透析青春期

前言

我每天的工作，是面對(duì)各種類型、不同層面的人，來(lái)訪者個(gè)人向我傾訴的無(wú)論是婚姻問(wèn)題還是職業(yè)人際問(wèn)題，或孩子教育、溝通問(wèn)題。我思索發(fā)覺(jué)，很多時(shí)候個(gè)人出了問(wèn)題其實(shí)是家庭出現(xiàn)了問(wèn)題，都與當(dāng)事人自小的家庭教育有關(guān)。良好的家庭教育，對(duì)于一個(gè)人的影響是一生一世的。通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐工作、大量的案例累積，創(chuàng)建了我的家庭教育理論。我希望通過(guò)本書(shū)，與廣大的家長(zhǎng)朋友解讀并分享一些與青春期孩子相處的關(guān)鍵點(diǎn)。也希望各位家長(zhǎng)在閱讀本書(shū)時(shí)，能啟發(fā)更多的智慧，讓孩子得到更理想的發(fā)展。書(shū)中的內(nèi)容，以家庭大學(xué)課堂的形式出現(xiàn)，針對(duì)當(dāng)今家庭教育中的熱點(diǎn)話題，作出深入探討，通過(guò)42堂課的角度透析青春期。美國(guó)作家古德在他的小說(shuō)《家庭》中寫(xiě)了這樣一句話：“家庭是一項(xiàng)社會(huì)發(fā)明，其任務(wù)是將生物人轉(zhuǎn)化為社會(huì)人?！币苍?jīng)有人說(shuō)：“家，就是一本翻舊了卻舍不得也丟不掉的書(shū)，外表平凡無(wú)奇，里面蘊(yùn)含著無(wú)盡的東西?！奔彝ナ巧逃牡谝画h(huán)境。和諧的家庭環(huán)境對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，就像是幼苗生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、空氣和水一樣，是每個(gè)孩子茁壯成長(zhǎng)所必需的外部環(huán)境。做家長(zhǎng)的千萬(wàn)別忘了給孩子創(chuàng)造一個(gè)歡欣愉悅的家庭環(huán)境，要知道家庭和睦是孩子最好的“補(bǔ)品”。

內(nèi)容概要

作者通過(guò)本書(shū)，與廣大的家長(zhǎng)朋友解讀并分享一些與青春期孩子相處的關(guān)鍵點(diǎn)。也希望各位家長(zhǎng)在閱讀本書(shū)時(shí)，能啟發(fā)更多的智慧，讓孩子得到更理想的發(fā)展。書(shū)中的內(nèi)容，以家庭大學(xué)課堂的形式出現(xiàn)，針對(duì)當(dāng)今家庭教育中的熱點(diǎn)話題，作出深入探討，通過(guò)42堂課的角度透析青春期。

作者簡(jiǎn)介

黃娟，心理學(xué)博士，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。
    專著：
    ·《親子人格》《親子氣質(zhì)》《感動(dòng)孩子》
    ·《中國(guó)家教誤區(qū)》《中國(guó)家教原則》
    專輯：
    ·《如何讓孩子愛(ài)學(xué)會(huì)學(xué)》VCD
    ·《智慧婚姻快樂(lè)父母》VCD
    黃娟博士研究的主攻方向是心理學(xué)與社會(huì)學(xué)

書(shū)籍目錄

第一章  讓家長(zhǎng)恐慌的叛逆期  第一節(jié) 讓家長(zhǎng)格外操心的階段    孩子叛逆的分水嶺    孩子成長(zhǎng)的六個(gè)階段    孩子的個(gè)性與社會(huì)性  第二節(jié) 叛逆    拓慧家長(zhǎng)課堂1：逆反形成原因及預(yù)防與調(diào)適    拓慧家長(zhǎng)課堂2：逆反是孩子期望家長(zhǎng)改變的信號(hào)    拓慧家長(zhǎng)課堂3：要善于化解孩子的逆反心理  第三節(jié) 早戀    拓慧家長(zhǎng)課堂4：早戀的特點(diǎn)、原因及后果影響    拓慧家長(zhǎng)課堂5：早戀是孩子渴望家庭關(guān)愛(ài)的信號(hào)    拓慧家長(zhǎng)課堂6：孩子早戀，家長(zhǎng)要平靜、理性和寬容  第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)    拓慧家長(zhǎng)課堂7：網(wǎng)癮的特點(diǎn)、原因和后果    拓慧家長(zhǎng)課堂8：網(wǎng)癮是孩子孤獨(dú)的代名詞    拓慧家長(zhǎng)課堂9：如何幫助孩子脫離網(wǎng)癮  第五節(jié) 追星    拓慧家長(zhǎng)課堂10：孩子追星的原因    拓慧家長(zhǎng)課堂11：追星是孩子期待家庭情感的需要    拓慧家長(zhǎng)課堂12：如何正確引導(dǎo)偶像崇拜  第六節(jié) 厭學(xué)    拓慧家長(zhǎng)課堂13：厭學(xué)的原因及預(yù)防方法    拓慧家長(zhǎng)課堂14：厭學(xué)是找尋家庭溝通新的方向    拓慧家長(zhǎng)課堂15：如何對(duì)待孩子厭學(xué)第二章  需家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的關(guān)心期  第一節(jié) 讓孩子成熟成長(zhǎng)的階段    青春期階段孩子的內(nèi)心需要    青春期階段孩子的心理發(fā)展和自我意識(shí)    青春期家庭教育很關(guān)鍵  第二節(jié) 青春社交你來(lái)我往    拓慧家長(zhǎng)課堂16：如何引導(dǎo)孩子正確交友    拓慧家長(zhǎng)課堂17：如何緩解孩子的社交恐懼    拓慧家長(zhǎng)課堂18：如何化解孩子人際沖突  第三節(jié) 青春學(xué)習(xí)注重效率    拓慧家長(zhǎng)課堂19：如何緩解孩子的考試焦慮    拓慧家長(zhǎng)課堂20：如何科學(xué)訓(xùn)練矯治學(xué)習(xí)障礙    拓慧家長(zhǎng)課堂21：如何讓孩子擁有正確的學(xué)習(xí)方法  第四節(jié) 青春情緒接受疏理    拓慧家長(zhǎng)課堂22：如何疏導(dǎo)孩子的憤怒情緒    拓慧家長(zhǎng)課堂23：如何對(duì)待急脾氣的孩子    拓慧家長(zhǎng)課堂24：如何調(diào)適孩子的悲觀情緒  第五節(jié) 青春心事此起彼伏    拓慧家長(zhǎng)課堂25：如何調(diào)適孩子自卑、虛榮、自負(fù)的心理狀況    拓慧家長(zhǎng)課堂26：如何調(diào)適孩子嫉妒、浮躁、空虛的心理狀態(tài)    拓慧家長(zhǎng)課堂27：如何調(diào)適孩子害怕挫折、追求完美的心理狀態(tài)  第六節(jié) 青春能力漸成漸長(zhǎng)    拓慧家長(zhǎng)課堂28：如何培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力    拓慧家長(zhǎng)課堂29：如何培養(yǎng)孩子的目標(biāo)設(shè)定能力    拓慧家長(zhǎng)課堂30：如何讓孩子會(huì)用零用錢(qián)第三章  讓彼此貼心的親密期  第一節(jié) 讓愛(ài)營(yíng)養(yǎng)彼此的心靈    孩子是棵“快樂(lè)智慧樹(shù)”      和諧家庭“321”    家庭鐵三角：愛(ài)  責(zé)任  自由    第二節(jié) 愛(ài)的力量享受愛(ài)要用心    拓慧家長(zhǎng)課堂31：家長(zhǎng)要幫助孩子儲(chǔ)備能量    拓慧家長(zhǎng)課堂32：家長(zhǎng)要傾聽(tīng)孩子的心聲    拓慧家長(zhǎng)課堂33：家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)  第三節(jié) 愛(ài)的責(zé)任施予愛(ài)要科學(xué)    拓慧家長(zhǎng)課堂34：家長(zhǎng)不能強(qiáng)迫孩子“聽(tīng)話”      拓慧家長(zhǎng)課堂35：家長(zhǎng)別讓關(guān)愛(ài)變成傷害    拓慧家長(zhǎng)課堂36：家長(zhǎng)的模式障礙——我是對(duì)的  第四節(jié) 愛(ài)的自由溝通愛(ài)要尊重    拓慧家長(zhǎng)課堂37：家長(zhǎng)給孩子屬于自己的空間    拓慧家長(zhǎng)課堂38：家長(zhǎng)要懂得自由的界線    拓慧家長(zhǎng)課堂39：對(duì)孩子而言什么才是真正意義上的“家”    第五節(jié) 愛(ài)的港灣表達(dá)愛(ài)要勇敢    拓慧家長(zhǎng)課堂40：智慧的父母先了解孩子的感受    拓慧家長(zhǎng)課堂41：家長(zhǎng)與孩子一起成長(zhǎng)    拓慧家長(zhǎng)課堂42：家長(zhǎng)應(yīng)進(jìn)入孩子的“頻道”

章節(jié)摘錄

第一章 讓家長(zhǎng)恐慌的叛逆期第一節(jié) 讓家長(zhǎng)格外操心的階段孩子叛逆的分水嶺青春期階段的孩子，處于人生中重要的發(fā)展階段，這個(gè)階段的孩子在發(fā)生著重要的變化，多數(shù)變化是家長(zhǎng)始料不及的。這時(shí)家長(zhǎng)會(huì)感覺(jué)迷茫、困惑、焦慮、興奮……什么滋味都有。如果家長(zhǎng)只看到孩子身體的發(fā)育，卻不了解孩子的心理感受，家長(zhǎng)就無(wú)法進(jìn)行有針對(duì)性的家庭教育。青春期家庭教育是一門(mén)科學(xué)，就和孩子要取得好的成績(jī)需要認(rèn)真學(xué)習(xí)一樣，要做好孩子人生關(guān)鍵期青春期的家庭教育，家長(zhǎng)同樣需要學(xué)習(xí)。據(jù)《學(xué)生導(dǎo)報(bào)》的一項(xiàng)最新調(diào)查，我國(guó)城市居民從12歲開(kāi)始，心理健康指數(shù)逐年下降，高中階段跌至最低谷，19歲后開(kāi)始較快上升。研究小組分析這組調(diào)查數(shù)據(jù)后指出，影響青少年心理健康的主要因素有親子關(guān)系質(zhì)量、家庭環(huán)境質(zhì)量和學(xué)校教育質(zhì)量?！芭c父母相處得好”的青少年在自我體驗(yàn)、人際交往和環(huán)境適應(yīng)方面好于其他青少年；雙親家庭的青少年心理健康水平顯著優(yōu)于其他家庭結(jié)構(gòu)的青少年。由此可見(jiàn)，12歲是青少年產(chǎn)生心理健康問(wèn)題的關(guān)鍵年齡，親子關(guān)系質(zhì)量是影響青少年心理健康的最重要因素。國(guó)外的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，13歲是孩子變得叛逆的分水嶺。這樣看來(lái)，無(wú)論國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，從孩子成長(zhǎng)的角度看，初中生，也就是十二三歲的孩子的成長(zhǎng)很關(guān)鍵，需要家長(zhǎng)特別關(guān)注。

媒體關(guān)注與評(píng)論

書(shū)到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過(guò)不知難。期盼子女成才的父母?jìng)?，為青春期孩子行為感到困惑不解。甚而一籌莫展的父母?jìng)?，此?shū)非常值得一讀！讀后方知書(shū)有用，育才成才靠科學(xué)?！　　獓?guó)家特級(jí)教師 王慶豐校長(zhǎng)作者鎖定親子溝通、子女教育這些最易被拜金潮流所淹沒(méi)的課題，致力于喚醒人們心底的力量。尋找平衡成長(zhǎng)和內(nèi)心快樂(lè)的真正源泉。這種堅(jiān)毅和決絕。讓我和作者很多朋友發(fā)自內(nèi)心地欽佩作者。當(dāng)各位家長(zhǎng)打開(kāi)這本有關(guān)青春期問(wèn)題的書(shū)時(shí)。細(xì)細(xì)品讀思索，透過(guò)文字所能感受的。絕不僅是縝密的分析和科學(xué)的方法，也會(huì)感受到一位12歲女孩的母親那種平靜之下的執(zhí)著和真誠(chéng)。　　——資深媒體記者 趙樹(shù)志一個(gè)和諧家庭就像是一所優(yōu)質(zhì)的大學(xué)，從傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力到修身養(yǎng)性，再到更高的境界——家庭中每個(gè)成員都和諧共處。這其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)有讓人驚奇與溫暖的故事發(fā)生。通過(guò)閱讀本書(shū)，相信各位家長(zhǎng)將會(huì)找到，讓孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵。　　——全國(guó)婦聯(lián)、中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)主辦權(quán)威教育雜志《中華家教》主編、中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)宣傳工作委員會(huì)翻秘書(shū)長(zhǎng) 陳光

編輯推薦

《透析青春期:家長(zhǎng)不得不上的42堂課》：把焦點(diǎn)放在“解決”而不是“問(wèn)題”上！孩子進(jìn)入青春期前，家長(zhǎng)的“課前輔導(dǎo)”，孩子經(jīng)歷青春期時(shí)，家長(zhǎng)的“課內(nèi)練習(xí)”。這是一本心理學(xué)博士多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論智慧相結(jié)合的原創(chuàng)家教圖書(shū)。

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    透析青春期 PDF格式下載

---