幫助孩子走出學習困境

前言

兒童學習困難亦稱學習障礙，是老師和家長感到棘手的事情。若孩子智力落后，學習不好，這誰都能理解。但是，有很多智力正常、非常聰明的孩子學習成績卻不好，令人費解。學習困難，從理論上講是指學齡兒童具有正常的智力（IQ70以上），能得到家長或老師常規(guī)的教育和指導，家庭擁有支持學業(yè)的經(jīng)濟條件，但這些孩子在學習或其他活動時表現(xiàn)出注意力不集中、記憶力不好、動作不協(xié)調(diào)、情緒不穩(wěn)定、閱讀能力差、數(shù)學老出錯、作業(yè)不認真、理解能力弱、缺乏自信心、厭惡上學、害怕考試、性格孤僻、好動不安、人際關系淡漠、學習成績差或逐漸下降等一系列學習困難問題。學習困難的發(fā)生率，國內(nèi)外報道為20％左右，且呈逐年上升趨勢。如不及時矯正，可發(fā)展成為自暴自棄，有的甚至成為少年罪犯，嚴重影響孩子的健康成長，影響家庭幸福和社會安定。本書是呈給兒童家長、老師和從事兒童醫(yī)療保健人士的科普讀物。對于兒童家長來講，希望這本書能在您感到對孩子學習困難無援的情況下，助您一臂之力。作為中小學教師讀了這本書，能使您對學習困難的學生有一個重新的認識，進而采取更為恰當?shù)姆绞絹黻P愛這些孩子。同時，這本書也是兒科醫(yī)生及兒童保健專業(yè)人士在診斷、治療、矯正兒童學習困難方面的助手；可以讓兒童醫(yī)療保健工作者開闊視野，重新認識兒童學習困難的種種表現(xiàn)；全面分析兒童學習困難發(fā)生的原因；針對每個患兒的實際情況進行臨床檢查；實事求是地作出正確的診斷；有的放矢地制訂治療方案；采取綜合的方法進行干預和治療；按照標準客觀地進行療效評定。

內(nèi)容概要

【科學理論解讀兒童學習困難】    許多家長對孩子的學習困難感到莫衷一是，專家告訴我們，兒童學習困難與生理因素、心理因素和諸多社會因素有關。只有找出學習困難的主要原因，才能“對癥下藥”，幫助孩子走出學習困境?！　　居行Х椒ㄖ委焹和睦碚系K】    醫(yī)學研究表明，多動癥等兒童心理行為障礙，導致了學習困難。從某種意義上說，孩子是無故的，不管是先天遺傳因素，還是后天養(yǎng)育不當，他們的心理行為有了障礙，出現(xiàn)了學習困難，請您不要怨天尤人，要面對現(xiàn)實，在醫(yī)生的指導下，耐心治療孩子的心理行為疾病，讓他們學業(yè)有成，還他們一片藍天。　　【實用技術解決兒童學習困難】    本書介紹的“四維綜合干預法”，解決兒童學習困難行之有效。一是找出原因、明確診斷是解決兒童學習困難的基礎：二是多管齊下、綜合治療是解決因心理行為障礙而致學習困難的關鍵；三是針對個體、教育訓練是走出兒童學習困境的根本：四是父母關心、家庭康復是兒童早日擺脫學習困難的保證。

作者簡介

王廷禮，中國優(yōu)生科學協(xié)會理事，中國兒童醫(yī)學研究中心主任，主任醫(yī)師，北京鴻慈童康醫(yī)學研究中心顧問，上海鴻慈兒童醫(yī)院榮譽院長。  主要研究領域：兒童生長發(fā)育與兒童心理健康。  梅建，中國兒童中心研究員，中國心理學會常務副秘書長兼心理學科學普及工作委員會主任，中國優(yōu)生科學協(xié)會常務理事，國際兒童玩具圖書館協(xié)會中國區(qū)負責人。  主要研究領域：兒童保健與營養(yǎng)、兒童心理發(fā)展與教育。  王書荃，中央教育科學研究所研究員，中國教育學會兒童教育心理研究分會學習障礙專業(yè)委員會副理事長，中華兒童健康網(wǎng)專家組專家，中華育嬰工程專家組專家，著名兒童發(fā)展專家。  主要研究領域：兒童早期發(fā)展、兒童心理健康、兒童學習困難。

書籍目錄

上篇　兒童學習困難概論　一、兒童學習困難有哪些表現(xiàn)    （一）聽覺辨別能力差    （二）知覺轉(zhuǎn)換障礙    （三）協(xié)調(diào)運動障礙    （四）在學習上的表現(xiàn)    （五）學習能力偏異    （六）視覺一空間知覺障礙    （七）理解與語言表達缺乏平衡　二、兒童學習困難的原因有哪些    （一）生理因素    （二）心理因素    （三）社會因素　三、兒童學習困難的類型與特點　?。ㄒ唬﹥和瘜W習困難的類型　　（二）學習困難兒童的特點中篇　兒童學習困難與心理行為障礙　一、學校技能發(fā)育障礙    （一）學校技能發(fā)育障礙的臨床表現(xiàn)    （二）學校技能發(fā)育障礙的臨床常見類型　二、學?？植腊Y    （一）臨床表現(xiàn)    （二）病因    （三）鑒別診斷    （四）治療　三、學習困難與兒童多動癥    （一）多動癥有哪些臨床表現(xiàn)    （二）多動癥的病因有哪些    （三）怎樣診斷多動癥    （四）怎樣治療多動癥    （五）家庭康復小提示　四、學習困難與抽動癥    （一）抽動癥有哪些臨床表現(xiàn)    （二）抽動癥的病因有哪些    （三）怎樣診斷抽動癥    （四）怎樣治療抽動癥    （五）家庭康復小提示　……下篇　兒童學習困難與“四維綜合干預法”

章節(jié)摘錄

插圖：1.閱讀障礙閱讀障礙是一種詞的識別技能及閱讀理解的明顯的發(fā)育障礙，不是視覺、聽覺、神經(jīng)系統(tǒng)障礙的結果?，F(xiàn)在一般報告該癥的患病率為2％～8％；多發(fā)生于男孩，男女比例為2：1～4：1。（1）病因和發(fā)病機制臨床觀察及流行病學研究發(fā)現(xiàn)，閱讀困難有家族傾向。Sysvia等發(fā)現(xiàn)，閱讀困難的發(fā)病率為45％以上；雙生子的研究也顯示同卵雙生的同病率比異卵雙生高，有報告其比率為87％：24％?；蜻B鎖分析提示：在第15對染色體上存在有以常染色體上的基因位點。也有學者采用雙耳分聽技術、電生理方法、皮層血流分析、透視器半邊視野等方法研究腦功能側化，發(fā)現(xiàn)：閱讀困難兒童有腦結構側化異常，可能為胎兒血內(nèi)睪丸酮水平異常導致發(fā)育異常。還有學者認為，該類兒童文字系統(tǒng)處理的環(huán)節(jié)中，出現(xiàn)異?；蛉毕?；或者是識字模式異?；蚴钦Z言通路異常。還有一部分是認知方式或空間知覺障礙。也有人認為是內(nèi)耳前庭功能失調(diào)所致。父母和家庭生活事件的不和諧，可以加重此類問題。

編輯推薦

《幫助孩子走出學習困境》：尊敬的家長：你對孩子情緒不穩(wěn)定、任性好發(fā)脾氣、缺乏自信、害怕考試、成績不好等學習困難問題，感到求助無門嗎？讀了這本書，你會受益匪淺！尊敬的老師：你對學生上課注意力不集中、記憶力不好、理解力差、作業(yè)一塌胡涂、成績逐步下降、感到束手無策嗎？讀了這本書，你會心有所得！尊敬的同道：你在臨床上診治學習困難患兒時，在體格與神經(jīng)檢查、診斷與鑒別診斷、治療干預、療效評估等方面需要幫助嗎？讀了這本書，你會得心應手！消除心理障礙 矯正不良行為 提高學習能力走出學習困境 取得良好學業(yè) 成為棟梁之材一部家長、老師、醫(yī)生共用的提高兒童學習能力的全書。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    幫助孩子走出學習困境 PDF格式下載

---