出版時間:2008-8 出版社:光明日報出版社 作者:高爾基 頁數(shù):247 譯者:李輝凡
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前言
世界文明發(fā)展的歷史長河中,出現(xiàn)過許多經(jīng)典著作。它們涉及傳統(tǒng)文化的各個方面,包括哲學(xué)、政治、經(jīng)濟、軍事、歷史、文學(xué)等各個學(xué)科。這些著作不僅在當(dāng)時產(chǎn)生過巨大的作用,而且對后世也產(chǎn)生了深遠的影響,其中所蘊含的思想智慧已經(jīng)成為全人類文化的寶貴財富。 隨著人類文明的不斷發(fā)展,各種文化日趨繁榮,我們有必要繼承和學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀的文化成果,而文學(xué)作品無疑是人類文明寶庫中非常重要的瑰寶。閱讀名著對培養(yǎng)中學(xué)生的審美意識和文學(xué)素養(yǎng),對提高他們的鑒賞能力都有很大的幫助?!度罩屏x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》提出閱讀的總目標(biāo)是:“具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗,有較豐富的積累,形成良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。”由此,我們特別邀請了國內(nèi)著名的兒童文學(xué)專家、兒童教育專家和小學(xué)語文特級教師,共同編寫了這套《語文新課標(biāo)必讀叢書》。 《童年》系叢書系列之一,作者高爾基在這本書中真實地記述了自己苦難的童年生活,反映了當(dāng)時社會生活的一些典型特征,特別是繪出了一幅俄國小市民階層風(fēng)俗人情的真實生動的圖畫?! ”緯鴱膶W(xué)生的賣際接受能力和認(rèn)知能力出發(fā),從宏觀閱讀和微觀閱讀兩個方面,將作品分為精讀和泛讀,在完整呈現(xiàn)名著原貌的基礎(chǔ)上,我們設(shè)置了以下欄目: 書路領(lǐng)航:包括作者小傳、背景搜索、內(nèi)容概要、主題思想、藝術(shù)特色、地位與影響、名家點評、特色人物、妙語佳句、主要人物關(guān)系表,將這些內(nèi)容呈現(xiàn)給同學(xué)們,使大家在進入作品閱讀前,對作品的全貌有一個基本的了解?! ?dǎo)語:富有啟發(fā)性的導(dǎo)語,重在激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望、引起學(xué)生的閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、積極探索、展開想象、用心感悟?! ∨耘簩ξ闹械淖帧⒃~、句、段進行批注式點評和分析。 注釋:針對原著正文中涉及到的一些地名、人名等進行注解?! ∶麕熧p析:對典型人物、典型語言、典型心理描寫等方面進行鑒賞和分析?! 』匚端伎迹焊鶕?jù)該章節(jié)的內(nèi)容而設(shè)計,具有一定的開放性,以培養(yǎng)學(xué)生的理解、感悟能力?! ∠Mㄟ^我們的努力,能夠使讀者朋友們在閱讀中快樂成長! 編委會
內(nèi)容概要
《童年》系“語文新課標(biāo)必讀叢書”系列之一,作者高爾基在這本書中真實地記述了自己苦難的童年生活,反映了當(dāng)時社會生活的一些典型特征,特別是繪出了一幅俄國小市民階層風(fēng)俗人情的真實生動的圖畫?! ”緯鴱膶W(xué)生的實際接受能力和認(rèn)知能力出發(fā),從宏觀閱讀和微觀閱讀兩個方面,將作品分為精讀和泛讀,在完整呈現(xiàn)名著原貌的基礎(chǔ)上,設(shè)置了以下欄目: 書路領(lǐng)航:包括作者小傳、背景搜索、內(nèi)容概要、主題思想、藝術(shù)特色、地位與影響、名家點評、特色人物、妙語佳句、主要人物關(guān)系表,將這些內(nèi)容呈現(xiàn)給同學(xué)們,使大家在進入作品閱讀前,對作品的全貌有一個基本的了解。 導(dǎo)語:富有啟發(fā)性的導(dǎo)語,重在激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望、引起學(xué)生的閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、積極探索、展開想象、用心感悟。 旁批:對文中的字、詞、句、段進行批注式點評和分析?! ∽⑨專横槍υ闹猩婕暗降囊恍┑孛?、人名等進行注解。 名師賞析:對典型人物、典型語言、典型心理描寫等方面進行鑒賞和分析。 回味思考:根據(jù)該章節(jié)的內(nèi)容而設(shè)計,具有一定的開放性,以培養(yǎng)學(xué)生的理解、感悟能力。
書籍目錄
獻給我的兒子一 精讀二 精讀三四 精讀五六七八 精讀九 精讀十十一十二十三歷年考題
編輯推薦
《童年》是“語文新課標(biāo)必讀叢書”系列之一,作者高爾基在《童年》中真實地記述了自己苦難的童年生活,反映了當(dāng)時社會生活的一些典型特征,特別是繪出了一幅俄國小市民階層風(fēng)俗人情的真實生動的圖畫。 孩提時,我想象自己是一個蜂窩,各種不同的普通的粗人都像密蜂似的把自己的密——生活的知識和思想送進蜂窩里,他們盡可能地、慷慨地豐富著我的心靈。這種蜜常常是臟的,苦的,但只要是知識,就都是密。 《童年》、《在人間》和《我的大學(xué)》是高爾基著名的自傳體三部曲,作品描寫了作家從生活底層走向革命道路以及勞動者尋找真理、追求光明的歷程,是一部具有深刻教育意義的優(yōu)秀作品。
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