新自由主義主導下的學校重建研究

內(nèi)容概要

　　本書以“學校重建”及相關概念的語義分析為前提，從政府與學校之間的關系的視角歷史地檢視了公立學校的發(fā)展進程，從發(fā)展緣由、理論基礎、核心主題等方面概括了學校重建運動，進而以美國、英國、澳大利亞、新西蘭以及以瑞典為代表的北歐福利國家為研究對象，具體梳理了這些國家的學校重建實踐。論著最后比較和評析了基于案例國家實證考察后的學校重建運動，對這一全球性的公共教育改革現(xiàn)象進行了理性的反思與批判，提出了不少自己的觀點。

作者簡介

　　賀武華，男，1976年9月生，中共黨員，江西吉安人。先后獲得文學學士、管理學碩士、教育學博士學位，主要從事比較教育研究?，F(xiàn)為杭州電子科技大學人文學院教師，北京大學教育學博士后流動站在站研究人員，浙江省“新世紀151人才工程”第三層次、浙江省高校青年教師資助計劃培養(yǎng)對象。近年已在《高等教育研究》、《比較教育研究》等刊物上公開發(fā)表省級以上期刊論文60余篇，參著2部，有多篇論文被《人大復印資料》等全文轉(zhuǎn)載；獲得了浙江省“高校科研成果獎”二等獎等成果獎勵多次；先后主持了國家社會科學基金項目、教育部人文社會科學項目、浙江省哲學社會科學規(guī)劃重點項目等立項課題研究，另主持其它市（廳）級以上立項課題7項。

書籍目錄

序?qū)д搶W校重建與學校重建研究一、問題的提出與相關概念界定二、學校重建的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀三、學校重建研究的意義、基本構架與方法第一章公立學校發(fā)展的歷史檢視：政府與學校關系的視角第一節(jié)公立學校教育的形成與發(fā)展一、公共教育思想與公立學校教育的雛形二、新興民族國家與公立學校教育的逐步實踐化第二節(jié)公立學校擴張中的改革與轉(zhuǎn)型一、公立學校教育在改革中不斷擴張二、公立學校發(fā)展中的轉(zhuǎn)型與反思本章小結第二章公立學校重建運動概述：緣由、理論和主題第一節(jié)學校重建產(chǎn)生與發(fā)展的內(nèi)外動因一、公立學校內(nèi)部問題引發(fā)學校重建運動二、經(jīng)濟、政治等外部條件的綜合變革激發(fā)學校重建第二節(jié)學校重建的理論基礎一、國內(nèi)外學校重建理論的相關探討二、新自由主義是學校重建的主導思想三、與新自由主義密切相關的其他理論第三節(jié)新自由主義主導下學校重建的核心主題一、教育的市場化二、教育的民營化三、推進教育分權四、擴大學校選擇權本章小結第三章美國學校重建：新自由主義主導下的多元化取向第一節(jié)學校選擇與美國擇校運動：學校重建的內(nèi)核一、學校選擇的發(fā)生與發(fā)展二、學校選擇的涵義、分類及其實施范圍三、學校選擇的支持者與反對者觀點評析第二節(jié)教育券計劃與學校重建：“以腳投票”的方式一、教育券計劃重建公立學校的一般認識二、公共經(jīng)費教育券計劃在美國的實踐三、美國私立教育券計劃的實施探索四、教育券制重建美國公立學校評析第三節(jié)特許學校與學校重建：一種“委托一代理”的模式一、特許學校重建美國公立學校的“特殊”原理二、特許學校重建美國公立學校的實踐三、特許學校重建美國公立學校評析四、“特許之外”：公校私營與美國公立學校重建第四節(jié)磁石學校與學校重建：創(chuàng)“特色”之路一、美國磁石學校的發(fā)生與發(fā)展二、磁石學校重建公立學校的成效與反思本章小結第四章英國學校重建：從“混血兒”到“第三條道路”第一節(jié)撒切爾主義時代的學校重建：“混血兒”特征一、撒切爾主義之新自由主義、新保守主義雙重特征簡述二、撒切爾主義“新右”思想下的英國公立學校重建三、“GMS”：撒切爾保守黨政府重建公立學校的典型策略第二節(jié)工黨執(zhí)政時期的學校重建：“第三條道路”的分析框架一、英國政府“第三條道路”的一般認識二、工黨“第三條道路”下的基本教育政策實踐三、工黨教育政策中的“新右”思想繼承與發(fā)展四、“EAZ”：工黨政府市場化改造薄弱公立學校的實踐本章小結第五章學校重建在澳大利亞與新西蘭的興起第一節(jié)經(jīng)濟理性主義、新管理主義與澳大利亞學校重建一、澳大利亞公共部門改革的經(jīng)濟理性主義和新管理主義背景二、澳大利亞公立學校重建的主要實踐第二節(jié)新自由主義、新管理主義與新西蘭學校重建一、新西蘭公立學校重建運動概述二、新西蘭公立學校重建的具體實踐本章小結第六章北歐福利國家體制轉(zhuǎn)型與學校重建第一節(jié)北歐福利國家學校重建的共性概略一、新自由主義、后福利主義與福利國家體制重建二、北歐福利國家學校重建的主要實踐第二節(jié)福利國家學校重建的深度分析：以瑞典為例一、瑞典學校重建的動力與歷史分期二、瑞典學校重建中的權力下放和擇校分析本章小結第七章學校重建反思與批判：基于案例國家的理論與實踐第一節(jié)案例國家公立學校重建的綜合比較一、從重建的理論來看，新自由主義思想為主導二、從重建的主題來看，四大核心不離其宗三、從重建的策略來看，共性之外略有變通四、從學校重建的績效來看，毀譽參半尚無定論第二節(jié)公立學校重建中的市場與民營機制問題一、從公立學校性質(zhì)探析教育的市場與民營機制二、公立學校私營化實踐限度的現(xiàn)實考察三、學校市場化辦學競爭與現(xiàn)實弊病的綜合分析第三節(jié)公立學校重建中的權力及其機制問題一、學校重建中權力下放的理性思考二、公立學校官僚科層體制批判的反思與批判三、新管理主義消解科層制權力結構的反思四、從選擇權到參與權：父母角色的回歸第四節(jié)學校重建中的政府及其改革邏輯問題一、政府教育改革：必須恪守的兩個基本準則二、政府教育職能：應隨公立學校的發(fā)展而拓展三、政府有所不為：政府與學校的關系再探本章小結結語一、學校重建及其在若干國家實踐的簡要回顧二、學校重建的冷峻思考與深刻反思三、學校重建對我國當下公共教育改革的啟示參考文獻后記

編輯推薦

　　《光明學術文庫》是“十一五”國家重點圖書出版規(guī)劃項目。該出版工程采取“媒體發(fā)動，學界審評，光明出版，社會館藏”的形式，常年征集、精選哲學社會科學領域的優(yōu)秀原創(chuàng)學術成果，及時向社會傳播我國哲學社會科學研究前沿的新思想、新發(fā)現(xiàn)、新進展，推動我國哲學社會科學繁榮和發(fā)展。 　　《光明學術文庫》將秉承光明日報“理論前沿型、學術探索型、知識密集型”的傳統(tǒng)風格，精心組織、精心編校、精心出版，充分發(fā)揮《光明日報》等主流媒體的宣傳優(yōu)勢，宣傳推廣這項國家重點圖書出版工程，力爭使之成為中國哲學社會科學領域具有權威性的學術著作品牌。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    新自由主義主導下的學校重建研究 PDF格式下載

---