高中語(yǔ)文3D寫(xiě)作（第2輯）

內(nèi)容概要

　　這是一套提出問(wèn)題的書(shū)；　　這是一套解決問(wèn)題的書(shū)；　　這是一套各取所需的書(shū)；　　這是一套總結(jié)最新研究成果的書(shū)?！　?xiě)作，一直是我們心頭之痛。三國(guó)時(shí)期的文學(xué)評(píng)論家曹丕說(shuō)：“蓋文章，經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事。”如此偉大的事業(yè)，為什么同學(xué)們卻感到最痛苦，老師們也感到最無(wú)奈呢？原來(lái)是我們的作文教學(xué)出了問(wèn)題，原來(lái)是同學(xué)們對(duì)待寫(xiě)作的方式出了問(wèn)題?！　榱私鉀Q如上問(wèn)題，我們探究了新的作文學(xué)習(xí)模式，寫(xiě)成《高中語(yǔ)文3D寫(xiě)作》這套叢書(shū)。該書(shū)采用“發(fā)現(xiàn)”、“探究”、“表達(dá)”的寫(xiě)作學(xué)習(xí)模式，將高中三年的作文學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)籌安排，做到系統(tǒng)、科學(xué)?！　∈褂眠@套叢書(shū)，同學(xué)們能在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，探究中提高，表達(dá)中創(chuàng)新，評(píng)價(jià)中省悟。一天學(xué)習(xí)一點(diǎn)，解決作文瓶頸問(wèn)題；一日一次創(chuàng)新，體驗(yàn)寫(xiě)作快樂(lè)。一《高中語(yǔ)文3D寫(xiě)作：技巧觸動(dòng)靈感（第5輯）》產(chǎn)生一次質(zhì)變，一套書(shū)鑄造一位寫(xiě)作高手?！　⊥瑢W(xué)們，讓我們將祖國(guó)的語(yǔ)言發(fā)揚(yáng)光大，讓我們?nèi)巳顺蔀閷?xiě)作高手，不達(dá)目的絕不罷休！

書(shū)籍目錄

叢書(shū)總序快樂(lè)導(dǎo)讀前言第一章立意與謀篇第一節(jié)　巧合／2第二節(jié)　誤會(huì)／7第三節(jié)　小中見(jiàn)大／13第四節(jié)　逆反求新／19第五節(jié)　點(diǎn)鐵成金／25第六節(jié)　荒誕夢(mèng)幻／30第二章標(biāo)題與開(kāi)頭第一節(jié)　標(biāo)題技巧／37第二節(jié)　直入矛盾／42第三節(jié)　制造懸念／48第四節(jié)　引用詩(shī)文／53第五節(jié)　發(fā)問(wèn)設(shè)疑／58第六節(jié)　創(chuàng)造意境／64第三章選材與組材第一節(jié)　新穎鮮活／71第二節(jié)　貼近生活／76第三節(jié)　典型貼切／81第四章過(guò)渡與照應(yīng)第一節(jié)　詞語(yǔ)過(guò)渡／87第二節(jié)　句子過(guò)渡／93第三節(jié)　段落過(guò)渡／98第四節(jié)　伏筆與照應(yīng)／103第五節(jié)　首尾呼應(yīng)／109第五章結(jié)構(gòu)的安排第一節(jié)　對(duì)比／115第二節(jié)　倒敘／119第三節(jié)　懸念／124第四節(jié)　蓄勢(shì)陡轉(zhuǎn)／129第五節(jié)　欲揚(yáng)先抑／134第六節(jié)　反復(fù)詠嘆／139第六章結(jié)尾的藝術(shù)第一節(jié)　異峰突起／145第二節(jié)　余音裊裊／150第三節(jié)　戛然而止／155第四節(jié)　哲理總結(jié)／160第七章作文素材積累第一節(jié)　愛(ài)國(guó)／165第二節(jié)　愛(ài)心／169第三節(jié)　自強(qiáng)／175第四節(jié)　學(xué)習(xí)／181第五節(jié)　待人處事／188第六節(jié)　關(guān)心時(shí)事／192第七節(jié)　人生／195第八節(jié)　其他／198附錄（一）高考作文評(píng)價(jià)量表（2005年）／200（二）2005年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱語(yǔ)文（寫(xiě)作部分）／200（三）歷年全國(guó)高考作文題選（1952年一2005年）／201

圖書(shū)封面

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