捕捉兒童敏感期

用戶評論 (總計(jì)166條)

•   有多少父母知道，你的孩子，為什么愛吃手？為什么總是抓住什么都往嘴里塞？他為什么不斷扔掉手里的東西，你撿起來遞給他，他會再扔掉？他為什么總愛玩水，經(jīng)常渾身上下都濕透了？為什么總是把桶呀瓢押往頭上套？為什么總是往桌子下衣柜里鉆？吃手、扔?xùn)|西、鉆洞洞、“打”人、說“不”、執(zhí)拗……孩子的每一個(gè)行為，都在學(xué)習(xí)——內(nèi)在驅(qū)動(dòng)的對與外界環(huán)境和生命本身的學(xué)習(xí)！你是幫助了他，還是遏制了他？所謂“敏感期”是指在0-6歲的成長過程中，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)，專心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì)，并不斷重復(fù)實(shí)踐的過程。順利通過一個(gè)敏感期后，兒童的心智水平便上升到一個(gè)新的層面。本書收錄了200多個(gè)孩子（0～10歲）敏感期的真實(shí)案例，所有案例由家長或老師記錄，孫瑞雪點(diǎn)評。中外教育史上，這是第一次大規(guī)模、全面深入地揭示敏感期這一生命現(xiàn)象，它就像一把打造了10年的金鑰匙，引領(lǐng)讀者了解兒童成長的規(guī)律，破解兒童內(nèi)心的秘密。自2004年第一版出版以來，《捕捉兒童敏感期》成為千千萬萬個(gè)父母養(yǎng)育孩子的必讀書。5年來，孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)在兒童敏感期方面取得更加深入、豐富的實(shí)踐和研究成果。
•   受益匪淺。感謝孫老師對教育的貢獻(xiàn)！
  兒童是在抱中長大的?！皨寢尡ПА薄袄蠋煴ПА??？蘖艘氨ПА?，難過了要“抱抱”，傷心了要“抱抱”，情緒不好了要“抱抱”。
  抱是愛的身體語言。小孩子，大孩子都需要愛。成人也需要愛，雖然我們身體長大了，但我們還是要成長；沒有愛，我們就不再成長。
  連剛出生的嬰兒狗也需要愛來成長。我們家養(yǎng)了一只寵物小狗，無論何時(shí)它都主動(dòng)去尋找愛，并且總是知道從誰那會得到那份愛。
  生命是依靠愛來生存、發(fā)展、成長的。兒童的成長經(jīng)歷決定著他成人后的情感狀態(tài)，決定著他未來的婚姻生活和情感生活，也決定著他對這個(gè)世界的態(tài)度。
  保護(hù)并培養(yǎng)兒童自由，豐富的情感世界是我們能夠給兒童的巨大財(cái)富。進(jìn)入小學(xué)后，兒童開始使用這筆財(cái)富，努力同他人相處，并解決自己與他人之間的矛盾。
  如果孩子的內(nèi)心不放松、不自由，他與父母的關(guān)系、與教師的關(guān)系就容易變成一種討好的關(guān)系。時(shí)間一久，當(dāng)討好這種品質(zhì)固定在幼兒身上，他長大后勢必會討好別人，人就變得卑微。孩子的高貴品質(zhì)來源于他作為一個(gè)人得到了尊重，這尊重體現(xiàn)在每一天、每一個(gè)生活的細(xì)節(jié)中。
  雨果說：“生命中至高的快樂，就是我們有了被愛的把握?！?br />
  出自孫瑞雪《捕捉兒童敏感期》
  
  所謂敏感期，是指在0~6歲的成長過程中，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)，專心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì)，并不斷重復(fù)實(shí)踐的過程。順利通過一個(gè)敏感期后，兒童的心智水平便上升到一個(gè)新的層面。將來，孩子18歲走向社會的時(shí)候，他靠什么在社會上生存，并創(chuàng)造自己的生活？是依靠強(qiáng)大的人格力量和心理力量，還是依靠提前學(xué)會的技能？我們需要知道，通過創(chuàng)造自我建立強(qiáng)大的人格力量和心理力量，是0-6歲成長的主旋律。錯(cuò)過了這一時(shí)期，也許一輩子都無法彌補(bǔ)。
  以下是令我觸動(dòng)的一些思想，感謝孫瑞雪老師對育兒的貢獻(xiàn)！
  1 審美敏感期
  有時(shí)孩子想要一個(gè)完整的蘋果，一個(gè)完整的餅，而不要一半，其實(shí)是進(jìn)入了審美敏感期。他們追求完美，認(rèn)為完整的東西是完美的，這與貪心無關(guān)。只要我們滿足了孩子的愿望，幾個(gè)月，這個(gè)敏感期就會過去。孩子順利度過了這個(gè)敏感期，對他們一生的審美都是很重要的。在書中，看到了一個(gè)小女孩對高跟鞋有著很高的品味，旅行中去朋友家作客，孩子迷上了那位喜愛高跟鞋的女主人的一雙進(jìn)口的鞋，非要帶走，于是她那一周都穿著高跟鞋，視為寶物，夜里還起來擦。家長和朋友都理解和呵護(hù)了孩子的審美愿望，并為之感動(dòng)。后來說服孩子主動(dòng)歸還了鞋。
  
  今天我們看到白色的墻上有著黑色的腳印；跨進(jìn)樓道，看到墻面污垢，痰跡；公共綠地的各個(gè)角落里睡滿了食品**......我們生活環(huán)境有太多的混亂，骯臟，這些東西實(shí)際是我們內(nèi)在生命的外在展現(xiàn)，是我們破壞了早期兒童敏感期的一種代價(jià)。
  如果我們保護(hù)了兒童審美成長的整個(gè)歷程，我們就保護(hù)了自身的道德。因?yàn)榈赖缕焚|(zhì)不是來自于道德本身，而來自于人類早期建構(gòu)的審美。
  
  2 秩序敏感期
  0-6歲孩子的秩序敏感期會螺旋式出現(xiàn)，孩子要求事情要按照一定的順序來做，否則就要重新來過。有時(shí)家長會認(rèn)為孩子任性，其實(shí)是秩序敏感期到了。我們要好好的理解，尊重，呵護(hù)和應(yīng)對，不破壞孩子內(nèi)在的秩序。
  人這樣一個(gè)生命體，以如此秩序化的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)存在著，她所產(chǎn)生的無形的內(nèi)在的心理活動(dòng)，認(rèn)知活動(dòng)和精神活動(dòng)，又如何不彰顯秩序和結(jié)構(gòu)呢？一旦孩子有了良好的秩序感，自我的形成就成為了可能，內(nèi)在就是和諧的。有了內(nèi)在的秩序，人與人之間的關(guān)系就變得有界限，承諾，規(guī)則，友善，關(guān)系就可以持續(xù)發(fā)展，關(guān)系也是和諧的。
  規(guī)則是每個(gè)兒童得到均等發(fā)展機(jī)會的保證，是兒童全方位發(fā)展的保證，還是兒童構(gòu)建智能，獨(dú)立平等以及文明品質(zhì)的保證。所以，秩序必需人人遵守。
  一旦成人不能保證這種秩序，它就會被權(quán)威代替。在一個(gè)權(quán)力本位的社會，決定孩子一切的是老師，就如同決定教師一切的是校長，秩序就不是掌握在每個(gè)人的手里，不是自發(fā)的，而是靠外力強(qiáng)制而產(chǎn)生的紀(jì)律，秩序就變成了權(quán)力。因?yàn)檫@一點(diǎn)，才使兒童懼怕學(xué)校，懼怕成人尤其是老師，也使家長討好老師，企盼教師對自己的孩子好些。這種環(huán)境造成了一系列心理問題，造成了智能的平庸，人格的卑微，人生的乏味。
  這是秩序背后的秘密。
  秩序?qū)τ诔砷L中的孩子意味深長。
  
  其他還有很多的敏感期，如口的敏感期，孩子最初用口來探索世界，所以家長應(yīng)盡量滿足孩子吃手或者用嘴認(rèn)識世界的愿望，給孩子潔凈安全的東西去體驗(yàn)；自我意識的敏感期，孩子什么都說不，以體現(xiàn)他們剛剛發(fā)現(xiàn)的自我；手的敏感期，孩子喜歡抓各種東西來體驗(yàn)，尤其是黏黏糊糊的東西，家長們多忍耐一下，大不了多收拾下，讓孩子獲得更好的成長，過了6-12歲，這些敏感期就很難彌補(bǔ)了；還有模仿的敏感期，孩子有時(shí)候別人說什么，他就說什么，開始還以為他也想要做什么，其實(shí)只是模仿語言，此時(shí)如果善于引導(dǎo)，孩子可能會妙語連珠??；到了語言的敏感期，孩子發(fā)現(xiàn)叫媽媽，媽媽答應(yīng)，再叫媽媽，媽媽再答應(yīng)，他對語言有了新的體驗(yàn)。有時(shí)候小朋友會故意說些詛咒的話，別人反應(yīng)越是激烈，他就越說，因?yàn)樗麖膭e人的反應(yīng)體驗(yàn)到了語言的力量，這只是他在語言敏感期的實(shí)踐，我們不去理他，他說幾次自然就不再說了，我們越是告訴他不要這樣，就越是強(qiáng)化了某種信息，他反而更加來勁了。
  更多的敏感期我就不多說了，愿意更多了解孩子，更好陪伴孩子成長的家長一定會愿意去學(xué)習(xí)的。孫瑞雪老師是秉承了蒙特梭利教育的理念，在愛和自由，規(guī)則和平等的環(huán)境中陪伴孩子成長。無論從孫瑞雪老師的書，或者蒙特梭利的教育理念中，都能增加對孩子的了解，與給孩子一同成長。
  
•   前不久，家長沙龍的左老師向我推薦一本書《捕捉兒童的敏感期》，拿到書后我真是愛不釋手。它解決了我困惑已久的問題，后悔為什么沒有早點(diǎn)看到。其實(shí)我早就知道孫瑞雪的書，但是沒有仔細(xì)研讀。如果沒有這本書，或許我不會了解到那么多的關(guān)于敏感期的知識，原來看蒙特梭利的書，總覺得看不透徹，現(xiàn)在有了孫瑞雪的《捕捉兒童敏感期》就可以從淺入深了。蒙氏的書都很專業(yè)，很西方的，孫氏就是中國的蒙特梭利，可以讓我們這些中國媽媽可以從更實(shí)際的情況學(xué)習(xí)。孩子的心靈秘密，是不得而知的，他自己內(nèi)在的密碼驅(qū)使他去做發(fā)展自我的東西，在每個(gè)階段會有不同的表現(xiàn)。
  
  所謂敏感期，是指在0—6歲的成長過程中，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)，專心吸收環(huán)境中的某一事物的特質(zhì)，并不斷重復(fù)實(shí)踐的過程。順利通過一個(gè)敏感期后，兒童的心智水平便從一個(gè)層面上升到另一個(gè)層面。
  
  該書中提到：敏感期得到充分發(fā)展的孩子，頭腦清楚、思維開闊、安全感強(qiáng)、能深入理解事物的特征和本質(zhì)。0—6歲的兒童，如果敏感期沒有得到良好的發(fā)展，到了6—12歲還會有彌補(bǔ)的機(jī)會，但是，這有個(gè)前提，那就是6—12歲期間，兒童必須有一個(gè)充滿愛和自由的成長環(huán)境?，F(xiàn)實(shí)是，在學(xué)習(xí)壓力下，這個(gè)年齡段的孩子得到的心理幫助和關(guān)懷非常的少。
  
  書中很詳細(xì)地描述了孩子各個(gè)年齡段會出現(xiàn)的敏感期，也說明了有些敏感期是會因?yàn)槭艿揭种贫舆t出現(xiàn)的，同時(shí)也有一些敏感期會提前進(jìn)入。判斷孩子是否進(jìn)入了某個(gè)敏感期，看的不是年齡，而是孩子的表現(xiàn)。
  
  作為父母的我們，往往會忽略了，也會忘記了去幫助，甚至制止了孩子的活動(dòng)，但是我們破壞了孩子的什么，沒有人知道。認(rèn)識各種敏感期，對于孩子的完整的自我成長至關(guān)重要。
  
  為了孩子，我推薦大家有空閱讀一下這本書，讓它能指導(dǎo)我們幫助孩子順利度過每個(gè)敏感期。
  
  常常聽到家長們抱怨說某某幼兒難管難教。當(dāng)遇到“問題”兒童時(shí)，我們是否真正的去尋找問題的“癥結(jié)”所在了呢？通常除了多給予關(guān)注外，我們是否對幼兒身上所表現(xiàn)出來的種種特征有深入的了解。所謂“知其然，不知其所以然”。往往使家長們只停留在問題的表面而解決不到實(shí)際的問題。這本書中的一句話讓我感觸至深：“只有錯(cuò)誤的成人，沒有錯(cuò)誤的兒童?！边@就要求我們應(yīng)該深入了解孩子身上所表現(xiàn)出來的一切特質(zhì)。除了觀察、了解外，我們還應(yīng)該給幼兒充分的愛和自由。相信孩子能夠在我們老師的教育下，能夠得到更好的發(fā)展。
  
  除了愛和自由，“等待”是教育方法的又一“絕招”。敏感期的一個(gè)特點(diǎn)，就是它不是靠有意的促進(jìn)和引導(dǎo)而來，它是不期而至的。而成人的忽視、強(qiáng)制則使兒童敏感期消解、打破和推遲。強(qiáng)制性的介入不但侵占了兒童每個(gè)敏感期的獨(dú)特發(fā)展時(shí)機(jī)，還會使兒童對強(qiáng)制灌輸?shù)膬?nèi)容產(chǎn)生恐懼。
  
•   為什么愛吃手？
  為什么總是抓住什么都往嘴里塞？
  他為什么不斷扔掉手里的東西，你撿起來遞給他，他會再扔掉？
  他為什么總愛玩水，經(jīng)常渾身上下都濕透了？
  為什么總是把桶呀瓢押往頭上套？為什么總是往桌子下衣柜里鉆？
  吃手、扔?xùn)|西、鉆洞洞、“打”人、說“不”、執(zhí)拗……孩子的每一個(gè)行為，都在學(xué)習(xí)——內(nèi)在驅(qū)動(dòng)的對與外界環(huán)境和生命本身的學(xué)習(xí)！
  這些在我家寶寶的身上都有體現(xiàn)出來，有時(shí)候都不知道要怎么處理，才是對寶寶是最好的，
  《捕捉兒童敏感期》
  讓我可以從中學(xué)習(xí)不少
  受益匪淺
  本來還沒全部看完
  還在慢慢消化當(dāng)中
  希望能幫助到我家寶寶
  才是真的好
  ………………………………
•   這本書，已經(jīng)看了好多次了，現(xiàn)在還是一有空就看的。對于書中介紹的孩子敏感期的實(shí)例，確實(shí)讓做為媽媽的我很有感觸。如果沒有這本書，或許我不會了解到那么多的關(guān)于敏感期的知識，原來看蒙特梭利的書，總覺得看不透徹，現(xiàn)在有了孫瑞雪的《捕捉兒童敏感期》就可以從淺入深了。蒙氏的書都很專業(yè)，很西方的，孫氏就是中國的蒙特梭利，可以讓我們這些中國媽媽可以從更實(shí)際的情況學(xué)習(xí)。孩子的心靈秘密，是不得而知的，他自己內(nèi)在的密碼驅(qū)使他去做發(fā)展自我的東西，在每個(gè)階段會有不同的表現(xiàn)。
  
  所謂敏感期，是指在0——6歲的成長過程中，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)，專心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì)，并不斷重復(fù)實(shí)踐的過程。順利通過一個(gè)敏感期后，兒童的心智水平便從一個(gè)層面上升到另一個(gè)層面。
  
  書中很詳細(xì)地描述了孩子各個(gè)年齡段會出現(xiàn)的敏感期，也說明了有些敏感期是會因?yàn)槭艿揭种贫舆t出現(xiàn)的，同時(shí)也有一些敏感期會提前進(jìn)入。判斷孩子是否進(jìn)入了某個(gè)敏感期，看的不是年齡，而是孩子的表現(xiàn)。
  
  作為父母的我們，往往會忽略了，也會忘記了去幫助，甚至制止了孩子的活動(dòng)，但是我們破壞了孩子的什么，沒有人知道。認(rèn)識各種敏感期，對于孩子的完整的自我成長至關(guān)重要。
  
  為了孩子，我推薦大家有空閱讀一下這本書，讓它能指導(dǎo)我們幫助孩子順利度過每個(gè)敏感期。
•   感覺當(dāng)媽的真是很慚愧，孩子四歲了，才看到這本書。這是父母養(yǎng)育孩子的必讀書。孩子的吃手問題，地上撿起什么都往嘴里塞，孩子愛玩沙玩水，唉，三歲前的成長敏感期都被媽媽錯(cuò)過了。媽媽真得想跟寶寶說聲對不起！看了這本書后，媽媽才明白，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)會專心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì)，并不斷重復(fù)實(shí)踐這一過程。順利通過一個(gè)敏感期后，兒童的心智水平便上升到一個(gè)新的層面。這本書關(guān)于孩子（0～10歲）敏感期的真實(shí)案例很多，很有借鑒意義。它是中外教育史上第一次全面深入地揭示敏感期這一生命現(xiàn)象，引領(lǐng)爸爸媽媽們了解兒童成長的規(guī)律，破解兒童內(nèi)心的秘密。后來我逐漸發(fā)覺，即使你不懂什么敏感期也不要緊，就是要以最大的寬容和耐心來看待孩子的每一步成長變化。但做到這一點(diǎn)真得好難好難！
•   最近一直在看孫瑞雪的《捕捉兒童敏感期》和《愛與自由》，她應(yīng)該算是中國蒙特梭利第一人，是學(xué)到蒙氏的精髓了。文章的核心，講的是孩子的成長，兒童生來就是有精神胚胎的，如果能夠讓孩子不受打擾的自由成長，那么兒童會順從自己的心智發(fā)展成一個(gè)擁有獨(dú)立而健康人格的人，也就是我們說的自由的人。而人的成長過程，青少年時(shí)期，大概有20年，社會屬性時(shí)期10年，然后呢，回歸本源的時(shí)候，在40歲。也就是說，這個(gè)時(shí)候，人的心智才開始成熟。
  其實(shí)呢，我們所有的小孩子，在成長的過程中，都被外界打擾了，也沒有享受到足夠的愛與自由，這也導(dǎo)致了成人之后的許多心理問題，社會問題，人際交往問題，雖然我們現(xiàn)在明白這些，然而社會整體的進(jìn)步還是需要期待的。
  就我理解，我們所有成人的痛苦煩惱以及求所不得，都來源于兒童時(shí)期沒有正常的發(fā)展自己的心智，沒有形成健康的人格，所以成年人很難得到內(nèi)心和社會的自由，因?yàn)樾闹堑牟唤∪?，壓力的無法承受，欲求的無法完成，都是導(dǎo)致成年人各類問題的因素。
  而很多人，現(xiàn)在需要禪修，修心來不斷修煉自己，其實(shí)也就是一個(gè)兒童時(shí)期成長的繼續(xù)完成過程，只是在成年人身上需要付出更多的時(shí)間和精力。
  就是說我們成人的所有問題，來源于兒童時(shí)期的成長過程，很多時(shí)候我們只看到了智力的發(fā)展，而忽略了做為一個(gè)獨(dú)立而自由的人，他需要的精神品質(zhì)和正常的人格，這才是最為重要的，呵呵。
  
  小顧 說:
  父母自己的心靈成長和人格完善,比培養(yǎng)孩子更重要,因?yàn)楹⒆邮菑母改傅难劬﹂_始認(rèn)識社會的.所以我們親子教育的原則只有一點(diǎn):父母的幸福決定了孩子的幸福
  木 說:
  恩　這話也非常正確　反之亦然　因?yàn)槲覀兌际怯袉栴}需要不斷完善的個(gè)體　所以　我們需要和孩子一起共同成長
•   本書共收錄了200多個(gè)孩子（0-10歲）敏感期的真實(shí)案例，所有案例由家長或老師記錄，孫瑞雪點(diǎn)評。中外教育史上，這是第一次大規(guī)模地、全面深入地揭示敏感期這一生命現(xiàn)象，它就像一把打造了10年的金鑰匙，引領(lǐng)讀者了解兒童成長的規(guī)律，破解兒童內(nèi)心的秘密。
  書中介紹敏感期得到充分發(fā)展的孩子，頭腦清楚、思維開闊、安全感強(qiáng)，能深入理解事物的特性和本質(zhì)。這本書主要幫助家長了解孩子，讓每個(gè)孩子在愛和自由中健康成長。
•   朋友推薦的，非常適合0～12歲孩子的父母來看的。
  還好，我現(xiàn)在是一個(gè)七個(gè)月大的男孩的母親，現(xiàn)在我有機(jī)會陪伴他度過的敏感期。
  所謂敏感期，是指在0～6歲的成長過程中，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)，專心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì)，并不斷重復(fù)實(shí)踐的過程。順利通過一個(gè)敏感期后，兒童的心智水平便從一個(gè)層面上升到另一個(gè)層面。0～6歲的兒童，如果敏感期沒有得到良好發(fā)展，到了6～12歲還會有彌補(bǔ)的機(jī)會。那就是在6～12歲期間，兒童必須有一個(gè)充滿愛和自由的成長環(huán)境。但現(xiàn)實(shí)是，在學(xué)習(xí)壓力下，這個(gè)年齡段的很多孩子，既得不到6歲以前來自父母的寬容和疼愛，又得不到長大后成人給予的尊重。在紛亂的心緒中，他們孤獨(dú)地成長著。
  可是我的大女兒0～6歲的敏感期我沒有陪她好好渡過，而在6～12歲，也沒有給他提供一個(gè)充滿愛和自由的環(huán)境。所以我對女兒這一生的歉疚是注定的。
  希望做父母的都能多學(xué)一些親子的知識，讓自己寶寶健康快樂成長。
•   本書收錄了200多個(gè)孩子（0～10歲）敏感期的真實(shí)案例，所有案例由家長或老師記錄，孫瑞雪點(diǎn)評。中外教育史上，這是第一次大規(guī)模、全面深入地揭示敏感期這一生命現(xiàn)象，它就像一把打造了10年的金鑰匙，引領(lǐng)讀者了解兒童成長的規(guī)律，破解兒童內(nèi)心的秘密。
•   這是一位1歲寶寶的媽媽強(qiáng)力推薦的書，一共推薦了3本書，除了《好媽媽勝過好老師》，另外兩本是孫瑞雪的《捕捉兒童敏感期》、《愛與自由》，都是新科爸媽的學(xué)習(xí)用書。
  很認(rèn)真的拜讀完，覺得《捕捉兒童敏感期》很讓人恍然大悟，原來一個(gè)新生的寶貝有這么多需要注意的地方，以前幾乎沒有概念，天啦，如果不是遇到這本書，不知道還要迷糊多久。很遺憾爸爸媽媽幾乎都沒有接受過類似的系統(tǒng)教育，幸好在寶寶沒有出生前惡補(bǔ)了兒童敏感期的育兒知識，希望爸爸媽媽都來看一看，學(xué)習(xí)一下?？茖W(xué)有效地教育孩子——每個(gè)孩子都是一個(gè)世界！
  
  看罷后很認(rèn)真的推薦先生讀，幾番比較后給他列了3本必讀書——
  1、《好媽媽勝過好老師》，比較系統(tǒng)地中國式教育指導(dǎo)，實(shí)用加實(shí)例；
  2、《捕捉兒童敏感期》，客觀地講解兒童成長的各個(gè)階段的科學(xué)歸類和應(yīng)對方法；
  3、《善待童真》，比較真實(shí)地回答兒童性表現(xiàn)和正確的性教育與引導(dǎo)。
•   有多少父母知道，你的孩子，為什么愛吃手？為什么總是抓住什么都往嘴里塞？他為什么不斷扔掉手里的東西，你撿起來遞給他，他會再扔掉？他為什么總愛玩水，經(jīng)常渾身上下都濕透了？為什么總是把桶呀瓢押往頭上套？為什么總是往桌子下衣柜里鉆？　　
  
  你忽略了，因而忘記幫助了，或者制止了他的活動(dòng)，你卻不知道破壞了他的什么。
  
  。。。。。。。。。
  
  如果每一位家長都能讀到這本書并能按書里的指導(dǎo)這樣做，那么，這個(gè)孩子可能就會獲得最大的發(fā)展。
•   書本收錄了200多個(gè)孩子敏感期的真實(shí)案例，所有案例由家長或老師記錄，孫瑞雪點(diǎn)評。它就像一把打造了10年的金鑰匙，引領(lǐng)讀者了解兒童成長的規(guī)律，破解兒童內(nèi)心的秘密。好書，讀了很愛用
•   聽在早教中心上班的朋友說起這本書，她們早教中心有好幾個(gè)同事都買了這本書，她也看了一些，聽她講到一些孩子的問題，我發(fā)覺，她比我還了解我孩子，我便馬上來當(dāng)當(dāng)買了這本書。
  這本全新增訂第二版的《捕捉兒童敏感期》真的太棒了，雖然我也曾是個(gè)兒童，能了解我孩子現(xiàn)在的一些想法與做法。但當(dāng)孩子真的做出讓我生氣的事情時(shí)，我卻不知道為什么對于同一件錯(cuò)事他要一而再，再而三地犯。就這是孩子的敏感期。
  我的孩子現(xiàn)在自主意識非常強(qiáng)，剛?cè)雸@，在學(xué)校里會為了爭玩具而跟小朋友動(dòng)手，老師跟我反應(yīng)了好幾次。起初，我總是批評我孩子，也不管他是不是在搶玩具過程中受到了委屈。
  這本書中就會有很多這樣的實(shí)例，然后孫瑞雪老師會詳細(xì)地分析孩子們出現(xiàn)的這種敏感期，再教我們家長和老師該如何去處理和應(yīng)對孩子的各種敏感期。
  我非常喜歡這本書，這書中的實(shí)例大多在我孩子身上出現(xiàn)過，完全就是針對每個(gè)孩子成長路所發(fā)生的些問題而寫的。這本書讓我更加了解了我的孩子，也讓我這個(gè)媽媽做得更棒！
•   早就知道蒙臺梭利的理論，早就知道孩子有敏感期，并且為此給孩子報(bào)了一個(gè)蒙臺梭利的早教班，但是一周一次的課顯然是不夠的，孩子的家庭教育應(yīng)該是每時(shí)每刻的，曾經(jīng)買了一套蒙臺梭利的書，但是理論性太強(qiáng)，基本沒有操作性。孫老師這套捕捉兒童敏感期就直白多了，真實(shí)的場景的描述，加孫老師畫龍點(diǎn)睛的理論總結(jié)，很清晰。對家長的幫助是顯然的。再加上整本書很流暢的文筆，讀起來很舒服。再有發(fā)生在小小孩身上的真是的故事，讓我們?yōu)橥娑袆?dòng)。有很多年我都除小說之外不看書了，但是這本書竟然也讓我通宵達(dá)旦，見縫插針的找時(shí)間迅速的看完了。很有用的一本書，很能吸引人讀下去的一本書。如果我說有趣味性，似乎把兒童教育說的不太嚴(yán)肅，但是確實(shí)的，這本書讓我覺得很趣味性，很吸引人。原來一本把理論寫透的書是這樣的！給所有的家又小小咳的家長推薦！
•   一個(gè)偶然，認(rèn)識了孫瑞雪，先是讀了《愛和自由》，《捕捉兒童的敏感期》是第二本，讀后才知道原來自以為很了解孩子的我們，根本就不了解孩子，我們只是用我們的思維去思考孩子，我們認(rèn)為的幫助根本不是幫助，根本不知道我們破壞了什么，大人和孩子應(yīng)該是平等的，應(yīng)該是朋友，我們應(yīng)該陪伴著他們，自由的成長，而不是讓他們在我們成人的框框條條里戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的成長，那樣對孩子的成長一點(diǎn)幫助也沒有，希望準(zhǔn)備做父母的，已經(jīng)做父母的都可以讀一下這兩本書。
•   兒童的完美敏感期，很不好意思的是，我也是今天才看到書上，才明白孩子有這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，而且，更遺憾的是，圓圓在這時(shí)間吵鬧的時(shí)候，還被我這個(gè)無知的媽媽打了屁股，汗。。。
  
  昨天早上她起床就說自己做夢了，我隨口問她，圓圓也沒說出所以然來，我也沒放在心上。
  
  然后我們說好了，去喂小區(qū)琴行門口養(yǎng)的小兔子，去買了兩根胡蘿卜，然后帶圓圓去喂小兔子了，可能在這之前已經(jīng)有小朋友喂過了，從籠子里散落的白菜葉就能看出來（沒辦法，小區(qū)就這一個(gè)寶貝兔子，愛心泛濫的小寶寶又太多了），圓圓的兩根胡蘿卜沒吃完，小兔子就飽了，加上初冬暖陽陽的太陽實(shí)在舒服，小白兔就蜷在籠子角，閉上眼睛睡覺了，圓圓愣了一下，然后就開始哭了，說：小白兔做夢了。。。
  
  我很不解，說：做夢沒關(guān)系的呀，媽媽和圓圓也會做夢的呀。
  
  好不容易，她不哭了，我們就去超市了。
  
  給她買了一小盒橡皮泥，她就一直想玩，提在手上，一直堅(jiān)持到我買完所有東西，付款后，她就打開蓋子，要玩橡皮泥了，結(jié)果又要開蓋子，又要分開有點(diǎn)粘在一起的橡皮泥，手有點(diǎn)忙不過來了，然后她就急了，用手將橡皮泥壓得亂七八糟，大哭，說：橡皮泥分不開了，媽媽再買一個(gè)新的。
  
  怎么說都不行，23度的高溫，烤得我也煩起來了，抱起哭鬧的小家伙就往停車場走，她腳亂踢一氣，哄也不行，我對著她的屁股就是幾巴掌，最后被姑奶奶抱進(jìn)車后排座了，她居然一直哭，直到車開回家，還是那種撕心裂肺的哭。
  
  到家后，我問她：說，為什么哭？
  
  圓圓說：小兔子做夢了。。。橡皮泥粘在一起了。。。
  
  出于本能，下午睡完午覺后，我?guī)黄鹩秩タ戳诵⊥米?，看到小兔子在籠子里玩，圓圓放心的去滑滑梯了，也不知道她理解了沒有，就算真的做夢了，也是一件正常的事情。
  
  至于那個(gè)橡皮泥，超市賣的便宜的，氣味太大了，我很不放心，還是重買了一盒品牌的給她，今天晚上帶回去。
  
  
  
  今天我才知道，這種表現(xiàn)，應(yīng)該就是3到4歲左右的完美敏感期，也就是兒童的直線式思維，這是她最初的內(nèi)在邏輯。
  
  只是，要在理解孩子和不能縱容孩子中間，找到平衡點(diǎn)，要媽媽多學(xué)習(xí)，才能把握好呀。 這是本好書，我打開了，就不想合上，想一口氣看完。
•   這本書是我一口氣看完的。建議媽媽及準(zhǔn)媽媽們都買一本?？催^很多育兒的書，這本書最實(shí)用，首先，書的作者本身辦有幼兒園、小學(xué)，而且他辦的幼兒園、小學(xué)都是按最先進(jìn)的蒙特梭利教育思想來操作，她對敏感期的研究是建立在這么多年以來成百上千個(gè)她所親眼見證，親身體驗(yàn)的實(shí)例，對孩子在什么年齡段出現(xiàn)什么敏感期是“實(shí)驗(yàn)”得出。其次，我們是在傳統(tǒng)的教育環(huán)境里長大的，很多在我們看來不對或不該的事情，其實(shí)是孩子在處于敏感期，被我們強(qiáng)迫按我們的思維方式強(qiáng)行中斷了，表面我們是在教育孩子，其實(shí)是在不知不覺中毀掉孩子，看了這本書就知道作為父母我們該干什么，不該干什么了。第三，買的書晚的人，可能已經(jīng)在不知不覺中錯(cuò)過過孩子的敏感期，看了這本書，當(dāng)孩子的敏感期補(bǔ)回來的時(shí)候能及時(shí)抓住，或是能給孩子創(chuàng)造機(jī)會讓他把敏感期補(bǔ)回來。我兒子沒經(jīng)過爬行，直接學(xué)會走路，最近，爬行的敏感期重新來了，我想辦法給他布置環(huán)境，雖然由于是我一個(gè)人帶孩子，布置環(huán)境對我來說需要付出很多精力（兒子睡眠少，白天幾乎不睡覺，晚上睡覺和成人相當(dāng)，老公經(jīng)常出差，幫不上忙），不管多累，能幫他補(bǔ)回來失去的敏感期，值，最起碼我對我現(xiàn)在有這意思感到高興，現(xiàn)在我?guī)Ш⒆痈鼜娜萘?。孩子的幸福感也比原來明顯多了！
•   這本書，讓處在教育朦朧階段的我，像找到了救命稻草一般。在內(nèi)心中，也曾有過和書中契合的觀點(diǎn)，比如不能把成人的思維和想法強(qiáng)加在孩子身上，但是在和老公或親人爭論的時(shí)候，我的言辭顯得那么蒼白無力，每個(gè)人都在說，孩子就得管，就得打，不打不聽話，聽到那樣的話，心里很心酸，又找不到強(qiáng)有力的理論來證明我自己是正確的，看了這本書，我如獲至寶，一口氣看完了，有的地方通俗易懂，有的地方還是很深?yuàn)W的，需要反復(fù)研讀。讀到一些實(shí)例的時(shí)候，我會把其中孩子的表現(xiàn)讀給老公聽，然后讓老公給出一個(gè)他認(rèn)為合理的教育方案，老公一定會跳進(jìn)我的圈套，因?yàn)樗拇鸢敢欢ú皇钦_的，接著，我會把正確的做法告訴他，并且把孫瑞雪老師的理論講給他聽，沒想到，有點(diǎn)固執(zhí)，對自己觀點(diǎn)輕易不會改變的老公，居然頻頻點(diǎn)頭，覺得很有道理，我感到很欣慰，也很欣喜，突然覺得，對于還沒有出生的寶寶而言，能夠在他沒有來到人世前，父母就能夠理清思緒，在未來的教育中積累那么多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，是多么重要的事情，他該會是多么幸福的孩子，因?yàn)橛袗酆妥杂勺龌A(chǔ)的家庭以及派生出來的教育方式，是多么讓人感動(dòng)?，F(xiàn)在出門，每當(dāng)看到別的孩子做錯(cuò)了一點(diǎn)事情，媽媽就嚴(yán)厲的斥責(zé)，心里都會很難過，如果他們的父母能夠多花一點(diǎn)時(shí)間來了解孩子，他們就可以擁有更完美更快樂的童年?，F(xiàn)在想想，我們成人中，我的家人，我的朋友，他們?nèi)烁裰械娜毕葑匪莸剿麄兊耐?，都找到了答案。包括我自己，任性，不能容忍他人，聽不了反駁的話，獨(dú)斷專行，偶爾脾氣暴躁，甚至有時(shí)不講理（哈哈），都是和我的童年的種種經(jīng)歷有關(guān)系，為什么長大之后我的很多思想是沒有原則的，動(dòng)搖的，也都和小時(shí)候大人沒有在我的敏感期給予一個(gè)正確的做法有直接的關(guān)系?？傊?，看了這本書，給我更多的是，感動(dòng)，感動(dòng)，感動(dòng)。。。。
•   花了約兩個(gè)星期的時(shí)間，仔仔細(xì)細(xì)反反復(fù)復(fù)認(rèn)真閱讀了書中的每一個(gè)字，用記號筆劃下所有值得重視的話語。在看書的過程中，自己不斷反思和自?。簮倫偨逃写嬖诘暮芏鄦栴}我現(xiàn)在可以坦然接受了，因?yàn)檫@不是悅悅自身的原因，而是我們的教育方法出現(xiàn)了偏差和錯(cuò)誤，我們沒有遵循孩子內(nèi)在成長的規(guī)律。幸運(yùn)的是，及時(shí)閱讀和學(xué)習(xí)此書中新的教育理念，讓自己重拾信心可以幫助到小寶快樂成長。對于悅悅，很想從心里對她說聲：對不起，我希望在今后的生活中能夠有機(jī)會彌補(bǔ)以前所犯的過失，盡管某些方面可能根本就沒有彌補(bǔ)的機(jī)會了。書中有很多詳實(shí)和生動(dòng)的案例，詳盡記錄了孩子們有趣的成長瞬間，中間有很多是我們以前根本不會去注意和在意的細(xì)節(jié)，但對于孩子的成長，卻有著驚人的意義。所以我不得不佩服該書的作者——她是以怎樣細(xì)膩的愛心去發(fā)現(xiàn)和體會孩子成長的過程，也激勵(lì)著我要參與和記錄小寶成長的過程。孩子的成長過程中要經(jīng)歷N多個(gè)敏感期，每一個(gè)敏感期的出現(xiàn)都意味著是孩子一個(gè)成長的契機(jī)。根據(jù)書中的指引，我們會清楚地了解和知道孩子在成長過程中可能會出現(xiàn)的各種問題，我們會有信心等待孩子成長，為孩子的需求提供完美的支持，欣賞孩子出現(xiàn)的每一種狀況。從孩子的角度看孩子，用孩子的眼睛看世界，生命就會受到尊重。我們只能陪同孩子快樂地走好TA人生中的每一步，成長為一個(gè)獨(dú)一無二的TA自己。我們不能代替或教給TA成長，不能去打造一個(gè)未來的TA。我們一定要給予孩子一個(gè)“愛和自由”的成長空間和成長機(jī)會，將來TA一定會超越現(xiàn)在的我們。
•   作為父母應(yīng)該了解一些孩子成長過程中的身心變化，才能更好去幫助孩子的成長。書還沒看，但看過孫瑞雪“捕捉兒童敏感期”的視頻，覺得還要看看書更好，所以買了本書。簡單翻了一下，主要是以事例來說明孩子成長過程中的敏感期的表現(xiàn)，對父母應(yīng)該會有一些提示意義的。
•   原來讀過蒙臺梭利的中文書，很認(rèn)可蒙氏理念，孫瑞雪是中國版的蒙氏教育，更加符合中國幼兒的教育，孫老師的實(shí)踐更是有說服力，而且也提出了一些全新的概念，比如晚到的敏感期給家長希望彌補(bǔ)孩子，還有從實(shí)踐中得出就算是超過了6歲，孩子在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境中還是可以完善自己的構(gòu)建等。
•   這本書和孫瑞雪的另一本《愛和自由》是經(jīng)?？吹秸搲锏膵寢寕兺扑]的，捕捉敏感期這本粗略看了一下，講了各階段孩子的敏感期，知道了孩子為什么喜歡亂扔?xùn)|西等等，如果再給出一些指導(dǎo)意見告訴父母應(yīng)該怎樣去引導(dǎo)就好了。
•   這本書顛覆了我一直以來對待孩子教育問題的理念和態(tài)度。
  書中提到好多關(guān)于兒童敏感期的具體表現(xiàn)，讀后讓我從根源上認(rèn)識了孩子的“執(zhí)拗”、“任性”、“自私”等行為，說實(shí)話，在讀這本書之前，看到別家孩子這種情況，我會鄙視的說“都是家長慣的”，并在心底里告訴自己“將來我有了孩子，一定不能這么慣著”。讀了本書之后，才發(fā)現(xiàn)自己對孩子，對生命的發(fā)展是多么不了解。幸好我在我的寶寶剛剛幾個(gè)月的時(shí)候就讀到這本讓我受益匪淺的書，在改變我的教育觀念的同時(shí)，也讓我的寶寶有了一個(gè)有利于他自由發(fā)展的空間和一個(gè)理解他的媽媽。感謝蒙氏教育的創(chuàng)始人！同時(shí)也感謝本書作者！
  又買了《愛和自由》，期待從書中吸取更多知識。
•   這本書連看了好幾遍，書中列舉了好多孩子經(jīng)歷的敏感期及孫瑞雪精彩的點(diǎn)評。我兒子兩歲零五個(gè)月也出現(xiàn)了許多類似的敏感期，看了書才明白怎樣才能順利度過孩子的敏感期。到了孩子的敏感期該怎么辦？書上都有實(shí)例和理論介紹。要教育好0到六歲的孩子，必看的一本書。我買了這本書后又買了孫瑞雪的《愛和自由》《透析童年》《蒙臺梭利全書》《好媽媽勝過好老師》等等，學(xué)的多，才能更有可能把孩子教育好。
•   孫瑞雪算是兒童教育領(lǐng)域我很喜歡的一位老師，這本書我是當(dāng)做指導(dǎo)用書來預(yù)先學(xué)習(xí)的，家有14個(gè)月小兒，之前的敏感期我都是憑著本能陪他度過的，回頭想想，有很多做的不到位的地方，但育兒從來是不能回頭的跋涉，只能陪著孩子一路向前，向前……好在市面上兒童心理類的好書多了起來，這本書就非常實(shí)用，對孩子的成長娓娓道來，沒有什么工具書的嚴(yán)肅面孔，更多的是用例子說話，讀起來輕松愉快，非常推薦
•   讀了這本書，按照書上的方法和理念在孫女身上試行，已經(jīng)初見成效，很有科學(xué)道理，對于此書我有相見恨晚的感覺，我將孫瑞雪老師的《愛和自由》《捕捉兒童敏感期》贈(zèng)送給了上百個(gè)當(dāng)家長的朋友，希望她們認(rèn)真閱讀，這樣做我有一種為中華民族做貢獻(xiàn)的感受。
•   書中通過很多實(shí)例介紹了兒童從0到6歲出現(xiàn)的敏感期，并且告訴父母，要重視兒童的敏感期，在確保兒童安全的前提下，要尊重兒童的真實(shí)想法，不要多加阻撓。唯一不足的是，本書缺乏對兒童在危險(xiǎn)動(dòng)作下家長應(yīng)該怎么做的界限提示。如，兒童的口敏感期到了，他往嘴里塞所有他想塞的東西，但有些東西如圖釘啊如果皮啊的情況下，家長是否應(yīng)該阻止一下呢？如果阻止了，是否會影響他的敏感期的安全過渡呢？總體來說，本書還是給了我很大的提示：應(yīng)該在尊重孩子意愿的前提下，給予他足夠的空間和自由，用愛來養(yǎng)育和包容他！
•   孫瑞雪《捕捉兒童敏感期》，以真實(shí)事例的方式講述了孩子成長過程中會遇到的一些問題，很不錯(cuò)，深受啟發(fā)。
•   是通過同學(xué)推薦的，說是教育孩子很好。所以買了，結(jié)果一看，確實(shí)不錯(cuò)的。兒童一個(gè)一個(gè)的敏感期其實(shí)很容易知道，關(guān)鍵是怎么去把握好這個(gè)敏感期，怎么最大限度的發(fā)掘這個(gè)銘感器給孩子成長中的鍛煉。我想想，我兒子一個(gè)一個(gè)的敏感期我還是把握不錯(cuò)的。這本書值得看，值得做父母的反思，里面的思想和理念值得學(xué)習(xí)?？墒桥c目前中國主流的幼兒園教育模式很不相稱，所以讓我很矛盾，中國的教育真的要從幼兒園開始有一個(gè)徹底的變革才行。在中國主流教育模式下，再好的理念都很難發(fā)揮作用。
•   有了孫瑞雪的《捕捉兒童敏感期》就可以指導(dǎo)我們幫助孩子順利度過每個(gè)敏感期.和孩子一起成長吧，完善自我。
•   雖然早就知道這本書，一直沒機(jī)會讀。直到從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)買到手，真是愛不釋手，得益匪淺，真有點(diǎn)相見恨晚之感。作為一個(gè)母親如果不懂得學(xué)習(xí)，僅僅靠本能或許能成為一個(gè)好母親，但是否能成為一名合格的母親真就很難，幾率應(yīng)該很低。我想孫瑞雪老師能指導(dǎo)大家如何做合格的父母，盡管不一定都能做的像孫老師說的那么好，至少能讓心急的爸爸媽媽以更平和的心態(tài)養(yǎng)育孩子，能對那些看似正確經(jīng)驗(yàn)、常識有一個(gè)清醒的認(rèn)識。她讓我認(rèn)識到為什么孩子會越來越任性，因?yàn)椴恢浪^的敏感期，不知道孩子內(nèi)心的需求，只憑感覺很原則的給孩子該做什么不該做什么立規(guī)矩，看似正確卻是誤區(qū)，孩自快四歲了，已錯(cuò)過了很多，只好一點(diǎn)點(diǎn)去彌補(bǔ)吧。知錯(cuò)就改總是好的。
•   很好的一本書，同期購買了3本作者的書，但是這一本是最容易閱讀理解的。在閱讀之后再看看‘愛和自由’，和‘完整的成長’兩本書就好讀多了。
  當(dāng)然都比蒙特梭利的原著翻譯版本要好讀些。
  孩子2歲半了，一直覺得孩子有了很多的自由和愛，能自由發(fā)展，但是最近的一些舉動(dòng)和行為還是令我很費(fèi)解，在為孩子找幼兒園的時(shí)候無意間看到有人推薦的這家幼兒園，于是到網(wǎng)上看了下。接著就決定買了基本書來看看的，強(qiáng)烈推薦每個(gè)父母都來看看，無論你的孩子是多大了，我都覺得我了解的太晚了。
  自己帶孩子，沒經(jīng)驗(yàn)，于是買了許許多多的書，但是作為父母強(qiáng)烈推薦的必備的有兩本書，一本是美國兒科學(xué)會編的育兒百科，一本就是這本敏感期。最好在準(zhǔn)備要孩子的時(shí)候就看看這兩本書。
•   教育機(jī)構(gòu)的老師推薦的書?；貋砜催^感觸頗多。原來孩子在特定時(shí)期的執(zhí)拗，不可理喻原來都是他們自身發(fā)展的階段。而家長在這些階段里的錯(cuò)誤干預(yù)會對孩子造成很大的影響。而同時(shí)在孩子自身成長的敏感期里，家長要給孩子相對寬松自由的環(huán)境，讓孩子充分發(fā)展。在孩子自我成長，自我教育過程里，家長要做的就是細(xì)心觀察，捕捉到敏感期后，給予期充分發(fā)展的環(huán)境。推薦
•   這本書藥在懷孕前就看，那就特容易懂得孩子了，不過孩子現(xiàn)在五歲了，我也有啟發(fā)，學(xué)習(xí)和了解孩子永遠(yuǎn)不晚，因?yàn)榭偙炔涣私夂?！這本書把孩子0－6歲不同階段的行為、思想、認(rèn)知等方面的特征歸納為敏感期，好像把孩子的特征解剖了一下，真的很有啟發(fā)，了解孩子的敏感期，滿足他們的興趣點(diǎn)，這樣孩子會更好的成長。和孫瑞雪的其他書一樣，給了我?guī)椭?，真的是一位教育的專家?/li>
•   我很感謝孫瑞敏老師的這本書，是這本書為我打開了一扇認(rèn)識孩子成長奧秘的窗戶，讓我對孩子現(xiàn)在出現(xiàn)的一些現(xiàn)象明了很多，而且對他將來出現(xiàn)的情況心里有數(shù)。我很早就知道了蒙臺梭利，但是沒有近距離接觸過，現(xiàn)在覺得他真是為世界兒童的成長做出了很大的貢獻(xiàn)，至少我本人應(yīng)該感謝他。孫瑞敏的理念是建立在執(zhí)行以蒙臺梭利為主的一些教育家的思想基礎(chǔ)上的。而且加上了她本人對于蒙臺梭利的理解和多年實(shí)踐的實(shí)例。所以讀來很好理解。該書中有大量孫瑞敏辦的蒙臺梭利國際學(xué)校中的老師和學(xué)生家長關(guān)于不同年齡段孩子的一些紀(jì)錄，孫瑞敏對這些行為進(jìn)行評述。
  唯一美中不足的是，孫說了孩子得某種行為是處于哪個(gè)敏感期，卻沒有具體的說這個(gè)階段應(yīng)該怎么跟孩子互動(dòng)以更好的幫助他們成長。
•   今天早餐時(shí)間，無意間和同事聊到帶孩子的問題，吃、穿、住、行。。。在這些問題上現(xiàn)在年輕人和老人在觀念上的差距真是太大了（當(dāng)然也不是每個(gè)家庭都相差那么多）。在長輩眼里年輕的媽媽們總是在吹毛求疵，唉，真是頭疼?？戳诉@本《捕捉兒童敏感期》很受啟發(fā)，里面熱情洋溢、自由自在、被理解的情緒也深深感染著我。“愛與自由”，什么是給孩子自由，到底什么是驕縱，太難把握了。
•   這是一本解析孩子的好書，但是比較適用于有孩子的家長。沒有孩子的家長可以先明白什么是兒童的敏感期，然后在孩子的成長過程中學(xué)會如何幫助孩子度過一個(gè)一個(gè)的敏感期，這本書對剛成為人父人母的家長具有很好的教育意義，建議每個(gè)愛孩子的家長都應(yīng)該擁有它。
•   偶然一次機(jī)會聽說了蒙特梭利教育，特意買的這本書，拿到書后首先簡單讀后再評價(jià)的，很多地方我都走入了育兒的誤區(qū)，寶寶很多舉動(dòng)正應(yīng)是書上所提到的兒童敏感期，幸好遇到了它，否則我將錯(cuò)過寶貝的敏感期，值得我好好學(xué)習(xí)！
•   之前買了孫瑞雪的愛和自由，更多的是心靈的震撼，感受到的是一種全新的理念，這本捕捉兒童敏感期，內(nèi)容更加真是具體，讀后很有收獲！
•   孩子出了問題必定是家庭教育和學(xué)校教育的問題。我家寶貝已經(jīng)九歲了，孩子出現(xiàn)了一些問題，“捕捉兒童敏感期”讓我知道了孩子出現(xiàn)問題背后的真正原因是什么？孩子在六歲前很多敏感期沒有很好的渡過。拿到這本書迫不及待的讀完，真有相見恨晚的感覺。建議每位家長和教育工作者都應(yīng)好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)這方面知識，讓育人達(dá)到更高的層次。
•   書中用一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事記錄了兒童在敏感期的各種表現(xiàn)，并做了詳細(xì)的解說和點(diǎn)評。通過閱讀此書，你會發(fā)現(xiàn)，在你的孩子身上發(fā)生的事，在許多孩子身上都有發(fā)生；通過閱讀此書，你會了解，為什么你的孩子會有這樣那樣的舉動(dòng)；通過閱讀此書，你會學(xué)習(xí)，如何幫助孩子度過敏感期，如何讓孩子快樂自信的成長。總之，這是一本非常好看、非常值得看的好書，想更多的了解孩子，更好的培養(yǎng)教育孩子的家長，都快看看這本書吧！！
•   后悔自己太晚接觸到這本書，看到這本書時(shí)我的寶已經(jīng)滿3周歲了。她3歲前的敏感期我都沒有很好的認(rèn)識?，F(xiàn)在回想起來，她當(dāng)時(shí)吃手我不給她吃，她要到處爬行我嫌臟不讓，她要走我怕她累老是抱著她，她執(zhí)拗期時(shí)我確煩躁。。。。。?？催^這本書后我豁然明白，給孩子愛和自由多么重要啊。謝謝這本書的作者孫瑞雪老師。
•   看完《別以為你懂孩子的心》、《誰拿走了孩子的幸福》，又看了這本比較專業(yè)的書籍，也是例舉了大量兒童實(shí)例，還分了年齡段敏感期的順序，看越多的書就越覺得自己需要知識，想成為懂教育又能教育的父母，了解孩子的每個(gè)敏感期，幫助孩子過好每個(gè)敏感期就非常重要，孩子還小，只看完了0－2歲敏感期部分，這本書會成為教育過程中的“枕邊書”，先了解，遇到類似敏感期到來就翻翻看，相信孩子身心健康成長，這本書的作用不可小覷。
•   沒看書之前，用傳統(tǒng)思想教育寶寶，在一歲時(shí)正是寶寶探索時(shí)期，什么都喜歡撿，什么都要看半天，我怕臟，總是阻止，還總是說寶寶不聽話，走到哪都要撿，我煩死了，寶寶一歲半了才看到這本書，不過沒有那時(shí)喜歡撿東西了，其實(shí)是我一直在破壞寶寶的探索精神，每個(gè)敏感是多么重要啊，怪不得成人總有那么多的問題，都是沒有過渡好小時(shí)候的敏感期，就像我一樣，用成人的眼光看待孩子，可是在寶寶的小小世界里跟我們是不一樣的，他們有他們的小世界，我們要了解孩子就必須要知道他的小小世界，值得有小小孩家庭看的書
•   我家兒子馬上四歲了，這本書里的敏感期我家兒子大都對應(yīng)著，比如執(zhí)拗期，完美期，秩序期等等。早些時(shí)候幼兒園的主班老師也常和我討論孩子怎么教育和管理，我也是到處查找資料，看了這本書，我恍然大悟原來孩子的這些表現(xiàn)是孩子自我成長的一個(gè)過程，不用去壓制，不用去否定讓孩子快樂的成長，我們大人只需適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)就可以啦。
  我把這本書給了幼兒園的老師看，她們也從中受益很多，小班二十個(gè)孩子大都有書上所說的各種行為，只要參照著按每個(gè)孩子的特點(diǎn)加以老師們的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在老師心里面也輕松了許多。（孩子很幸運(yùn)碰見了一個(gè)愿意和家長溝通，愿意學(xué)習(xí)的好老師）
  
  強(qiáng)烈推薦給家里面有 所謂倔強(qiáng)不好管的孩子 的家長仔細(xì)閱讀，從中找到自己教育中的誤區(qū)。
•   對于孫瑞雪的書，一向比較喜歡，其個(gè)人的教育理念也比較傾向，書中基本以實(shí)例呈現(xiàn)，配有點(diǎn)評，對于解讀兒童各個(gè)敏感期比較通俗易懂，推薦！
•   里面列舉了大量兒童在不同成長階段出現(xiàn)敏感期現(xiàn)象的實(shí)例，很值得借鑒。在寶寶出生前能讀到這本書以及《愛和自由》感到很幸運(yùn)，也因此開始讀蒙臺梭利的幾本原著，雖然沒有孫瑞雪的書淺顯易懂，卻也收獲頗多。
•   細(xì)心捕捉孩子成長期的每個(gè)瞬間 這是家長應(yīng)該必須做到的。
   沒有壞的孩子只有無知的家長，既然什么都愿意為孩子付出，為什不能理解孩子呢？這本書通過許多活生生的實(shí)例告訴了我們關(guān)于孩子的許多大人看來奇怪的言行背后蘊(yùn)藏的含義，
  很多家長自認(rèn)為很愛孩子，什么都給孩子了，殊不知恰恰孩子的敏感期沒有捕捉到，然后就傷了孩子的自尊心。這本書里就闡述了怎么去細(xì)心捕捉孩子成長期的每個(gè)瞬間，然后幫助孩子抓住敏感期。
   值得好好學(xué)習(xí)用另一種蒙式教育的觀點(diǎn)來發(fā)掘孩子的特點(diǎn),只有在這種給予孩子更多愛和自由發(fā)展的空間下,孩子才會身心快樂得成長.
•   超級喜歡這本書，很好，兒童的心理和成人世界的心理是不同的，成人不懂孩子的心理，對孩子身心健康的影響太大，對智力發(fā)育也有很大的影響，多看看，多了解，才能用更加包容的心態(tài)去關(guān)愛我們的孩子，畢竟，家——是最后的港灣，如果家都不安全了，那我們的孩子會怎么樣？？無法預(yù)知，太恐怖了，很多事都是因?yàn)闊o知而引發(fā)的……我的孩子現(xiàn)在兩歲多，出現(xiàn)過的和即將發(fā)生的敏感期基本上書上都談到了，大致的解決方法也有說，對孩子的心理健康方面有很好的幫助，既然很多問題是孩子生長過程中的必須經(jīng)歷，那作為父母，我們就應(yīng)該調(diào)整自己的心態(tài)，不要太過嚴(yán)苛的去要求孩子這樣那樣，讓孩子自由成長而我們最應(yīng)該做的就僅僅是準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)資料，對自己進(jìn)行惡補(bǔ)，通過學(xué)習(xí)了解孩子的狀況，給予最好的引導(dǎo)，經(jīng)此而已，
•   讀了這本書，才知道寶寶為什么那么喜歡吃手指，撿地上的**，撕紙，扔?xùn)|西……原來是寶寶的敏感期到了?，F(xiàn)在我盡量不阻止寶寶看似很臟的行為，我想就讓他自由地玩吧，衣服臟了可以換掉洗掉，手臟了在他不玩了的時(shí)候或吃東西前給他洗手。但是老實(shí)說，要真正地做到完全給孩子充分的自由，還是非常難的，畢竟我們的觀念會受到周圍人的影響，還有家里長輩的不理解甚至是責(zé)備，有時(shí)我也會呵斥寶寶總是把手放在嘴巴里吸吮，但是想想如果現(xiàn)在不讓他度過這個(gè)敏感期，等他長大了還出現(xiàn)吃手的現(xiàn)象，那時(shí)該怎么辦呢？所以還是盡量不要管他，只要保證他的手是相對干凈的，應(yīng)該就不會有什么問題。
•   拿到手一口氣就把它讀完了。之前看過孫瑞雪的《愛和自由》很喜歡，所以看到這本想也沒有想就買了下來，同樣沒有讓我失望。在生活中我也給孩子愛和自由，看這本書的適合兒子秩序的敏感期來了，我也剛好看到這一章節(jié)，所以就明白了孩子執(zhí)拗的原因很理解他。孩子的敏感期真的很重要，希望每一個(gè)家長都能夠看到這本書，相信你會受益匪淺的。
•   第一次聽說有關(guān)敏感期的概念是在寶寶四個(gè)月左右，當(dāng)時(shí)朋友來我家，看見寶寶很愛吃手，就告誡我們不要管她，讓她盡情的“吃”，因?yàn)樾氊愐呀?jīng)到了口和手的敏感期了，朋友介紹我們找這方面的資料，于是我才在網(wǎng)上選到孫瑞雪老師的這本書，看過以后感慨萬千，作為一個(gè)新手媽媽，的確有太多知識要學(xué)，作為我個(gè)人來講，書里面的內(nèi)容值得大家學(xué)習(xí)和共同探討，希望我們的下一代能在愛與自由的環(huán)境下健康長大！
•   看了孫老師的書，才發(fā)現(xiàn)自己在教孩子中一直在犯的錯(cuò)誤。其實(shí)孩子沒有錯(cuò)，他的每個(gè)動(dòng)作、每次的“犯錯(cuò)”都是在成長、在學(xué)習(xí)，可是大人往往把自己的喜好、自己的方式、自己從小被教育的模式強(qiáng)加給孩子，阻礙著孩子的成長。
  反觀我們自己的成長，似乎也是如此，可是長大后我們不認(rèn)可父母的教育方式，卻又陷入同樣的模式圈中。書里介紹了孩子在不同時(shí)期的敏感期，回想以前兒子也經(jīng)歷過，但是因?yàn)槲业臒o知讓他錯(cuò)過了，好后悔怎么沒有早點(diǎn)看到孫老師的書。
  ......
  好書就想跟更多的人分享，
  我會一直關(guān)注孫老師和“愛與自由”學(xué)校。
  一本好書，一本育兒的好書，希望已經(jīng)當(dāng)爸爸、媽媽或準(zhǔn)備想當(dāng)爸爸、媽媽的朋友，一定要看孫老師的書。這會讓你在帶孩子的過程，更了解也更理解你的孩子。
•   這本書首先接觸到的是電子版的,很受益,就決定買了印刷本,慢慢看,
  里面說到的很多案例,在兒子的成長的過程中,都出現(xiàn)在兒子的身上,沒接觸過孩子成長敏感期的說法時(shí),會覺得他的行為很怪異,如一歲前撕書,一歲多時(shí)外去遇到小朋友就打,家人沒按他意愿去迎合他時(shí),就哭訴說XX打他^^^^^^^^^^^^沒學(xué)習(xí)這本書,會常去責(zé)備孩子,原來這些都是孩子成長過程中某一階段的某種敏感期,
  感謝孫瑞雪老師,有一這本書,對孩子的成長行為不再懊惱,對他一些不好的行為也知道如何更好地去引導(dǎo)了
•   開始看到這本書時(shí)是在《好媽媽勝過好老師》作者的博客里看到的，后來就在當(dāng)當(dāng)找到收藏起來等到降價(jià)才買的，買回來看了幾頁以為買晚了不適合自己的小孩就沒認(rèn)真看，因?yàn)樾『⑹侨龤q多和五歲多，后來一看才知道只要是0——12歲小孩的家長都適合看，因?yàn)楹⒆拥?2歲以前還可能出現(xiàn)敏感期，書中講了了0——6歲以上小孩敏感期的案例，看了此書才讓我恍然大悟，才知道什么叫做兒童敏感期，保護(hù)孩子敏感期的重要性，以前要是錯(cuò)過孩子敏感期的家長還可以補(bǔ)回來，只要給孩子多一點(diǎn)愛和自由。
•   一本必看的育兒書，讓家長解兒童（本書主要介紹0-6歲左右）成長各個(gè)除段的敏感期，比如0-2歲半，嬰兒愛用嘴巴探索世界；喜歡細(xì)小事物；建立秩序等。比如2歲半-3歲，產(chǎn)生自我意識等。比如3-4歲，執(zhí)拗、壘高、詛咒、追求完美、占有、繪畫等。比如4-5歲，對出生、情感、人際關(guān)系、婚姻、數(shù)學(xué)概念等。比如5-6歲，對書寫、數(shù)學(xué)邏輯、社會性興趣等。了解孩子，我們就能更好的陪伴孩子成長。
•   第一版沒看過，只是聽同事說這本書寫的很實(shí)際，于是購買了全新增訂版的這本，這本書主要內(nèi)容是通過育兒老師及一些家長記錄下一些孩子在不同敏感期的示例表現(xiàn)，然后在每一個(gè)小故事后，作者對其進(jìn)行了簡單的點(diǎn)評。但看完后還是有點(diǎn)收獲的，起碼幫助我們了解了孩子身上的一些家長禁止其做的舉動(dòng)，其實(shí)是孩子在不同敏感期的正常表現(xiàn)，不應(yīng)該限制他們。應(yīng)該幫助他們順利渡過各個(gè)敏感期，這對孩子的成長是有益的！我特別喜歡作者在本書引用的一句話：一個(gè)父親說他能送給孩子最偉大的禮物就是好好愛他們的母親！
•   我是在一次無意當(dāng)中看見孫瑞雪老師的訪談錄 看著孫瑞雪老師的面容就覺得很親切 ，很有定力的眼神 。 當(dāng)主持人說到責(zé)備孩子時(shí)孫老師那表情不用說那是對家長的不滿，于是我就上網(wǎng)搜查孫瑞雪老師的書挑選了這本 。剛剛看我就被書的內(nèi)容深深吸引了 太生動(dòng)了 ，是我懂得了很多過去認(rèn)為是慣孩子的行為原來是讓孩子順利成長的過渡。我好想能與兒子從頭再來 ，和他一起渡過美好的每一個(gè)敏感期 。幸虧還不算晚 孩子今年4歲。
•   其實(shí)書中很多是孫瑞雪機(jī)構(gòu)中的孩子家長寫的孩子成長的過程，這就很有借鑒意義，比孫瑞雪單純地講理念要好得多。通過實(shí)際的事例，然后配上孫的介紹和評價(jià)，對讀者能起到很好的指導(dǎo)作用。之前沒注意這本書，現(xiàn)在兒子四歲了，回想起來，確實(shí)有很多方面的敏感期我們都沒有注意，只是按照我自己的理解去處理的，雖然兒子現(xiàn)在發(fā)展也很好，但是如果早了解的話，或許會更好！推薦：孩子越小，這本書越有效！
•   捕捉兒童敏感期(全新增訂第二版)，里面有大量的照片和案例，大量的事例，都是身邊孩子的故事，新鮮而真實(shí)。
•   只能說，買得太晚了。兒子正處于手和口的敏感期，他奶奶特別愛干凈，總是不讓兒子吃手，也不讓拿東西往嘴里放，兒子該有多難過呀，水不讓玩，小石子不讓撿，手不讓吃，天吶，我們都做了些什么，穿著干凈整潔的衣服有什么意義嗎？如果兒子的內(nèi)心不滿足，本能受限制。不敢想，一定要在我自己帶兒子的時(shí)間里，給他足夠的自由。這才是愛。
•   很喜歡看孫瑞雪的書，因?yàn)樗芨嬖V你孩子心里在想什么，該怎么去面對他們。這本書很實(shí)用，相比其它的兒童敏感期的書籍來說，它不是告訴你應(yīng)該和孩子玩什么游戲，而是向你詮釋孩子的各種行為是怎么回事？我們應(yīng)該怎么面對。我覺得這本書更實(shí)用些。
•   看完這本書，對于蒙氏教育有了新的了解。對于兒童的成長有了更深的感悟，在兒子的成長教育中發(fā)現(xiàn)了很多與書中說的相似的敏感期，也知道該如何去面對孩子這些敏感期了！太有幫助了！
•   孩子的敏感期，從孩子一出生，就在多種場合多種機(jī)構(gòu)和書本中反復(fù)聽到這個(gè)詞，什么是敏感期，什么階段是哪類敏感期，其實(shí)一直都很好奇，除了蒙特梭利的書以外，都沒有什么資料給仔細(xì)統(tǒng)計(jì)講解過。而這一概念平日里也只能作為早教機(jī)構(gòu)宣傳的噱頭，沒有太大實(shí)際意義?？催@本書，倒是講的比較詳細(xì)具體。在當(dāng)媽媽的這幾年中，對敏感期的作用還是深有體會的，抓住孩子敏感期，很多事確實(shí)效果良好，事半功倍，關(guān)鍵還是當(dāng)家長的知道的太少
•   第一次親自體驗(yàn)了和孩子之間的“換物”過程，內(nèi)心的感受簡直可以用美妙又神奇來表達(dá)。。。。如果不做媽媽，如果不看孫老師的《捕捉兒童敏感期》，我將永遠(yuǎn)無法走進(jìn)孩子的世界。。。。。
•   書中傳達(dá)了愛和自由的家庭教育理念，從實(shí)踐出發(fā)，提供了很多兒童的敏感期的生活片段，并且對這些生活片段都進(jìn)行了點(diǎn)評。是很實(shí)用的一本家庭教育書籍。
•   這本書的書名吸引了我，的確，兒童的敏感期是需要我們大人去捕捉的，我家童童現(xiàn)在就處于語言學(xué)習(xí)的敏感期。早前讀過蒙臺梭利的書，大概知道一點(diǎn)兒童的敏感期這個(gè)概念，但實(shí)際是當(dāng)孩子某個(gè)敏感期到來時(shí)，我卻不知該采取何種措施以配合孩子讀過這個(gè)敏感期，這本書完全契合我的知識需要，彌補(bǔ)了我的知識需求。
•   購買了此書，看了內(nèi)容后，才知道原來每個(gè)兒童都有著不為我們所了解的敏感期。幸好有這一本書，讓我們了解到，并且保護(hù)兒童的敏感期，不然就真是走入一個(gè)自以為是為孩子好，實(shí)際上是防礙孩子智力發(fā)展的誤區(qū)，感謝作書的作者，《感謝捕捉兒童敏感期》這本書！
•   第一次買是《捕捉孩子的敏感期》，以為都是孫瑞雪老師寫的，結(jié)果看錯(cuò)了，所以又買了這本
•   我的孩子現(xiàn)在5歲半，近期出現(xiàn)了婚姻敏感期問題。從幼兒園回來，她會跟我說，她和班里的一個(gè)男孩玩的很好，很喜歡他，長大了要和他結(jié)婚等等。她說的多了，我決心觀察一下情況，有一天早上，我把她送進(jìn)幼兒園教室后，在門口站了一會兒，我發(fā)現(xiàn)他倆果然一見面就湊到一塊，外邊的衣服脫了疊整齊放在一起，坐在一起吃飯，有說有笑。我問了她老師，老師說，他倆上課也坐在一起，去室外活動(dòng)也手拉手等等。我蒙了，我感到了事情的嚴(yán)重性。
  回到家，我立刻從網(wǎng)上搜相關(guān)的書籍，發(fā)現(xiàn)有很多人推薦這本書，而且我在網(wǎng)上也瀏覽了一點(diǎn)內(nèi)容，覺得很適合我看，就買了。我用了一天時(shí)間，一口氣讀下來。心里終于平靜下來，原來這就是孩子的敏感期問題，家長只要正確對待就行。
  書中講了0--6歲孩子不同年齡階段的敏感期問題，并針對性的提出了家長的態(tài)度和教育方法。寫的很好。我真后悔買的晚了，孩子馬上就6歲了。
•   原本以為自己也算是信息化時(shí)代熏陶下成長的父母，對孩子肯定比父輩好，可看了這本書才覺得原來很多育兒理念我們都沒搞懂，此書值得一看，還有愛和自由也讓我感觸良多。還有一個(gè)問題，有一個(gè)孫瑞敏寫得《捕捉孩子的敏感期》，哪個(gè)才是真正的那個(gè)值得大力推薦的書??？
•   很喜歡孫瑞雪寫的書。對教育孩子很有幫助。尤其再遇到孩子敏感期的時(shí)候，更容易理解孩子，并且抓住機(jī)會教育孩子，讓孩子更快樂。
•   很喜歡這本書，對孩子的表現(xiàn)分析得很專業(yè)，很吻合?？戳撕蟾杏X自己買的晚了。應(yīng)該早點(diǎn)買，錯(cuò)過了孩子吃手的敏感期了。從中對照自我，我發(fā)現(xiàn)我有時(shí)候扼殺了孩子探索好奇世界的做法，為了防止她破壞和探索，我把有些東西藏起來。也為了怕她用嘴探索未知世界，我們把她喜歡的小石子統(tǒng)統(tǒng)扔掉。汗啊。要按書本里寫的，從新審視自我，從新建立養(yǎng)與教、自由與愛的關(guān)系。
•   我是因?yàn)閮鹤拥募痹昶馍暇W(wǎng)搜索資料時(shí)發(fā)現(xiàn)這本書和敏感期這個(gè)理念。小孩2歲之后他的精力就超出了大人的想象，他對很多東西都很好奇，但是在他學(xué)習(xí)的過程中給我們帶來很多煩惱，所以因?yàn)槲覀兊臒o知導(dǎo)致了和小孩之間很不愉快的事情，我們總是從自己的角度和經(jīng)驗(yàn)去判斷小孩的做法，總是認(rèn)為他無理取鬧，不可思議，學(xué)習(xí)這本書才知道這些讓人難以忍受的行為都是孩子探索世界和成長的必經(jīng)之路，所以學(xué)習(xí)了，大人受益匪淺，對孩子健康成長很有幫助，對親子關(guān)系有促進(jìn)作用。
•   兒子快3周半，上幼兒園小班，先買了捕捉兒童敏感期，沒幾天讀完后，看到有這本增訂版，就又購了一本，謝謝孫老師及用心的小朋友家長，好書贊一個(gè)！
•   之前在當(dāng)當(dāng)買了孫老師的《愛與自由》，獲益良多，看了書后的推薦，繼續(xù)拍了這本《捕捉兒童敏感期》，謝謝當(dāng)當(dāng)?shù)耐扑]，讓我有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)怎么做一個(gè)好媽媽。
•   一個(gè)生命的降臨是那么神奇，一個(gè)生命的成長也將經(jīng)歷很多不同的階段，這本書應(yīng)該是父母必備讀本，讓父母更了解自己的孩子，幫助孩子順利渡過每一個(gè)敏感期，在看到孩子老是吃手、喜歡把東西塞到嘴巴、學(xué)說話……的階段，我們不是阻止，而是很自然的面對！
•   我是看《我和寶貝》雜志給介紹的這本書 確實(shí)每個(gè)家庭應(yīng)該有這么一本書 好好捕捉到兒童的敏感期，使孩子能順利度過他的每一個(gè)敏感期。
•   這本書舉了許多例子來加以分析兒童敏感期中的各種特點(diǎn)，并做了相應(yīng)的講解和剖析，本書是增訂，第1版也非常細(xì)致，孫瑞雪老師編著的書籍還是值得細(xì)細(xì)品讀的。
•   如果你知道有一個(gè)叫做“敏感期”的東西，那么孩子的很多事情都能夠理解了，比如說吮指頭、玩泥巴、躲藏游戲、收集石頭、長時(shí)間的觀察小螞蟻……。
  
  真的，此書讓我了解了生命是一個(gè)有序的成長過程，一直到生命的結(jié)束，即所謂的萬物皆有時(shí)！
  
  好好看，你教育孩子的方法是否有問題，你是否在無意中打斷了孩子的成長。你會有很大收獲的！
•   以前讀心理學(xué)的書知道兒童有關(guān)鍵期（敏感期），可是又不是特別清楚具體表現(xiàn)是什么，看了這本書，就更好的理解了孩子的很多行為，也明白作為家長應(yīng)該如何幫助孩子，書是以離子的形式加上分析點(diǎn)評，通俗易懂，推薦每位幼兒家長閱讀
•   我強(qiáng)烈推薦七歲以下孩子的父母看這本書，寫的實(shí)在是太好了。書里通過一些孩子的實(shí)例講解了孩子每個(gè)成長階段會出現(xiàn)的狀況，我的兒子三歲，以前不知道這些，以為孩子就是不聽話，所以就按照我們大人的想法去教育他，現(xiàn)在覺得很后悔，還好我讀了這本書，知道孩子是到了一個(gè)敏感期，不用糾正他，過去就好了，我在也不用煩惱了。書里的教育方法也很值得推薦哦，作者真的是從孩子的角度去看世界，有機(jī)會我也要到那里的學(xué)校去感受一下。
•   第一次聽到“敏感期”這個(gè)詞就是在這本書里，當(dāng)時(shí)在網(wǎng)站上看到的時(shí)候就覺得很好奇，于是隨手翻開來看。當(dāng)我看完目錄的時(shí)候就毫不猶豫的決定買下來了。書中都是通過幾個(gè)孩子的敏感期來告訴家長如何抓住孩子的敏感期進(jìn)行教育。讀起來非常通俗有趣，一點(diǎn)也不覺得枯燥，最關(guān)鍵的是，書里面舉的例子都是實(shí)際教育孩子的過程中遇到的，按照書里的理念來教育孩子，你就會覺得有一個(gè)專家就站在你旁邊，指導(dǎo)你。
•   看了這本書才知道寶寶為什么那么愛吃手，為什么拿到什么都往嘴里放，為什么總是拿個(gè)小棒子在地上戳啊戳的，那些大人總是想阻止的舉動(dòng)原來是孩子必經(jīng)的敏感期，應(yīng)該讓孩子自由的過渡，不應(yīng)該過多干涉。非常值得讀的一本好書
•   我是讀完了才來評價(jià)的，因?yàn)橛袑?shí)踐才有發(fā)言權(quán)。孩子兩歲三個(gè)多月，我慶幸我買得不算遲，雖然我已經(jīng)錯(cuò)過了一些孩子敏感期，出于某些原因，有些甚至讓我無情的給打壓下去了。對于頑皮和吵鬧的孩子她時(shí)不時(shí)就挑戰(zhàn)我的極限，有時(shí)我會失去耐心，作出一些不合適宜的事情?？戳诉@本書后，我耐心多了，不再那么煩燥了。因?yàn)槲艺J(rèn)識到孩子的一些行為都是成長需要，不是我認(rèn)為的孩子的胡作非為，是內(nèi)動(dòng)力的驅(qū)使。我是給了孩子足夠的愛，但自由的發(fā)展是欠缺的。我還需要再認(rèn)真研讀，真正的領(lǐng)會其中真諦。真希望每一位媽媽和老師都能讀一讀，那樣就不會想當(dāng)然的判定孩子的行為好與壞了，不給孩子貼上標(biāo)簽。
•   愛和自由、捕捉兒童敏感期，媽媽群里強(qiáng)烈推薦的，確實(shí)不錯(cuò)，推薦給所有媽媽
•   沒看《童年的秘密》一書，覺得這本很不錯(cuò)，看了《童年的秘密》，覺得《童年的秘密》更好，《捕捉兒童敏感期》有點(diǎn)類似中國版的《童年的秘密》，呵呵，有時(shí)間，有精力的家長可以對比著看，“秘密”有些科學(xué)的味道，很專業(yè)，很系統(tǒng)，“捕捉”就很通俗化拉。
•   孫瑞雪的書都很不錯(cuò)。這本書通過一個(gè)個(gè)孩子的例子加上理論分析，讓我們更快更好地理解孩子在各個(gè)敏感期的需求，理解孩子那些看上去不可理喻的“搗亂”舉動(dòng)，讓我們的心變得更加敏感和溫柔。孩子需要父母對他們感覺的尊重和支持。只要有心，這些敏感期會順利過去，然后一個(gè)成熟、睿智的孩子會給我們帶來更多驚喜和欣慰。
•   很遺憾, 遇到此書時(shí),兒子已經(jīng)3歲半了, 我錯(cuò)過了他很多敏感期, 對于他3歲前的一些敏感期,我們還無知的打壓過, 后悔不已呀.
  
  不知道是不是他小時(shí)候口的敏感期沒過好, 因?yàn)槲夷鞘且灰娝允?或抓其他的東西放到嘴里就制止, 到現(xiàn)在他還喜歡吃手呀, 咬衣服或被子.
  
  值得慶幸的是, 我及時(shí)捕捉到了他的閱讀敏感期, 給他養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣, 他愛上了閱讀,很喜歡聽我給他念故事書,自己也很喜歡看書, 表達(dá)能力也比較強(qiáng). 他往后的敏感期我再也不能忽視了, 要好好的捕捉.
•   這是一本寫兒童敏感期的書，我懷著激動(dòng)的心看完了，受益匪淺，在幼教事業(yè)上，我將更好的服務(wù)與每一位家長和兒童，從自身，也對我以后教育孩子，了解孩子，有了更大的啟發(fā)
•   以前一直知道孩子會有某個(gè)階段出現(xiàn)某種特別的舉動(dòng)，比如他會愛啃東西、再大些會要完好無損的東西，破壞了就會大哭等等。讀了這本書才明白，是所謂“敏感期”，并學(xué)到了應(yīng)該如何應(yīng)對，幫助孩子順利地度過敏感期。一些教育上的觀點(diǎn)也給我很多啟發(fā)，受益匪淺。
•   之前在網(wǎng)上看過一些蒙臺梭利關(guān)于兒童敏感期的文章，才決定買書來仔細(xì)看一下的。很不錯(cuò)，可以幫助我們更好地了解孩子的行為和需要，不至于用成人的思想去看待孩子，阻礙到孩子的成長。
•   捕捉了兒童的敏感期 是指導(dǎo)孩子的好書
•   這是孫老師的新修訂的捕捉兒童敏感期的書，這版本比前一版本的更為精細(xì)更到位的描寫兒童的敏感期，很適合教師和家長參考和借鑒。
•   很多評價(jià)說在這本書里，孫老師只是提出了問題，沒有解決問題，即指出了孩子在不同時(shí)期會有不同的敏感期，但并沒有給出針對不同敏感期的具體的建議。我想孫老師能提出“兒童敏感期”的問題已經(jīng)是革命性的了，不同的孩子會在不同的時(shí)期出現(xiàn)不同的敏感期，表現(xiàn)也不一樣，家長的應(yīng)對應(yīng)該是千差萬別的，關(guān)鍵是家長的育兒觀念的轉(zhuǎn)變，抓住孩子的敏感期，理解孩子，并盡可能給孩子提供滿足敏感期的支持，哪怕僅僅是心理支持（比如理解）就能讓孩子受益。
  很后悔當(dāng)初站在成人的角度來管教孩子，屈從于老人的管教觀念，我的孩子現(xiàn)在比較靦腆和循規(guī)蹈矩，快四歲了，不知道該如何彌補(bǔ)，遺憾沒有早點(diǎn)開到這本書。
•   通過這本書，了解到了兒童成長過程中的各個(gè)敏感期，比如玩水的敏感期、口唇、空間、秩序等敏感期。希望每個(gè)家長都能讀一讀，不要對孩子的敏感期無視甚至粗暴干涉了！
•   孫瑞雪老師的書寫的很好，對家長和幼教工作者都有益。她根據(jù)自己豐富的經(jīng)驗(yàn)，將蒙臺梭利的“敏感期”理論詳細(xì)解讀，并在實(shí)踐過程中加以升華，既有理論高度又有實(shí)踐意義，很好。強(qiáng)烈推薦！
•   孩子的六歲之前的教育很重要，傳統(tǒng)的只要孩子吃得好、穿的好的觀念已經(jīng)落伍，拼命的給孩子上輔導(dǎo)班、堆砌知識的教育也已不合時(shí)宜，孩子的情商之教育也很重要。六歲之前即是孩子身體成長之關(guān)鍵期，也是孩子智力、情商培養(yǎng)之關(guān)鍵時(shí)期，尤其是后者，孩子的性格之養(yǎng)成很大程度上都是在六歲之前，這一時(shí)期的很多創(chuàng)傷容易影響孩子一輩子，之后的校正需要花費(fèi)極大的精力，抓住孩子的敏感期，使孩子智商、情商全面發(fā)展，對養(yǎng)成一個(gè)健健康康的寶寶，形成健全之人格具有十分重要之意義。
•   基本上都是例子加點(diǎn)評，每看一個(gè)例子就明白小孩的一個(gè)敏感期，我家第一個(gè)寶寶已經(jīng)五歲了，回想起她的成長過程，的確有很多敏感期出現(xiàn)，我們家長那時(shí)不懂就粗暴的干預(yù)了，現(xiàn)在想想真后悔，好在現(xiàn)在懂了些，應(yīng)該會在第二個(gè)孩子教育上少犯些錯(cuò)。。。

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