童樂(lè)幼兒園活動(dòng)教程（中班上冊(cè)）

前言

　　幼兒園、家庭，社會(huì)共同組成了孩子成長(zhǎng)的大環(huán)境，而這三個(gè)小環(huán)境的科學(xué)互動(dòng)和互相協(xié)調(diào)、和諧發(fā)展，才能為兒童的全面發(fā)展提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。因此家庭和幼兒園的溝通便顯得尤為重要，在日益強(qiáng)調(diào)家園共育的今天，如何建立家園共育的有效溝通引起越采越多的家長(zhǎng)和教師認(rèn)真思考和悉心研究。為此，我們編寫(xiě)了這本《家園互動(dòng)幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)》（下文簡(jiǎn)稱(chēng)《手冊(cè)》），為家長(zhǎng)和老師提價(jià)實(shí)踐和操作層面的具體底幫助和個(gè)性化指導(dǎo)?！　】茖W(xué)，實(shí)用是本書(shū)遵循的重要原則。根據(jù)兒童不同成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)，《手冊(cè)》設(shè)立了寶寶成長(zhǎng)周記、育兒名言與小貼士，親子游戲、寶寶成長(zhǎng)指標(biāo)等不同板塊內(nèi)容。鼓勵(lì)教師和家長(zhǎng)通過(guò)記錄和評(píng)價(jià)幼兒在不同階段的活動(dòng)表現(xiàn)，從而對(duì)幼兒的發(fā)展有一個(gè)縱向的對(duì)比參考，獲得幼兒智能發(fā)展的信息，最終為教育提供科學(xué)的指導(dǎo)和參考，真正做到關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的健康發(fā)展。我們希望，它既是教師教育孩子的得力助手，又是家長(zhǎng)成功家教的實(shí)用指南，同時(shí)是家長(zhǎng)與教師有。效溝通的橋粱，將來(lái)還是寶寶蹣跚學(xué)步的成長(zhǎng)檔案，，當(dāng)孩子長(zhǎng)大后，再翻看今天留下的印跡，這本手冊(cè)將化為永恒的愛(ài)和特殊的回憶?！　∪绻軓闹蝎@益，將是我們最大的期盼；如果孩子的教育因此而改善，必將終生受益?！　∈謨?cè)尚存不足之處，期待您更好的經(jīng)驗(yàn)和建議，以便我們繼續(xù)改進(jìn)。

內(nèi)容概要

　　《童樂(lè)幼兒園活動(dòng)教程：家園互動(dòng)幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)（中班上冊(cè)）（蜻蜓版）》根據(jù)兒童不同成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)，《手冊(cè)》設(shè)立了寶寶成長(zhǎng)周記、育兒名言與小貼士，親子游戲、寶寶成長(zhǎng)指標(biāo)等不同板塊內(nèi)容。鼓勵(lì)教師和家長(zhǎng)通過(guò)記錄和評(píng)價(jià)幼兒在不同階段的活動(dòng)表現(xiàn)，從而對(duì)幼兒的發(fā)展有一個(gè)縱向的對(duì)比參考，獲得幼兒智能發(fā)展的信息，最終為教育提供科學(xué)的指導(dǎo)和參考，真正做到關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的健康發(fā)展。

圖書(shū)封面

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