中學(xué)班主任工作

內(nèi)容概要

　　《中學(xué)班主任工作》是從理論與實(shí)踐兩個(gè)方面，分九個(gè)專題對(duì)中學(xué)班主任工作作了較為詳盡的闡述。既有先進(jìn)的教育理念，又有案例的評(píng)述，是班主任培訓(xùn)的好教材?！吨袑W(xué)班主任工作》是關(guān)于介紹“中學(xué)班主任工作”的培訓(xùn)用書，具體包括了：中學(xué)班主任與班級(jí)日常管理、中學(xué)生非正式群體的教育與引導(dǎo)、中學(xué)班主任的工作內(nèi)容、中學(xué)班主任與學(xué)生、中學(xué)班主任的工作職責(zé)、中學(xué)班主任與學(xué)生心理健康教育等方面的內(nèi)容。

書籍目錄

第一章 不只是燃燒的蠟燭——新課改下的中學(xué)班主任一、負(fù)有特殊使命的教師——中學(xué)班主任的工作職責(zé)二、教書與育人——中學(xué)班主任的工作內(nèi)容三、良師與益友——中學(xué)班主任的角色特點(diǎn)四、不只是燃燒的蠟燭——中學(xué)班主任的任職條件第二章 欲教之，先知之——中學(xué)班主任與學(xué)生一、學(xué)生是班級(jí)管理活動(dòng)的主體——樹立正確的學(xué)生觀二、長(zhǎng)大未成人——中學(xué)生的生理、心理特征三、走進(jìn)學(xué)生的世界——全面了解中學(xué)生四、一把鑰匙開一把鎖——中學(xué)生非正式群體的教育與引導(dǎo)第三章 創(chuàng)建共同的家園——中學(xué)班主任與班集體建設(shè)一、金色的搖籃——中學(xué)班集體對(duì)中學(xué)生的影響二、未來的風(fēng)景——確立班集體建設(shè)的奮斗目標(biāo)三、優(yōu)秀的“領(lǐng)頭雁”——選拔和培養(yǎng)班干部四、春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲——培養(yǎng)良好的班風(fēng)五、沒有規(guī)矩，不成方圓——健全班級(jí)規(guī)章制度第四章 千里之行，始于足下——中學(xué)班主任與班級(jí)日常管理一、前進(jìn)中的燈塔——制定班級(jí)工作計(jì)劃二、權(quán)，然后知其重——中學(xué)生的操行評(píng)定三、急中要生智——班級(jí)偶發(fā)事件的處理四、不以善小而不為——制定中學(xué)生的日常行為規(guī)范五、反饋與校正——中學(xué)班主任的工作總結(jié)第五章 寓教育于活動(dòng)之中——中學(xué)班主任與班級(jí)活動(dòng)一、在旭日中起航——晨會(huì)的組織二、在班會(huì)中成長(zhǎng)——班會(huì)的組織三、在團(tuán)隊(duì)中升華——團(tuán)隊(duì)活動(dòng)四、在節(jié)日中尋找生命的價(jià)值——節(jié)日、紀(jì)念日活動(dòng)五、在文體活動(dòng)中體味快樂——文體活動(dòng)六、在實(shí)踐中得到錘煉——課外活動(dòng)第六章 創(chuàng)造快樂的人生——中學(xué)班主任與學(xué)生心理健康教育一、陽(yáng)光在心中——中學(xué)生的心理健康教育二、走出花季的迷?！袑W(xué)生的青春期教育三、揭開神秘的面紗——中學(xué)生性教育四、在交往中健康發(fā)展——中學(xué)生的交往指導(dǎo)第七章 珍愛生命，學(xué)會(huì)做人——中學(xué)班主任與學(xué)生的道德、法制教育一、學(xué)會(huì)做人——中學(xué)生的思想品德教育二、提高自律意識(shí)——網(wǎng)絡(luò)道德教育三、珍愛生命——中學(xué)生的生命道德教育四、選擇合法的行為——中學(xué)生的法制教育第八章 眾人拾柴火焰高——中學(xué)班主任與各方教育力量一、同樣的目標(biāo)——中學(xué)班主任與學(xué)校教育力量的協(xié)調(diào)二、共同的心愿——中學(xué)班主任與家庭教育力量的統(tǒng)一三、多維的網(wǎng)絡(luò)——中學(xué)班主任與社會(huì)教育力量的整合第九章 正人者先正己——中學(xué)班主任的自我修養(yǎng)一、中學(xué)班主任的思想道德素質(zhì)修養(yǎng)二、中學(xué)班主任的科學(xué)文化素質(zhì)修養(yǎng)三、中學(xué)班主任的身心素質(zhì)修養(yǎng)四、教書匠與教育家——中學(xué)班主任后記

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