童年

前言

　　世界文明發(fā)展的歷史長河中，出現(xiàn)過許多經(jīng)典著作。它們涉及傳統(tǒng)文化的各個方面，包括哲學(xué)、政治、經(jīng)濟、軍事、歷史、文學(xué)等各個學(xué)科。這些著作不僅在當(dāng)時產(chǎn)生過巨大的作用，而且對后世也產(chǎn)生了深遠的影響，其中所蘊含的思想智慧已經(jīng)成為全人類文化的寶貴財富。　　隨著人類文明的不斷發(fā)展，各種文化日趨繁榮，我們有必要繼承和學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀的文化成果，而文學(xué)作品無疑是人類文明寶庫中非常重要的瑰寶。閱讀名著對培養(yǎng)中學(xué)生的審美意識和文學(xué)素養(yǎng)，對提高他們的鑒賞能力都有很大的幫助?！度罩屏x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》提出閱讀的總目標(biāo)是：“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。”由此，我們特別邀請了國內(nèi)著名的兒童文學(xué)專家、兒童教育專家和小學(xué)語文特級教師，共同編寫了這套《語文新課標(biāo)必讀叢書》。　　《童年》系叢書系列之一，作者高爾基在這本書中真實地記述了自己苦難的童年生活，反映了當(dāng)時社會生活的一些典型特征，特別是繪出了一幅俄國小市民階層風(fēng)俗人情的真實生動的圖畫?！　”緯鴱膶W(xué)生的賣際接受能力和認(rèn)知能力出發(fā)，從宏觀閱讀和微觀閱讀兩個方面，將作品分為精讀和泛讀，在完整呈現(xiàn)名著原貌的基礎(chǔ)上，我們設(shè)置了以下欄目：　　書路領(lǐng)航：包括作者小傳、背景搜索、內(nèi)容概要、主題思想、藝術(shù)特色、地位與影響、名家點評、特色人物、妙語佳句、主要人物關(guān)系表，將這些內(nèi)容呈現(xiàn)給同學(xué)們，使大家在進入作品閱讀前，對作品的全貌有一個基本的了解?！　?dǎo)語：富有啟發(fā)性的導(dǎo)語，重在激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望、引起學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、積極探索、展開想象、用心感悟?！　∨耘簩ξ闹械淖帧⒃~、句、段進行批注式點評和分析。　　注釋：針對原著正文中涉及到的一些地名、人名等進行注解?！　∶麕熧p析：對典型人物、典型語言、典型心理描寫等方面進行鑒賞和分析?！　』匚端伎迹焊鶕?jù)該章節(jié)的內(nèi)容而設(shè)計，具有一定的開放性，以培養(yǎng)學(xué)生的理解、感悟能力?！　∠Ｍㄟ^我們的努力，能夠使讀者朋友們在閱讀中快樂成長！　　編委會

內(nèi)容概要

　　《童年》系“語文新課標(biāo)必讀叢書”系列之一，作者高爾基在這本書中真實地記述了自己苦難的童年生活，反映了當(dāng)時社會生活的一些典型特征，特別是繪出了一幅俄國小市民階層風(fēng)俗人情的真實生動的圖畫?！　”緯鴱膶W(xué)生的實際接受能力和認(rèn)知能力出發(fā)，從宏觀閱讀和微觀閱讀兩個方面，將作品分為精讀和泛讀，在完整呈現(xiàn)名著原貌的基礎(chǔ)上，設(shè)置了以下欄目：　　書路領(lǐng)航：包括作者小傳、背景搜索、內(nèi)容概要、主題思想、藝術(shù)特色、地位與影響、名家點評、特色人物、妙語佳句、主要人物關(guān)系表，將這些內(nèi)容呈現(xiàn)給同學(xué)們，使大家在進入作品閱讀前，對作品的全貌有一個基本的了解。　　導(dǎo)語：富有啟發(fā)性的導(dǎo)語，重在激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望、引起學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、積極探索、展開想象、用心感悟。　　旁批：對文中的字、詞、句、段進行批注式點評和分析?！　∽⑨專横槍υ闹猩婕暗降囊恍┑孛?、人名等進行注解。　　名師賞析：對典型人物、典型語言、典型心理描寫等方面進行鑒賞和分析。　　回味思考：根據(jù)該章節(jié)的內(nèi)容而設(shè)計，具有一定的開放性，以培養(yǎng)學(xué)生的理解、感悟能力。

書籍目錄

獻給我的兒子一　精讀二　精讀三四　精讀五六七八　精讀九　精讀十十一十二十三歷年考題

編輯推薦

　　《童年》是“語文新課標(biāo)必讀叢書”系列之一，作者高爾基在《童年》中真實地記述了自己苦難的童年生活，反映了當(dāng)時社會生活的一些典型特征，特別是繪出了一幅俄國小市民階層風(fēng)俗人情的真實生動的圖畫。　　孩提時，我想象自己是一個蜂窩，各種不同的普通的粗人都像密蜂似的把自己的密——生活的知識和思想送進蜂窩里，他們盡可能地、慷慨地豐富著我的心靈。這種蜜常常是臟的，苦的，但只要是知識，就都是密。　《童年》、《在人間》和《我的大學(xué)》是高爾基著名的自傳體三部曲，作品描寫了作家從生活底層走向革命道路以及勞動者尋找真理、追求光明的歷程，是一部具有深刻教育意義的優(yōu)秀作品。

圖書封面

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