中國兒童早期能力訓(xùn)練方案0-3歲

內(nèi)容概要

　　一個孩子3歲之前的生長發(fā)育會影響其一生的發(fā)展變化，《中國兒童早期能力訓(xùn)練方案0-3歲》針對0～3歲這一兒童早期能力發(fā)展的關(guān)鍵期，從以下方面向家長介紹：能力培養(yǎng) 兒童在3歲之前，是感知覺、記憶、思維等形成的最為敏感的時期，《中國兒童早期能力訓(xùn)練方案0-3歲》根據(jù)兒童大腦、心理發(fā)育特點，介紹培養(yǎng)孩子運動、語言、數(shù)學(xué)等能力的一系列訓(xùn)練方案?！　⌒愿衽囵B(yǎng) 孩子成年后的性格基本上在3歲之前就已經(jīng)定型?！吨袊鴥和缙谀芰τ?xùn)練方案0-3歲》針對0～3歲兒童探索求知、自我意識、反抗心理等形成特點，指導(dǎo)家長培養(yǎng)孩子形成良好的性格，幫助孩子健康快樂的成長?！　∩砀吲囵B(yǎng) 3歲之前是孩子身高發(fā)展最為關(guān)鍵的階段，3歲之前對身高造成的損害將永遠(yuǎn)無法彌補，《中國兒童早期能力訓(xùn)練方案0-3歲》為家長提供運動、營養(yǎng)、睡眠等方面的配套增高育兒方法?！　∮?xùn)練和游戲 作者20余年早教工作總結(jié)出的最有效果的218個游戲和訓(xùn)練。

作者簡介

　　車懷文，從事兒童家庭早期教育工作20余年，在工作中總結(jié)出一套包括“一對一、多對一家庭早期教育模式”“及時表揚撫摸鼓勵法”“貼近?！钡泉毺氐脑缙诮逃?jīng)驗，且取得了較好的效果。本書是作者20余年工作經(jīng)驗的總結(jié)，針對0～3歲兒童的語言、運動、數(shù)學(xué)、性格等方面，為家長提供全面、實用的指導(dǎo)

書籍目錄

第一章 家庭是兒童早期教育的第一課堂一、早教成功第一步：統(tǒng)一家庭早教認(rèn)識／21．O～3歲是孩子早教的關(guān)鍵期／32．樹大未必“自然直”／33．不可只依賴幼兒園／44．家庭早期教育應(yīng)與正規(guī)教育有所區(qū)別／45．嬰兒的大腦已經(jīng)準(zhǔn)備好接受早教／56．正確的早教可以激發(fā)孩子的“天才潛能”／6鏈接：“一對一”與“多對一”的早期教育模式／6二、父母要學(xué)習(xí)一點心理學(xué)／71．感覺／82．知覺／9鏈接：嬰兒反射／103．注意／114．記憶／135．思維／146．想象／157．個性／16三、家庭環(huán)境對孩子早期教育的影響／181．物質(zhì)環(huán)境(硬環(huán)境)／182．精神環(huán)境(軟環(huán)境)／21第二章 0～1歲開發(fā)早期潛能的關(guān)鍵期一、新生兒的早期教育／331．第一次早教從喂奶開始／332．寶寶的聽覺很敏感／333．洗澡是一種最好的觸覺訓(xùn)l練／354．良好的睡眠有利于寶寶成長／365．多做“體操”的寶寶情緒愉快／366．光線、色彩可促進(jìn)寶寶智力發(fā)展／367．嬰兒床就是寶寶的世界／378．常聽音樂好處多,／389．笑得早的寶寶更聰明／3910．喂奶時多與寶寶交流／39二、1～2個月嬰兒的早期教育／401．寶寶開始對語言有反應(yīng)／402．寶寶開始視覺指揮取物／403．哭是寶寶的一種獨特語言／414．提高注意力的秘密方法／425．對寶寶發(fā)出的任何聲音都要有回應(yīng)／43三、2～6個月嬰兒的早期教育／441．從抬頭開始發(fā)展運動能力／442．學(xué)會與寶寶交流／463．培養(yǎng)親子感情從學(xué)認(rèn)父母開始／464．父母要學(xué)會和寶寶交往／475．寶寶見人就笑／486．常抱寶寶出去玩／487．3個月寶寶的動作訓(xùn)l練／498．4個月寶寶的訓(xùn)I練游戲／509．5個月寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力訓(xùn)I練／5510．6個月寶寶會認(rèn)生／5511．“打針好疼啊”／56四、7個月嬰兒的早期教育／571．早期自我意識萌發(fā)／572．嬰兒保健體操／573．視覺語言和聽覺語言同步學(xué)習(xí)／584．從認(rèn)圖識字到第一次開口叫“媽媽”“爸爸”／59五、8個月寶寶的早期教育／611．孩子爬行的學(xué)習(xí)／612．寶寶可以扶欄站立／643．摸摸小臉蛋／654．認(rèn)識其他小朋友／655．參加親子園／666．睡前給寶寶講故事／66六、9個月寶寶的早期教育／671．邁步訓(xùn)練／672．適當(dāng)對寶寶的好奇心說“不”／673．練習(xí)寶寶的握力／684．讓寶寶開始練習(xí)走步／685．9個月寶寶適做的小游戲／69七、10個月寶寶的早期教育／711．10個月寶寶的活動能力／712．寶寶開始學(xué)會辨別他人的情緒／713．教寶寶翻書頁／72八、11個月寶寶的早期教育／721．11個月的寶寶運動能力進(jìn)一步發(fā)展／722．“投珠子”練習(xí)／733．“推車走”練習(xí)／73九、12個月寶寶的早期教育／731．記住播放過的音樂／732．懂得“1”的含義／743．用身體語言表示詞義／744．學(xué)會自己玩／755．個性培養(yǎng)／756．懂得“不”的含義／757．寶寶受到挫折時／768．用表情引導(dǎo)寶寶／769．讓寶寶上桌吃飯／7710．送東西給別人／7711．“吊單杠”練習(xí)／7712．“認(rèn)顏色”練習(xí)／7813．“蓋蓋子”練習(xí)／7814．聽數(shù)數(shù)／78第三章 1～3歲幼兒運動能力培養(yǎng)一、1歲～1歲6個月：孩子邁出第一步／801．1歲孩子開始學(xué)習(xí)走路／802．倒立鍛煉孩子的力量／803．前滾翻培養(yǎng)孩子的身體協(xié)調(diào)能力／814．使用勺子發(fā)展孩子的精細(xì)運動能力／825．跑步鞏固孩子的運動能力／826．訓(xùn)練與游戲／82二、1歲6個月～2歲：弦子動作更加自如／861．多方面發(fā)展孩子的運動能力／852．使用筷子鍛煉精細(xì)運動能力／863．倒退走訓(xùn)練身體平衡能力／864．雙腳跳對身體的雙重訓(xùn)練／875．攀登鍛煉四肢力量／876．訓(xùn)練與游戲／88三、2～3歲：孩子運動能力全面發(fā)展／901．2歲以后的孩子更喜歡全身性運動／902．開始學(xué)習(xí)游泳／903．解、系扣子發(fā)展精細(xì)動作能力／914．學(xué)用剪刀靈活運用手指／915．攀爬、穿鉆、吊掛全面發(fā)展身體平衡能力／926．訓(xùn)練和游戲／92第四章 1～3歲幼兒語言能力培養(yǎng)一、1歲～1歲6個月：孩子被動語言石寸期／981．語言是開啟孩子智慧的鑰匙／982．1歲6個月以前，孩子聽得多、說得少，理解多、表達(dá)少／993．孩子的語言理解能力發(fā)展非?？欤?004．寶寶最先會的8個稱呼／101鏈接：影響孩子語言開發(fā)的5個要點／1025．訓(xùn)練和游戲／104二、1歲6個月～2歲：孩子被動語言向主動語言轉(zhuǎn)變的活動期／1101．孩子進(jìn)入了積極的語言活動發(fā)展階段／1102．孩子學(xué)語言積極性很高／1113．感知事物和反復(fù)實踐是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)／111鏈接：家長教孩子說話時需注意的5個細(xì)節(jié)／1124．訓(xùn)練和游戲游／113三、2～3歲：孩子主動語言時期／1191．學(xué)習(xí)視覺語言(書面語)、聽覺語言(口語)的關(guān)鍵期／1192．孩子的究理期／1203．孩子的語言越來越社交化／1204．初步建立時間概念／1205．興趣閱讀／121鏈接：家長教孩子說話時的3個常見問題／1236．訓(xùn)練與游戲／124四、1～3歲：孩子的早期識字訓(xùn)練／1311．孩子識字時“合適的量”與“適合的方式”／13l2．教孩子學(xué)習(xí)兒歌、古詩／1323．教學(xué)方法游戲化／1324．學(xué)習(xí)方法應(yīng)多樣化／1325．為孩子設(shè)計激勵機制／1336．把握孩子的注意力／1337．2歲半的孩子能逐漸靜下心來聽較長……第五章 1～3歲兒童性格培養(yǎng)第六章 1～3歲幼兒早期數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)第七章 促進(jìn)寶寶智能開發(fā)的配套育兒法附錄：精選兒哥和古詩

章節(jié)摘錄

　　第一章 家庭是兒童早期教育的第一課堂　　一、早教成功第一步：統(tǒng)一家庭早教認(rèn)識　　1.0～3歲是孩子早教的關(guān)鍵期　　要想培養(yǎng)杰出的孩子，父母需要付出更多的精力、時間、資金進(jìn)行早教，投入和產(chǎn)出是成正比的。美國哈佛大學(xué)教育研究院的懷特博士認(rèn)為：“如果一個3歲的幼兒在與學(xué)術(shù)有關(guān)的各方面，如語言和解決問題的技能上遲開竅6個月或更久一點時間，那么他就不可能在以后的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中獲得成功?！薄　〗?jīng)過20多年的早教實踐工作，我發(fā)現(xiàn)8個月以前是開發(fā)孩子潛力的關(guān)鍵期；0～3歲是孩子身體發(fā)育及基本能力和素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵期。關(guān)于孩子早期潛能開發(fā)和能力培養(yǎng)，家長要根據(jù)嬰幼兒的生理、心理特點，從新生兒起開始訓(xùn)練，在教育的過程中慢慢推進(jìn)，循序漸進(jìn)產(chǎn)生影響，從而達(dá)到理想的目的。對于孩子的成長發(fā)育，家長要根據(jù)循序漸進(jìn)的原則，時刻掌握好一個“度”，自然會取得你所希望的效果。　　對于每位父母來說，要當(dāng)好一名稱職的“早教老師”，應(yīng)多方面地學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗，根據(jù)自身的能力，采取與現(xiàn)實相結(jié)合的法則才最可取。本書是我20多年來，學(xué)習(xí)早教專家的成功經(jīng)驗，并結(jié)合自己的早教實踐，總結(jié)出來的一些經(jīng)驗和方法，希望可以對讀者有所幫助。我相信，各位父母只要將別人的成功經(jīng)驗用熟，并在自己的實踐中逐漸完善、提高，一定可以形成自己獨特的成功教子經(jīng)驗。

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