教練

內(nèi)容概要

　　本書的一個重要特征，是沒有像某些其他“企業(yè)教練”類書籍那樣把教練型管理與傳統(tǒng)的管理理論對立起來或割裂開來。在我看來，教練型管理原本是在傳統(tǒng)的管理理論基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，而且，大多數(shù)人對傳統(tǒng)的管理理論更加熟悉，如果把教練型管理當做另類管理理論從零開始學習，那么原來所熟悉的管理知識就失去了用途，這是一種浪費。所以本書比較注重教練型管理理論與傳統(tǒng)管理理論的嫁接和統(tǒng)一。教練型管理者不是放棄管理，而是用教練的方法管理，讓管理變得更有效。當組織和團隊形成教練文化，管理者成為教練，則創(chuàng)建學習型組織和團隊便成為可能，組織和團隊整體領(lǐng)導力也就得以提高?！　”緯膶嵱眯员憩F(xiàn)在：書中的理論深入淺出，書中的方法簡單可行，書中的語言通俗易懂，注重中國化，操作性非常強。書中提供了很多模式化的實戰(zhàn)教練工具，讀者可以即學即用，立竿見影。對于掌握了傳統(tǒng)管理理論并擁有一定管理經(jīng)驗的人員（包括高校財經(jīng)管理專業(yè)的學生），通過閱讀本書，將書中的理論、方法、工具運用于管理實踐中，即可迅速地成為實戰(zhàn)派“教練型管理者”。　　需要說明的是，我目前主要從事企業(yè)教練工作，所以本書許多案例是站在企業(yè)這個角度上寫的。但管理是統(tǒng)一的，政府行政管理者、公共事業(yè)管理者等各行各業(yè)的管理者，只要認真品讀本書都會受益匪淺；而且，書中的觀點對教學、人際關(guān)系等工作和生活領(lǐng)域也是有相當?shù)慕梃b和指導作用的。

作者簡介

　　唐淵，著名企業(yè)教練，中國企業(yè)領(lǐng)導力訓練專家；現(xiàn)擔任中華教練網(wǎng)總教練，浙江省中小企業(yè)（浙商）創(chuàng)業(yè)指導師；致力于把傳統(tǒng)型的管理者訓練成為教練式的領(lǐng)導者。建立組織和團隊教練文化。提高整體領(lǐng)導力，最終改善績效?！　√茰Y教練曾擔任美國人力資源教練國際機構(gòu)（中國）浙江區(qū)總經(jīng)理，企業(yè)教練公司首席教練；曾在企業(yè)擔任總經(jīng)理、副總經(jīng)理、辦公室主任、人力資源部經(jīng)理、企管委員會總召集人等職；曾為國內(nèi)多家知名企業(yè)提供過優(yōu)質(zhì)服務；曾在西湖國際博覽會、全國創(chuàng)新營銷峰會、全國食品飲料高峰論壇等國際和全國性活動或項目中擔任主持或主講；其《突破性領(lǐng)導力訓練》、《企業(yè)教練實戰(zhàn)技術(shù)》、《責任與主動》、《團隊建設與人際關(guān)系》、《企業(yè)全員大型激勵演講》等優(yōu)秀課程極具震撼力；是廣受歡迎的講師、教練、顧問和演講人……　　唐淵教練所創(chuàng)立的“雙五環(huán)”體驗式互動演練集心理學、成功學、教練技術(shù)、拓展訓練、管理實務五大領(lǐng)域精華于一體（“五環(huán)”一）。融理論、案例、演練、討論、評估五大教學形式于一爐（“五環(huán)”二），并以教練技術(shù)為核心，環(huán)環(huán)相扣。表現(xiàn)力強，“生動”、“互動”、  “感動”三動合一，其演練效果是一般培訓的四倍。

書籍目錄

第一章  現(xiàn)代企業(yè)需要教練型管理者第一節(jié)  教練需要定義第二節(jié)  教練型管理者第三節(jié)  傳統(tǒng)型管理者向教練型管理者轉(zhuǎn)變第二章  教練型管理者基本要求第一節(jié)  教練型管理者的素質(zhì)要求第二節(jié)  教練型管理者是溝通的高手第三節(jié)  教練的風格改進第三章  教練型管理的蓉礎(chǔ)理論第一節(jié)  基本原理——鏡子原理第二節(jié)  基本技巧——區(qū)分第三節(jié)  基本方式——對話第四節(jié)  基本環(huán)節(jié)——四步教練環(huán)節(jié)第四章  教練型管理者的教練要點第一節(jié)  教練的本質(zhì)是激勵第二節(jié)  教練的重點是心態(tài)第三節(jié)  教練挖掘?qū)W員潛能第四節(jié)  教練促進學員改變第五節(jié)  教練解決調(diào)適性問題第六節(jié)  教練創(chuàng)建學習型團隊第五章  教練型管理者的教練過程第一節(jié)  教練就是又教又練第二節(jié)  教練需要了解學員第三節(jié)  教練過程的原則第四節(jié)  教練的四大步驟第五節(jié)　教練的四小步驟第六節(jié)　教練的四步輔導模型第七節(jié)　教練的四步改變模型第六章　教練實用工具第一節(jié)　測試第二節(jié)　診斷第三節(jié)　評估第四節(jié)　演練第五節(jié)　會議第六節(jié)　故事第七章　在組織中形成教練文化第一節(jié)　教練是教學相長的過程第二節(jié)　人人成為教練第三節(jié)　教練文化的建立

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