出版時(shí)間:2008-7 出版社:開(kāi)明 作者:薄冰 頁(yè)數(shù):509
前言
中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)和以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人學(xué)習(xí)英語(yǔ)不同。以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人學(xué)習(xí)英語(yǔ)就像我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)一樣,主要是靠語(yǔ)感的積累,并不特別強(qiáng)調(diào)對(duì)語(yǔ)言規(guī)則的學(xué)習(xí)。然而.對(duì)大多數(shù)將英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的國(guó)人來(lái)說(shuō),由于缺少培養(yǎng)語(yǔ)感的環(huán)境和客觀條件,因而對(duì)語(yǔ)言規(guī)則的學(xué)習(xí)就變得重要了許多?!〗嗄陙?lái),應(yīng)開(kāi)明出版社焦向英社長(zhǎng)之邀,我在該社陸續(xù)出版了《薄冰英語(yǔ)語(yǔ)法》《薄冰英語(yǔ)語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)》《薄冰英語(yǔ)語(yǔ)法高階系列》《新版薄冰中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法系列》《薄冰英語(yǔ)語(yǔ)法能力測(cè)試》《薄冰小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法》等圖書(shū)?;蛟S是這些書(shū)滿足了國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的特點(diǎn)和需要,
內(nèi)容概要
隨著中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展,出版社和廣大讀者希望我能再編一本面向全體中學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,在熟悉教育部頒布的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的專家和老師的幫助下,《薄冰中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法》終于呈現(xiàn)在讀者面前?! ”緯?shū)依據(jù)“新課標(biāo)”,參考當(dāng)前主流中學(xué)英語(yǔ)教材編寫而成。全書(shū)體系完整清晰,概念簡(jiǎn)明準(zhǔn)確,高質(zhì)量的例句在詮釋語(yǔ)法的同時(shí),也更加貼近學(xué)生生活,體現(xiàn)時(shí)代感。為使學(xué)生能得到及時(shí)的練習(xí)而又不給他們額外增加負(fù)擔(dān),本書(shū)在每一章結(jié)尾都提供了適量的精選習(xí)題和答案解析,及時(shí)將語(yǔ)法知識(shí)轉(zhuǎn)換成實(shí)際的運(yùn)用,以彌補(bǔ)教科書(shū)練習(xí)的不足。我真誠(chéng)希望,本書(shū)的出版能夠幫助中學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)法、歸納和復(fù)習(xí)語(yǔ)法,在學(xué)習(xí)中達(dá)到事半功倍的效果。 《薄冰中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法》依據(jù)“新課標(biāo)”,參考當(dāng)前主流中學(xué)英語(yǔ)教材編寫而成?!侗”袑W(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法》體系完整清晰,概念簡(jiǎn)明準(zhǔn)確,高質(zhì)量的例句在詮釋語(yǔ)法的同時(shí),也更加貼近學(xué)生生活,體現(xiàn)時(shí)代感。為使學(xué)生能得到及時(shí)的練習(xí)而又不給他們額外增加負(fù)擔(dān),《薄冰中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法》在每一章結(jié)尾都提供了適量的精選習(xí)題和答案解析,及時(shí)將語(yǔ)法知識(shí)轉(zhuǎn)換成實(shí)際的運(yùn)用,以彌補(bǔ)教科書(shū)練習(xí)的不足。我真誠(chéng)希望,《薄冰中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法》的出版能夠幫助中學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)法、歸納和復(fù)習(xí)語(yǔ)法,在學(xué)習(xí)中達(dá)到事半功倍的效果。
作者簡(jiǎn)介
薄冰,北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)系教授。著名英語(yǔ)語(yǔ)法專家。
1921年生。山西應(yīng)縣人。1947年畢業(yè)于國(guó)立浙江大學(xué)外國(guó)語(yǔ)文系。畢業(yè)后即擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作,迄今60余年。1950年開(kāi)始在北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院(北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的前身)任教。他長(zhǎng)期從事英語(yǔ)語(yǔ)法的教學(xué)與研究,對(duì)英漢翻譯亦有很深的造詣,近年來(lái)致力于英語(yǔ)咨詢方面的工作。
主要論著有《薄冰英語(yǔ)語(yǔ)法》《薄冰英語(yǔ)語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)》《英語(yǔ)時(shí)態(tài)》《英語(yǔ)名詞的數(shù)》《英語(yǔ)冠詞》《新版薄冰初中英語(yǔ)語(yǔ)法》《新版薄冰高中英語(yǔ)語(yǔ)法》《新版薄冰英語(yǔ)語(yǔ)法能力測(cè)試》《薄冰小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法》等。
書(shū)籍目錄
第1章 名詞 1.1 名詞概述 1.2 名詞分類 1.3 名詞的數(shù) 1.4 名詞的格 1.5 名詞的性 1.6 名詞的功能 章節(jié)練習(xí) 答案與解析第2章 守望 2.1 冠詞概述 2.2 冠詞分類 2.3 冠詞位置 2.4 不定冠詞 2.5 定冠詞 2.6 專有名詞前冠詞的應(yīng)用 2.7 抽象名詞前冠詞的應(yīng)用 2.8 物質(zhì)名詞前冠詞的應(yīng)用 2.9 零冠詞特性 2.10 不定冠詞或定冠詞的省略 章節(jié)練習(xí) 答案與解析第3章 代詞 3.1 代詞概述 3.2 人稱代詞 3.3 物主代詞 3.4 反身代詞 3.5 相互代詞 3.6 指示代詞 3.7 疑問(wèn)代詞 3.8 關(guān)系代詞 3.9 連接代詞 3.10 不定代詞 章節(jié)練習(xí) 答案與解析第4章 數(shù)詞 4.1 數(shù)詞概述 4.2 基數(shù)詞 4.3 序數(shù)詞 4.4 倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)的用法 4.5 數(shù)詞的幾種常用的表示法 章節(jié)練習(xí) 答案與解析第5章 形容詞 5.1 形容詞概述 5.2 形容詞分類 5.3 形容詞在句中作多種成分 5.4 形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成和用法 5.5 名詞化的形容詞 5.6 形容詞的位置和排列順序 章節(jié)練習(xí) 答案與解析第6章 副詞 6.1 副詞概述 6.2 副詞分類 6.3 副詞在句中的用法 6.4 副詞比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成 6.5 副詞比較級(jí)和最高級(jí)的基本用法 6.6 副詞比較級(jí)和最高級(jí)的其他用法 6.7 副詞在句中的位置和排列順序 章節(jié)練習(xí) 答案與解析第7章 介詞 7.1 介詞概述 7.2 介詞的用法 7.3 介詞分類 7.4 介詞短語(yǔ)在句子中的用法 7.5 介詞與其他詞類的搭配 7.6 常用介詞的應(yīng)用 章節(jié)練習(xí) 答案與解析第8章 連詞 8.1 連詞概述 8.2 并列連詞 8.3 并列連詞的用法 8.4 從屬連詞 8.5 從屬連詞的用法 章節(jié)練習(xí) 答案與解析第9章 感嘆詞 9.1 感嘆詞概述 9.2 常用感嘆詞的用法 章節(jié)練習(xí) 答案與解析第10章 動(dòng)詞概述 10.1 動(dòng)詞概述 10.2 動(dòng)詞分類 10.3 及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞的用法 10.4 系動(dòng)詞的用法 10.5 主動(dòng)詞和助動(dòng)詞 10.6 不規(guī)則動(dòng)詞的構(gòu)成 10.7 短語(yǔ)動(dòng)詞的用法 10.8 動(dòng)詞的限定形式和非限定形式……第11章 動(dòng)詞時(shí)態(tài)第12章 動(dòng)詞被動(dòng)語(yǔ)態(tài)第13章 動(dòng)詞虛擬語(yǔ)氣第14章 助動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞第15章 動(dòng)詞不定式第16章 動(dòng)詞-ing形式第17章 動(dòng)詞-ed形式第18章 句子第19章 主語(yǔ)第20章 謂語(yǔ)第21章 賓語(yǔ)第22章 定語(yǔ)第23章 狀語(yǔ)第24章 獨(dú)立成分第25章 語(yǔ)序第26章 強(qiáng)調(diào)第27章 倒裝第28章 省略第29章 日常交際用語(yǔ)
編輯推薦
《薄冰中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法》依據(jù)“新課標(biāo)”,參考當(dāng)前主流中學(xué)英語(yǔ)教材編寫而成。我真誠(chéng)希望,《薄冰中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法》的出版能夠幫助中學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)法、歸納和復(fù)習(xí)語(yǔ)法,在學(xué)習(xí)中達(dá)到事半功倍的效果。
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