感動(dòng)作文

內(nèi)容概要

　　怎樣的作文才是好作文？——感動(dòng)讀者、感動(dòng)閱卷老師的文章。怎樣才能在瞬間感動(dòng)閱卷老師？沒(méi)有太陽(yáng)應(yīng)有月亮，沒(méi)有月亮應(yīng)有星星，沒(méi)有星星應(yīng)有熒光。作文中的太陽(yáng)、月亮、星星、熒光就是作文中的“感動(dòng)”！　　《閱卷老師講高考作文》搜集小學(xué)考試作文中閱卷老師的“感動(dòng)點(diǎn)”，不僅僅是閱卷的機(jī)械標(biāo)準(zhǔn)，更力圖制訂出讀者的動(dòng)情點(diǎn)，讓你聚沙成堪、集腋成裘，集作文感動(dòng)之大成，在考場(chǎng)中立于不敗之地?！　　堕喚砝蠋熤v高考作文》從高考作文高分的角度，安排了審題立意、開(kāi)頭結(jié)尾、結(jié)構(gòu)新穎、事例精彩、文采表達(dá)、感悟釋放、主題深刻七大感動(dòng)主題，每大主題下設(shè)十大感動(dòng)點(diǎn)。體例設(shè)置科學(xué)系統(tǒng)，一網(wǎng)打盡考場(chǎng)作文的所有感動(dòng)亮點(diǎn)。

作者簡(jiǎn)介

　　麥堅(jiān)，中小學(xué)作文研究專(zhuān)家，原《新作文》首席編輯，“第三代作文”發(fā)起人之一。 　　主持“青年作家系列訪談”，陸續(xù)采訪過(guò)蔣峰、步非煙、水格、笛安、七堇年等“80后”作家。 　　有作品發(fā)表在《中華讀書(shū)報(bào)》、《中國(guó)圖書(shū)商報(bào)》、《文匯讀書(shū)周報(bào)》、《新京報(bào)》、《星星》、《青年文學(xué)》等。 　　策劃、參編、主編的圖書(shū)有：“沖刺滿(mǎn)分作文”系列、“滿(mǎn)分作文新智囊”系列、“第三代作文”系列、“考試閱讀蟲(chóng)”系列、“中國(guó)作文檔案”系列、“七彩閱讀三級(jí)跳”系列等。

書(shū)籍目錄

第一章 感動(dòng)閱卷老師的審題立意技巧第二章 感動(dòng)閱卷老師的開(kāi)頭結(jié)尾技巧第三章 感動(dòng)閱卷老師的結(jié)構(gòu)新穎技巧第四章 感動(dòng)閱卷老師的事例精彩技巧第五章 感動(dòng)閱卷老師的文采表達(dá)技巧第六章 感動(dòng)閱卷老師的感情釋放技巧第七章 感動(dòng)閱卷老師的主題深刻技巧

章節(jié)摘錄

　　第一章　感動(dòng)閱卷老師的審題立意技巧　　【時(shí)代感動(dòng)】震撼2008的“5?12”，地動(dòng)山搖，山河嗚咽，國(guó)人悲傷。汶川大地震，震撼了中國(guó)，震撼了世界。我們落淚了，為汶川祈禱，為汶川加油。我們堅(jiān)持了，為同胞祝福，為同胞吶喊。我們感動(dòng)了，為軍人不顧生命危險(xiǎn)，從海拔5000米高空跳下；為教師用自己的至愛(ài)，換回了學(xué)生的生命；為那個(gè)被救援人員救出的孩子所敬的禮；為那個(gè)自己失去了多位親人還依然奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的警察；為深夜還在獻(xiàn)血車(chē)前排隊(duì)等候獻(xiàn)血的市民……在無(wú)情的災(zāi)難面前，全國(guó)13億人眾志成城，就沒(méi)有克服不了的困難，就沒(méi)有過(guò)不去的坎。汶川的同胞們，你們的堅(jiān)強(qiáng)、你們的勇敢，永遠(yuǎn)都是我們的無(wú)窮動(dòng)力。全國(guó)各地齊支援，汶川震后換新顏。我們齊心努力，重建美好家園?！　　靖袆?dòng)寶典】　　感動(dòng)寶典1：重心關(guān)注　　【感動(dòng)秘笈】　　審題立意是寫(xiě)好作文的前提。重心關(guān)注是能夠讓我們閱卷老師發(fā)現(xiàn)作文亮點(diǎn)的方法?！爸匦年P(guān)注”是指在審題立意中，有些作文題，只要準(zhǔn)確地把握其表意重心，就能迅速明確立意，確定好選材范圍和寫(xiě)作重點(diǎn)，在審題思維活動(dòng)中少走很多彎路?！　∥恼骂}目或話題的表意重心就是最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫(xiě)作的重點(diǎn)。這類(lèi)作文審題立意比較適合命題作文和話題作文。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在偏的部分。比如《難忘的一天》《難忘的時(shí)刻》《難忘的日子》《難忘的一件事》，題目雖不同，有的是“一天”，有的是“時(shí)刻”，有的是“日子”，有的是“一件事”，其實(shí)它們的表意重心都在“難忘”二字上，所以審題時(shí)只要扣住“難忘”二字思考就可以了，其他不必多加考慮，這就可以節(jié)省時(shí)間，加快速度。再如，2002年高考話題作文《心靈的選擇》，2007年高考《北京的符號(hào)》《詩(shī)意的生活》等就屬于這種類(lèi)型?！　∪绻魑念}目是獨(dú)詞的，它的表意重心往往在這個(gè)詞所代表的事物本質(zhì)特點(diǎn)上，只要抓住它的本質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行思考就可以了，或?qū)懰南笳饕饬x，或?qū)懰谋扔饕饬x，或?qū)懰囊暌饬x。比如《橋》《路》《習(xí)慣》《嘗試》《肩膀》《愿景》《誠(chéng)信》等題目或話題都是如此，不要全面思考，只要抓住一點(diǎn)就行?！　　靖袆?dòng)片段】　　片段一：　　雨后的夏季，一襲白裙，一把透明傘，一雙精致的水晶涼鞋，輕輕地漫步在還籠著薄薄的白霧的泥石小路，在背后青山綠樹(shù)的襯托下，有如一朵盛開(kāi)的百合?！　《嗌俅握宫F(xiàn)在屏幕上的身影啊！可那一襲長(zhǎng)發(fā)，烏黑閃亮；可那一雙眼睛，明亮幽怨；可那一身背影，嫵媚動(dòng)人……那一直都是我認(rèn)定的詩(shī)意的生活。只有這樣才能將女子如水的性情珍貴小巧地展露出來(lái)，才那么有詩(shī)意?！　　对?shī)意的生活》　　這段文字開(kāi)篇描寫(xiě)了一幅詩(shī)意的畫(huà)面，表達(dá)自己對(duì)生活的向往，抒發(fā)自己的美好追求。立意緊緊抓住“詩(shī)意”做足文章。雖說(shuō)僅為文章的開(kāi)頭，就已經(jīng)有了獨(dú)到的認(rèn)識(shí)。優(yōu)美的描寫(xiě)語(yǔ)言，形象的比喻，這美好的畫(huà)面就是一個(gè)女孩的最詩(shī)意的生活。具體來(lái)說(shuō)，這樣的生活又是怎樣的呢？這就很容易地引出下文的內(nèi)容了，體現(xiàn)了作者構(gòu)思立意的獨(dú)特。　　片段二：　　你注意過(guò)月光下的樹(shù)嗎？你知道月光下的樹(shù)布置了一種怎樣美麗、神秘的意境？讓我們走出房門(mén)，去看看月夜的樹(shù)?！　∈俏缫沽?。東張西望的星子們已有了睡意，月亮悄悄走過(guò)來(lái)，它有些累了，它停靠在大槐樹(shù)上那個(gè)喜鵲窩旁邊，它看見(jiàn)了，這是多么簡(jiǎn)單溫暖的窩啊，豪華的天堂也未必有它溫暖，有它美。月亮也想躺在窩里孵出一只鵲兒。月亮真的躺進(jìn)喜鵲窩里了。可惜只有一會(huì)兒。就這么一小會(huì)兒，樹(shù)的每一片葉子，每一滴露珠都幫助著月亮，成全著月亮，讓它做圓這一小會(huì)兒的夢(mèng)。你看，樹(shù)，一動(dòng)不動(dòng)，它靜穆莊重得像一幅古典版畫(huà)，貼在深藍(lán)的天上，貼在月亮行走的路旁……　　——《樹(shù)木的美感》　　這段文字緊緊抓住樹(shù)在月光下的狀態(tài)這一特征，用擬人化手法，形象地描繪了月光下的樹(shù)所創(chuàng)造出的美麗神秘的意境。作者選取喜鵲窩小憩的場(chǎng)景，使用擬人和比喻的修辭，細(xì)膩描繪了月光下的樹(shù)所營(yíng)造的意境，給人無(wú)盡的遐想和美感?！　∑稳骸　∥铱匆?jiàn)祥子手里撥弄著現(xiàn)洋，心里計(jì)算著買(mǎi)車(chē)，嘴里念叨著“六六三十六”，身邊那輛老北京的洋車(chē)黑漆漆的車(chē)身反著锃亮的光；我看見(jiàn)王利發(fā)王掌柜忙著邊擦桌子、擺茶碗，邊招呼客人，手里那把老北京的大茶壺正從壺嘴里徐徐地吐著白霧；我看見(jiàn)祁老太爺望著房上的清水脊子、四合院中的石榴樹(shù)，滿(mǎn)意地點(diǎn)著頭，桌上那泥捏的老北京的兔爺色彩鮮艷奪目；我看見(jiàn)沙子龍面對(duì)著徒弟與客人嘴上一言不發(fā)而心里連道：“不傳，不傳！”屋中那一排老北京的標(biāo)槍靜靜地矗立著?！　　侗本┑姆?hào)》　　北京的符號(hào)可以是北京的文化，從這一點(diǎn)出發(fā)，作者緊緊抓住“老舍的作品可以是北京的符號(hào)”來(lái)做文章。開(kāi)篇展示了老舍作品中的一系列人物，再現(xiàn)了20世紀(jì)三四十年代老北京人的生活場(chǎng)景。抓住了北京特有的特征，使文章構(gòu)思巧妙而不失新意?！　　緦W(xué)生感動(dòng)范文】　　品嘗高考　　重慶一考生　　品嘗高考，就是在品味一段酸、甜、苦、辣的人生?！　　}記　　最后的戰(zhàn)役　　時(shí)光如飛鳥(niǎo)在草地上投下陰影，響箭在天空中劃過(guò)倏忽而過(guò)的弧形，一切無(wú)影無(wú)蹤。仿佛只是彈指一揮間，我便要投入這場(chǎng)看不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)斗?！　∵@是我們最后的戰(zhàn)役。寒窗十二載，只為這一戰(zhàn)。　　驀然回首，許多東西已經(jīng)悄悄溜走。不再回頭的，不只是那古老的晨光，那濃濃的咖啡，也不只是那些夜晚的群星和月亮，還有我們?cè)诹魇诺那啻骸！　∥彝高^(guò)那些少年們棱角日漸分明的面孔，清晰地看到成長(zhǎng)給我們的臉龐留下了怎樣的吻痕?！　∥胰滩蛔÷錅I，因?yàn)檫@淡淡的酸酸的感覺(jué)?！　「把纭　∑鋵?shí)高考很像一個(gè)宴會(huì)，而且華美至極。　　為了這個(gè)宴會(huì)，我們已經(jīng)精心準(zhǔn)備十二栽?！　阎?dòng)抑或悲壯的心情，我們盛裝赴宴，義無(wú)反顧?！　≡谶@個(gè)華麗的宴會(huì)上，我們歡歌笑語(yǔ)，翩翩起舞，自我的風(fēng)采被展現(xiàn)得淋漓盡致。人人都是笑靨如花，心中仿佛盛滿(mǎn)了蜜?！　∽诳紙?chǎng)中奮筆疾書(shū)，想起警戒線外還有一群人以?？菔癄€的姿勢(shì)屹立，仿佛歷經(jīng)滄海桑田也不會(huì)改變，他們?cè)诘却覀儎P旋，心中不由多了幾分甜蜜?！　∏K人散　　天下沒(méi)有不散的筵席，即使華美如高考也不例外?！　√炜诊h飛的雨絲如同凌亂的心緒?！翱傉f(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期，轉(zhuǎn)眼就各奔東西”，有人說(shuō)，畢業(yè)就是一窗玻璃，我們要撞碎它，然后擦著鋒利的碎片走過(guò)去。血肉模糊之后開(kāi)始一個(gè)完全不同的人生?！　∥覀儧](méi)有歡笑，也沒(méi)有擁抱，只是記憶和花朵在這漫長(zhǎng)的夏日疼痛?！　∧晟俚奈覀兛偸怯行┹p狂，有些張揚(yáng)。校園里，花香鋪滿(mǎn)了從宿舍通往教室的小徑。櫻花爛漫，山茶火紅，還有晶瑩潔白的碎花，像一顆顆未經(jīng)沾染的心，毫無(wú)遮掩地開(kāi)滿(mǎn)枝頭，宛如滿(mǎn)天星辰。那是花開(kāi)的時(shí)節(jié)，姹紫嫣紅，千嬌百媚?；ㄌ?，心事太迷惘，我們坐在花的影子里看長(zhǎng)長(zhǎng)的光柱，看光柱里的塵埃，旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)，漸漸消散——　　眼前的一切還在，對(duì)于我們的不辭而別，它們不訴離傷。只有我們的心里存著輕輕的離別的苦澀?！　∫粓?chǎng)華美的宴會(huì)，終于曲終人散?！　』蛟S畢業(yè)之前的成長(zhǎng)里有著苦澀、疼痛與快樂(lè)，然而它們終于像時(shí)光里的輕煙一樣，從容自然淡去。至于記住與否，那已經(jīng)無(wú)關(guān)緊要。因?yàn)橛行〇|西在我們的生命中，如同風(fēng)飛過(guò)青山，燕飛過(guò)屋檐，只要有過(guò)，就已經(jīng)足夠了?！　「呖甲詈蠼o我們的是一點(diǎn)微辣的刺激，它讓我們憧憬：想到達(dá)明天，現(xiàn)在就要起程！　　經(jīng)歷高考，遍嘗人生百味；酸甜苦辣，皆助生命奪魁！　　【感動(dòng)留言】　　這是一篇酸甜苦辣話高考的滿(mǎn)分作文。作者形象地把高考比作是最后的戰(zhàn)役、是一場(chǎng)赴宴，最終要曲終人散。文中截取三個(gè)片段——最后的戰(zhàn)役、赴宴、曲終人散，用優(yōu)美而富有特色的語(yǔ)言、精巧的構(gòu)思，把高考帶給每個(gè)人的酸甜苦辣形象地再現(xiàn)出來(lái)，打動(dòng)了閱卷老師的心。高考可以說(shuō)是當(dāng)代青年必須經(jīng)歷的一段人生歷程。在這里，不管是苦澀、疼痛還是快樂(lè)，都將像時(shí)光里的輕煙一樣，從容自然淡去。作者認(rèn)識(shí)到高考只是人生歷程中的一站，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，要想到達(dá)明天，現(xiàn)在就要起航。作者在遍嘗人生百味的高考中讓自己成熟起來(lái)了。　　【時(shí)代感動(dòng)范文】　　堅(jiān)強(qiáng)的美麗 　　黃濟(jì)人　　到達(dá)北川中學(xué)的時(shí)候，已經(jīng)是地震的第八天了。兩幢教學(xué)樓在轟然坍塌時(shí)所發(fā)出的巨響，已經(jīng)隨著漫天塵土消失在深山老林?！　≡降胶髞?lái)，救援越發(fā)困難了。40個(gè)小時(shí)，50個(gè)小時(shí)……直到救援的黃金時(shí)間72個(gè)小時(shí)以后，這里仍有一些學(xué)生陸續(xù)從廢墟中被營(yíng)救出來(lái)，但是。嚴(yán)酷的事實(shí)是，地震畢竟摧毀了北川中學(xué)，奪走了眾多學(xué)生的生命?！拔覅⑴c或者目擊了發(fā)生在這里的一切，心情真是太復(fù)雜了。”袁興明皺了皺眉頭．“不管是哪支突擊隊(duì)，只要救出活人，大家全場(chǎng)鼓掌，若是抬出死者，大家都掉過(guò)頭去。當(dāng)然，只要是活人，我們都救出來(lái)了。不過(guò)，于我而言，心里面老有一個(gè)陰影……”　　這支武警消防部隊(duì)到達(dá)北川中學(xué)的第三天，也是夜晚，袁興明和他的戰(zhàn)友奉命繼續(xù)搜救。在一個(gè)全無(wú)生命跡象的廢墟洞口，袁興明試探著將腦袋伸了進(jìn)去，而后將雙臂伸了進(jìn)去，洞口實(shí)在太窄，以致戰(zhàn)友連手電筒都塞不進(jìn)來(lái)。“有人嗎？”袁興明朝著里面喊。無(wú)人應(yīng)答。又喊，仍無(wú)人應(yīng)答?？墒?，就在這樣的時(shí)候，黑暗之中，有一雙小手猛地伸過(guò)來(lái)，死死地抓住袁興明的一只胳膊不放。袁興明趕緊伸出另一只胳膊，順著這雙小手摸索，他摸到了一對(duì)小辮子，才知道對(duì)方是位女學(xué)生，繼而伸手再摸，朝上、朝下，往右、往左，讓他心驚肉跳的是，這位女學(xué)生的周?chē)?，全是尸骨已寒的學(xué)生們——與她同坐在一個(gè)教室里的同學(xué)?！懊脙海闼砷_(kāi)手，不然我無(wú)法施救?！痹d明繼續(xù)喊話。依然無(wú)人應(yīng)答，那雙小手把他抓得更死了?！懊脙海?tīng)叔叔的話，你不松手的話，我救不了你，也救不了你的同學(xué)……”狹小的空間里，還是只有袁興明一個(gè)人的聲音，可是，他話音剛落，那雙小手就慢慢松開(kāi)，慢慢縮回去了。戰(zhàn)友們把袁興明拖出洞口，然后把情況火速報(bào)給現(xiàn)場(chǎng)指揮部，那雙縮回去的小手再也沒(méi)有伸出來(lái)?！　　?/pre>




編輯推薦
　　《感動(dòng)作文:閱卷老師講高考作文》是時(shí)代感動(dòng)?權(quán)威指導(dǎo)。一部感動(dòng)閱卷老師的制勝秘笈，搜集考場(chǎng)作文感動(dòng)亮點(diǎn)，揭秘閱卷老師評(píng)分規(guī)則！





圖書(shū)封面






評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載



還沒(méi)讀過(guò)(50)
勉強(qiáng)可看(367)
一般般(626)
內(nèi)容豐富(2597)
強(qiáng)力推薦(213)


 


    感動(dòng)作文 PDF格式下載