童樂經(jīng)典誦讀

前言

　　史料記載，早在周代就有了供兒童學習用的字書，自此歷朝歷代均有學者編撰兒童啟蒙用書，漸漸形成“蒙學”。童蒙之學的教育內(nèi)容主要是自然常識、生活常識、德育常識、歷史脈絡(luò)結(jié)構(gòu)等。教材書目以“四書五經(jīng)”、《三字經(jīng)》、《千字文》、《百家姓》為主，及后來的《弟子規(guī)》、《笠翁對韻》等優(yōu)秀作品。千百年來，歷代的幼兒正是從這些書籍上汲取養(yǎng)分成長，培養(yǎng)了一代又一代有用的人才?！　⌒睦韺W研究表明，讓幼兒早期學習這些優(yōu)秀的經(jīng)典文化，不僅能為幼兒以后學習知識建立初步認識，營造古文欣賞氛圍，培養(yǎng)古文情懷，享受學習古文的樂趣；還能極大地促進幼兒腦發(fā)展和德育等綜合認知方面的發(fā)展。加強和煅煉幼兒的記憶力，促進大腦發(fā)展，腦科學研究表明3-6歲是幼兒大腦皮層的突觸密度最高的階段，此時的大腦有巨大潛力及可塑性，此階段又是幼兒語言敏感期，通過句式整齊、音韻和諧、朗朗上口的古詩文的誦讀，能激發(fā)提高幼兒的記憶力。這種通過反復(fù)閱讀促進的自然記憶、無意識記憶，能極大地刺激幼兒的大腦皮層，促進和加速幼兒大腦的發(fā)展。拓展識字量，幼兒熟練誦讀經(jīng)典古文后，可初步認識三千個漢字，又俗稱“字三千”，為幼兒進入小學的學習奠定基礎(chǔ)。讓幼兒從小接受中經(jīng)典的熏陶，引導幼兒從小培養(yǎng)良好的思想品德，樹立端正積極的人生觀，參照圣人訓教來規(guī)范自己的言行。　　基于中國經(jīng)典文化對幼兒各方面發(fā)展的重要性，我們組織眾多優(yōu)秀的一線教育者及幼兒教育研究專家根據(jù)3-6歲幼兒的認知規(guī)律精心編寫了《童樂經(jīng)典閱讀》系列叢書。精選了《三字經(jīng)》、《千字文》、《笠翁對韻》、《大學》、《中庸》、《詩經(jīng)》等優(yōu)秀作品。

內(nèi)容概要

　　史料記載，早在周代就有了供兒童學習用的字書，自此歷朝歷代均有學者編撰兒童啟蒙用書，漸漸形成“蒙學”。童蒙之學的教育內(nèi)容主要是自然常識、生活常識、德育常識、歷史脈絡(luò)結(jié)構(gòu)等。教材書目以“四書五經(jīng)”、《三字經(jīng)》、《千字文》、《百家姓》為主，及后來的《弟子規(guī)》、《笠翁對韻》等優(yōu)秀作品。千百年來，歷代的幼兒正是從這些書籍上汲取養(yǎng)分成長，培養(yǎng)了一代又一代有用的人才。

書籍目錄

三字經(jīng)弟子規(guī)泛愛眾親仁余力學文笠翁對韻【選文七虞】【選文八齊】【選文九佳】

章節(jié)摘錄

　　《三字經(jīng)》是南宋的王應(yīng)麟所撰，共一千多字，已有七百多年歷史，是學習中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物。　　三字一句的韻文極易成誦，韻律感很強，內(nèi)容包括中國傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及民問傳說，內(nèi).容深入淺出，言簡意賅。回顧上冊：羅列了幼兒從小學習知識、修身養(yǎng)性必須閱讀的書目，并闡述了從書中能學到什么方面的知識；講述了從夏商周到兩晉的歷史知識，介紹各個朝代的創(chuàng)始人及歷經(jīng)多長時間。本冊節(jié)選的部分主要闡述了：　　1.從宋朝至清朝的歷史概況：各個朝代的開國國君、國都的遷徙、歷經(jīng)的時間、帝王活動的大事，歷史脈絡(luò)清晰，使幼兒了解和熟悉這一段史實?！　?.用古人的實例強調(diào)學習時誦讀的重要性：北宋的趙晉、西漢的路溫舒、隋朝的李密等，他們都勤奮刻苦地讀書，所謂“書讀百遍，其意自見”。　　3.學習對一個人成長的重要性，不僅能修身養(yǎng)性，而且還能對社會有所作為。　　1.每天利用晨讀的10分鐘，老師引導幼兒誦讀古文五遍，之后就不再繼續(xù)指導，、以保護幼兒學習古文的興趣和好奇心。本冊《三字經(jīng)》的學習時間為一個月，每周安排三天進行學習。

圖書封面

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