以讀通的一般就是所指內(nèi)容?！　。?）關(guān)聯(lián)詞　　常見的關(guān)聯(lián)詞有遞進、并列、假設(shè)、條件、因果、轉(zhuǎn)折等幾大類。閱讀時，看到“首先”，要想到“其次”；看到“多項條件”，要找到“惟一條件”；看到“所以”，要尋找原因；看到“只有……才”，要警惕命題人把它偷換成“只要……就”；看到因果關(guān)系，要警惕命題人表述成條件關(guān)系?！　。?）副詞　　自然科學(xué)類文章在表述科技成果時經(jīng)常用：已經(jīng)、將來、或許、可能、設(shè)想等詞語，要分清已成事實與未成事實，弄清詞語的內(nèi)涵和外延。　?。?）否定詞　　此類文章常用來表否定意義的詞有：不、非、沒有、否決、推翻、拒絕、無條件、嚴禁、取消，等等。其中要注意雙重否定表肯定的意思，三重否定表否定的意思。除此之外，還要注意弄清一些表否定詞語的確切含義.如“絕對”是“無任何條件的、不受限制的”。“無條件”是“無要求限制”　　（5）表示相反的詞語　　注意此類文章一句話中，表達內(nèi)容上的相反。常用詞語如：降低、縮小、成反比、截然相反、不同于，等等。具體到一句話要仔細分辨詞語的細微差別，如果兩句話表達的內(nèi)容不同，要把原句仿寫下來，對照主謂賓的區(qū)別，如“滿月的時候地球兩極的氣溫有所升高，但中緯度地區(qū)情況截然相反”。理解“截然相反”可仿寫“滿月的時候中緯度地區(qū)氣溫有所降低”?！　。?）比喻詞　　由于此類文章表達意思比較抽象，為了說得具體，常常用比喻修辭手法或詞語的比喻義，理解時要找出“本體”。如“‘信息高速公路’就是借用了美國50年代在全國修建的高速互聯(lián)公路”一句話中：“信息高速公路”的意思不是“互聯(lián)的公路”而是“互聯(lián)的信息網(wǎng)絡(luò)”?！　?.分析、理解文中句子的含義　　自然科學(xué)類文章多用有復(fù)雜附加成分的長句，理解這些長句最有效的方法就是劃分句子層次。首先找到句子的主干，即主謂賓；然后再提取句子的修飾成分，即狀語、定語、補語。在看這些修飾語時也有一個技巧可尋：重點看靠近主謂賓這些中心詞的修飾語。因為一般情況下句子強調(diào)的都是靠近中心詞的部分?！　。ǘ蚀_反握文中的細節(jié)文章閱讀經(jīng)常有考查文章細節(jié)的題目，主要考查考生對信息的篩選和分析比較能力。此類題不難，方法也比較簡單，主要是“找”和“比”?！罢乙覝省保褪且幌伦幼サ街匾挠行У男畔?，不要遺漏?！氨纫取荨薄钦f分析、比較必須徹底，能夠透過現(xiàn)象。從本質(zhì)上分析比較出兩種事物的異同。結(jié)合前文說的“敏感、準確地把握關(guān)鍵詞語的含義”的方法。做此類題則很輕松了?！　。ㄈ└鶕?jù)文中信息進行合理推斷和想象　　原文中可做“推斷和想象”命題的內(nèi)容，主要有以下情況：　　1.材料沒有直接給出現(xiàn)成的結(jié)論?！　?.作者在文章中對某一方面事物的發(fā)展暗示了一種傾向?！　?.材料包括的內(nèi)容是多方面的，對這些材料的綜合可以推測出某一方面的發(fā)展?！　?.作者對某些觀點或現(xiàn)象的個人看法，或?qū)δ承┦挛锏脑u價態(tài)度?！　?.結(jié)合現(xiàn)實社會生活或科技發(fā)展等有關(guān)常識，可推測某一新的發(fā)現(xiàn)、認識的前景。　　【解題技巧】　　根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷和想象是一個有一定難度的考查要點，它需要把具體內(nèi)容閱讀、相關(guān)知識聯(lián)系、推斷的基本方法等結(jié)合起來?！　?.對文章整體內(nèi)容的全面理解，對基本信息的準確提煉。在整體閱讀的前提下。把握全文的基本思想傾向、觀點態(tài)度，篩選出文中的有關(guān)重要信息，注意不同觀點之間的區(qū)別及作者對它們的評論或看法。讀通了全文，掌握了主要內(nèi)容，做題才會有一定的準確性。　　2.抓住文章中的隱含信息。挖掘有關(guān)材料或信息中的隱含信息，是一個難點。也是一個重點?；蛘呤俏闹袑δ骋环矫娴膯栴}沒有明確的說法，或者是作者對問題的發(fā)展做了一定的暗示，或者是命題者對某一問題變換.了一個角度，或者在文章的分析總結(jié)中臨時借用了某方面的材料、觀點，或者是時間、地點等因素的變換等等。須注意的是，若題目沒有特別說明，一般情況下，推論都是由作者的觀點或傾向推導(dǎo)出來的，而不是從文中其他人的看法推導(dǎo)出來?！　?.注意一些關(guān)鍵語言環(huán)節(jié)。語言形式的提示作用也是很重要的，應(yīng)密切關(guān)注，抓住了某些關(guān)鍵詞語也就可能找到了打開思路的鑰匙。如表時間、趨向、主次、判斷、因果、類比、總結(jié)概括等語句，句式上的因果、轉(zhuǎn)折、條件等。試題中要點設(shè)置的常見語言形式有：今后將成為主要方面，有望在近期獲得解決，有可能實現(xiàn)，……是絕對不可能的，將有重大意義，因此人們產(chǎn)生了某方面的想法，只有……才……，必須……否則……，……是完全沒有道理的，作者對這一點是持否定（肯定）態(tài)度的，可以進行某項試驗，已經(jīng)找到了某方面的方法（結(jié)論、線索），與某種現(xiàn)象（做法、問題）一樣此問題也將成為……等等?！　?.掌握必要的推斷方法。這主要指一般的邏輯推理方法，如分析綜合、歸納、演繹等。　　5.在平時的閱讀中積累多方面的知識.以便于做題時通過廣泛的知識聯(lián)系找到思考問題的鑰匙。

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