你的孩子一定有自己的強(qiáng)項(xiàng)

用戶評(píng)論 (總計(jì)161條)

•   強(qiáng)項(xiàng)不是天生的，而是父母培養(yǎng)出來(lái)的
  　　被公認(rèn)為最有效的多元智能開發(fā)全書
  　　韓國(guó)暢銷熱賣100000本
  　　成績(jī)并不代表孩子的一切??！
  　　找出孩子引以為傲的強(qiáng)項(xiàng)最重要
  　　最值得老師真心推薦給家長(zhǎng)的一本書
  　　讓自己的媽媽擁有聰明的頭腦，是全天下媽媽們共同的心愿
  說(shuō)的還真不錯(cuò)。挺喜歡的 挺實(shí)用
•   這本書我花了一個(gè)上午的時(shí)間看完的！并做了重點(diǎn)的勾勒~這本書在我閱讀的眾多教育叢書中，應(yīng)該算是一本很實(shí)用的書籍之一~所以我特別想用我自己真實(shí)感悟來(lái)和眾多家長(zhǎng)朋友分享！其實(shí)很多父母都想把孩子教育成一個(gè)成就非凡的人。他們耗費(fèi)了大量的精力和心血，但是往往到最后都白費(fèi)，這時(shí)候他們才會(huì)開始注意如何開發(fā)孩子的潛在素質(zhì)。盡管如此，他們還是傾向于把孩子培養(yǎng)成「智商高的孩子」。這本書的作者強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)們應(yīng)該要從多方面去找出孩子的強(qiáng)項(xiàng)，而且也不能把強(qiáng)項(xiàng)和所謂的天才相提并論，書里的內(nèi)容會(huì)提供家長(zhǎng)如何激發(fā)孩子潛在智能的時(shí)機(jī)和方法！所以這正是我要說(shuō)的，它很實(shí)用！不同于有些教育叢書，道理一大堆可是真正實(shí)際有用的發(fā)放少之甚少~~如果你和我一樣有著同樣的教育子女的困惑·就可以選擇這本書~~可以在書中找到符合你家寶貝的教育方法！很值得一看哦~~
•   送貨很快，拿到書以后迫不及待的翻看了一下，內(nèi)容和版式都很新穎、活潑，還有好多可愛的小插圖，看起來(lái)也不覺得會(huì)困乏。里面就是結(jié)合了一些世紀(jì)的事例闡述了多元智能的理論，找了幾個(gè)其中的測(cè)試方法用在自己孩子的身上，真的是有收貨，里面的小游戲也很受孩子喜歡，還能和孩子一起互動(dòng)，簡(jiǎn)直太幸?？?。以前就聽說(shuō)過(guò)關(guān)于多元智能的東西，但是一直沒能找到一本真正意義上關(guān)于多元智能的書籍，這本書真是幫了大忙了，不說(shuō)了，再說(shuō)的話非得能說(shuō)出一段短篇小說(shuō)不可，呵呵。多元智能簡(jiǎn)介：八十年代，美國(guó)著名發(fā)展心理學(xué)家、哈佛大學(xué)教授霍華德·加德納博士提出多元智能理論，二十多年來(lái)該理論已經(jīng)廣泛應(yīng)用于歐美國(guó)家和亞洲許多國(guó)家的幼兒教育上，并且獲得了極大的成功?；羧A德·加德納博士指出，人類的智能是多元化而非單一的，主要是由語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、音樂智能、人際智能、自我認(rèn)知智能、自然認(rèn)知智能八項(xiàng)組成，每個(gè)人都擁有不同的智能優(yōu)勢(shì)組合。
•   這本書提出了多元智能，學(xué)習(xí)不再是衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)了。把孩子培養(yǎng)成多元化的人才，家長(zhǎng)們都應(yīng)該找出你孩子的強(qiáng)項(xiàng)，多元培養(yǎng)這才是孩子成才的最快捷最優(yōu)化的方法。
•   孩子的強(qiáng)項(xiàng)不是天生的而是父母培養(yǎng)出來(lái)的，通過(guò)這本書讓我有了深刻的認(rèn)識(shí)，知道了什么是多元智能理論。
•   看書的簡(jiǎn)介時(shí)覺得多元智能很高深啊，那是怎么回事呢？急于看看啊~~當(dāng)當(dāng)送書的速度還是很快的，周一就到了，拿到書很激動(dòng)，一口氣讀完了，覺得不錯(cuò)，不像想象中那么難懂，寫的很實(shí)用的，對(duì)我的啟發(fā)很大。這幾天我增加了和孩子的溝通，發(fā)現(xiàn)確實(shí)像書中說(shuō)的那樣每個(gè)孩子都有自己強(qiáng)項(xiàng)，我認(rèn)為說(shuō)中的觀點(diǎn)不錯(cuò)，準(zhǔn)備在孩子能力范圍之內(nèi)加強(qiáng)對(duì)他強(qiáng)項(xiàng)的培養(yǎng)。
•   這是一本新的多元智能書，以前還不怎么了解什么是多元智能，讀了這本書讓我知道了怎樣從孩子幼小的行為中發(fā)掘他們的強(qiáng)項(xiàng)，把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
•   怎樣才能激發(fā)孩子潛在的智能，是我們現(xiàn)代家長(zhǎng)教育孩子需要考慮的問(wèn)題。這本書詳細(xì)介紹了在日常生活中尋找孩子強(qiáng)項(xiàng)的方法，為我們家長(zhǎng)提供了非常實(shí)用的可行資料，太好了
•   做了很多年教育工作，覺得少兒的教育很重要。有的家長(zhǎng)認(rèn)為教育只是老師的事情，自己根本不關(guān)心孩子的教育，其實(shí)這樣是大錯(cuò)特錯(cuò)的。父母多用心接觸和教育孩子是很重要的。所以我建議家長(zhǎng)們要多關(guān)心一些先進(jìn)的教育方式，多發(fā)現(xiàn)孩子的強(qiáng)項(xiàng)，這樣他將來(lái)的路才更寬更遠(yuǎn)。
•   讀了這本書讓我認(rèn)識(shí)到了，不要局限于重視孩子的學(xué)校智能，要從各方面去觀察孩子，找出孩子的強(qiáng)項(xiàng)，走出一條屬于他們自己的人生道路。
•   肯定成長(zhǎng)中的每一個(gè)孩子 孩子們需要的并不多 他們只是需要你一點(diǎn)滴的鼓勵(lì) 請(qǐng)用賞識(shí)的眼光去欣賞你的孩子 你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上載滿很多的創(chuàng)意和強(qiáng)項(xiàng) 讓我們共同來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的強(qiáng)項(xiàng) 共同來(lái)維護(hù)他們的強(qiáng)項(xiàng)吧！非常適合家長(zhǎng)和老師們閱讀 真是受益匪淺
•   作為家長(zhǎng)當(dāng)然很關(guān)系孩子的教育問(wèn)題。也買了不少的兒童教育圖書。這本書聽說(shuō)是韓國(guó)的暢銷書也就買來(lái)看看，真沒有讓我失望.開始我對(duì)多元智能有點(diǎn)困惑，覺得很高深，不過(guò)詳細(xì)看了書之后弄明白了，其實(shí)就是全面開發(fā)孩子的潛能。不錯(cuò)，家長(zhǎng)可以看看~
•   教你如何培養(yǎng)孩子的強(qiáng)項(xiàng)，是一本父母教育孩子的指導(dǎo)書，應(yīng)該用心去讀~~
•   這本書讓我知道了怎樣從多方面去尋找自己孩子的強(qiáng)項(xiàng)，并且提供了如何激發(fā)孩子潛在智能的時(shí)機(jī)和方法，很實(shí)用。
•   每個(gè)孩子也許不是最好的，但一定有適合自己未來(lái)發(fā)展的強(qiáng)項(xiàng)，而發(fā)現(xiàn)和挖掘孩子強(qiáng)項(xiàng)的人一定是父母。看《你的孩子一定有自己的強(qiáng)項(xiàng)》，做因孩子而驕傲的父母。
•   孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)。對(duì)孩子的文化教育我也不會(huì)過(guò)分擔(dān)心?？戳恕赌愕暮⒆右欢ㄓ凶约旱膹?qiáng)項(xiàng)》這本書之后才發(fā)現(xiàn)自己很不稱職?，F(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，不能被孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一葉障目了?，F(xiàn)在我很注重和孩子的溝通與交流，我們一起做游戲，一起學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)他不僅學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，動(dòng)手制作的能力也很不錯(cuò)呢?，F(xiàn)在我?guī)⒓雍芏嗟哪Ｐ捅荣?，他還拿了獎(jiǎng)呢，看著孩子開心的笑我也很滿足。
•   從很小的嬰兒身上我們都可以看到他們的特別，是的，生命是神奇的，每一個(gè)生命都是與眾不同的，有著無(wú)限生機(jī)的。學(xué)校的教育往往只是把孩子一部分的特點(diǎn)放大放大再放大，成績(jī)好的孩子成了寵兒，成績(jī)差的被老師家長(zhǎng)列為笨孩子，沒出息。這是非?？膳碌氖虑?，小孩子的自尊心受到傷害恐怕會(huì)給他是整個(gè)人生烙下深深的烙印。所以作為家長(zhǎng)和老師重要的是鼓勵(lì)一個(gè)孩子，我想每個(gè)孩子都可以找到他自身的優(yōu)勢(shì)吧？古人云，千里馬常有，而伯樂不常有就是這樣意思吧？每個(gè)孩子都是一匹千里馬，重點(diǎn)是作為家長(zhǎng)能不能慧眼識(shí)珠了。這本書貴在教你怎么樣找到孩子的優(yōu)勢(shì)，讓孩子勝于自己的強(qiáng)項(xiàng)~
•   關(guān)注孩子，相信孩子一定有自己的強(qiáng)項(xiàng)，父母就應(yīng)該找到他的強(qiáng)項(xiàng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)
•   看了太多國(guó)內(nèi)關(guān)于如何教育孩子、如何與孩子溝通等等好多的書，看完后總是一頭霧水：究竟我該怎么做？我相信很多家長(zhǎng)都和我一樣，對(duì)于孩子的教育感到茫然失措，打不能打，罵不能罵，可孩子不聽話，總是調(diào)皮怎么辦？很多很多的專家也會(huì)告訴你說(shuō)，要如何如何，沒錯(cuò)，有的孩子是很適合專家說(shuō)的方法，可是畢竟孩子的性格不一樣，難免會(huì)有一些對(duì)不上號(hào)的，那該怎么辦呢？孩子都是會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)的，就是要家長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)的去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，我已經(jīng)拿書里的好幾個(gè)小方法在孩子身上試驗(yàn)了，隱約體會(huì)到了孩子可能具有的一些強(qiáng)項(xiàng)，真的很管用，希望能幫助那些和我一樣迷茫的家長(zhǎng)，但我希望只是曾經(jīng)迷茫！
•   內(nèi)容很好，書是關(guān)于多元智能的，很實(shí)用，值得所有的父母?jìng)冑I來(lái)看，應(yīng)該對(duì)培養(yǎng)孩子有幫助。
•   讀了這本書讓我了解到每個(gè)普通的孩子，都有自己不平凡的一面，只是我們父母沒有發(fā)覺或忽略了而已。如果我們知道了孩子的強(qiáng)項(xiàng)，向著這方面發(fā)展，就能起到事半功倍的效果。
•   一起孩子學(xué)習(xí)不好就覺得天都要塌下來(lái)了。不過(guò)看了這本書后我有所覺悟了。其實(shí)我的女兒只是對(duì)數(shù)學(xué)不開竅，可是在寫作文，很其他小朋友溝通和交往的能力還是很強(qiáng)的。雖然我知道偏科不好，不過(guò)也不能一味的要增強(qiáng)她數(shù)學(xué)邏輯思維能力而花費(fèi)太多的時(shí)間，讓她沒有精力學(xué)自己擅長(zhǎng)的東西。現(xiàn)在我想好了，與其讓孩子枯燥無(wú)味的學(xué)沒有成績(jī)的東西還不如專項(xiàng)培養(yǎng)她擅長(zhǎng)的強(qiáng)項(xiàng)呢，這樣孩子有樂趣學(xué)又輕松。
•   很多媽媽都對(duì)自己的孩子有沒有強(qiáng)項(xiàng)很關(guān)注，這本書能讓媽媽找到一些方向，對(duì)孩子的教育有一定的啟發(fā)。。
•   這本書讓我知道了孩子的強(qiáng)項(xiàng)是需要父母去發(fā)掘的，而不是默默等待。
•   孩子的教育令我很頭痛，不是說(shuō)孩子太笨學(xué)不會(huì)，而是現(xiàn)在好的東西那么多，看上去學(xué)起來(lái)不錯(cuò)的也是那么多，可是孩子不能每樣都學(xué)吧，這本書給我的最大啟發(fā)就是孩子適合學(xué)什么就著重培養(yǎng)與發(fā)展，不要用別人的標(biāo)志衡量自己的孩子，培養(yǎng)適合自己孩子的強(qiáng)項(xiàng)。我很喜歡這書，有些頓悟了。
•   在網(wǎng)上看見這本書的時(shí)候，看見大家對(duì)這本書的評(píng)價(jià)很高，所以就買了一本，想能不能在其中找到自己孩子的強(qiáng)項(xiàng)！書看得還不是很多，但感覺自己在以往的生活中，有些事似乎錯(cuò)怪孩子了！應(yīng)該根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)對(duì)癥下藥，才能最大限度的發(fā)展孩子的強(qiáng)項(xiàng)！不錯(cuò)，語(yǔ)言通俗易懂，一目了然，紙張和圖片也不錯(cuò)！買這本書還是覺得很值，是超值！
•   父母就是要善于發(fā)現(xiàn)孩子的強(qiáng)項(xiàng)
•   周末看央視少兒頻道的《寶貝一家親》講的就是“多元智能”的話題，我多想成為里面的嘉賓，向廣大不知道此書的家長(zhǎng)推薦這本書呀，讓大家多看看孩子的優(yōu)點(diǎn)，用長(zhǎng)處彌補(bǔ)不足之處。比如體育智能好而邏輯智能差的孩子，在背乘法口訣的時(shí)候，可以一邊跳繩一邊背。
•   這本書主要從加德納的7項(xiàng)智能為基礎(chǔ)，分別講述了每項(xiàng)智能作為強(qiáng)項(xiàng)的表現(xiàn)，怎么激發(fā)這些智能，以及如何將只能運(yùn)用到生活學(xué)習(xí)中?？赐旮杏X內(nèi)容挺簡(jiǎn)單易懂的。不過(guò)還是要看實(shí)際應(yīng)用了。
•   讀了這本書讓我知道了如何從各方面去尋找孩子的強(qiáng)項(xiàng)，進(jìn)而積極的開發(fā)，讓孩子潛在的能力得到最大限度的發(fā)揮。
•   這本書寫的不錯(cuò)，它告訴了我們父母怎樣才能發(fā)現(xiàn)多元的孩子身上潛在的多元智能，幫助他們實(shí)現(xiàn)多元的成長(zhǎng)。
•   很喜歡書的整體風(fēng)格，更喜歡娓娓道來(lái)的敘述方式，既告訴了你什么是多元智能理論，同時(shí)告訴你怎樣和孩子進(jìn)行互動(dòng)，怎樣更好、更對(duì)的培養(yǎng)出更棒的孩子，個(gè)人感覺真的很好，推薦閱讀。
•   讀了這本書讓我更清楚的了解怎樣更有效的去開發(fā)孩子的多元智能，讓孩子更加健康快樂的成長(zhǎng)，非常重要
•   多元智能的理論以前聽說(shuō)過(guò)不怎么了解，通過(guò)這本書的閱讀，讓我了解到了多元智能的真正意義，增加了不少教育孩子的知識(shí)，真不錯(cuò)呀。
•   書中主要介紹的是如何利用多元智能理論去發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子的長(zhǎng)處，列舉了很多小事例，還是很實(shí)用的，很容易就能讀懂。
•   拿到書后還沒來(lái)得及看就放在了書架上，有一次孩子作文寫得不好，我就數(shù)落他，沒想到他很自信地指著這本書說(shuō)：媽媽，我也有自己的強(qiáng)項(xiàng)。是的，每個(gè)孩子都有自己的強(qiáng)項(xiàng)，要用我們欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)
•   多元智能理論看了后感覺很適宜用來(lái)教育現(xiàn)代的孩子，這本書如果能寫的再詳細(xì)些就更好了。
•   看后最大的感觸就是要因材施教，孔夫子不愧是大教育家啊。很好，找到適合孩子的，培養(yǎng)他的強(qiáng)項(xiàng)。
•   每個(gè)小孩都有他自身的長(zhǎng)處.家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn),這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的幫助.我家孩子的學(xué)校也是從多元智能評(píng)價(jià)學(xué)生,我為了了解多元的細(xì)節(jié),才買了這本書,它從幾個(gè)方面,全面的帶領(lǐng)我走進(jìn)多元智能的培養(yǎng).值得思考的話題.
•   確實(shí)值得一讀
  認(rèn)識(shí)孩子的強(qiáng)項(xiàng)，培養(yǎng)孩子的強(qiáng)項(xiàng)
  可以給孩子一個(gè)自信的人生
•   看了這本書,給我很大的幫助和啟發(fā),的確,每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)短處,我們作家長(zhǎng)的一定要善于發(fā)現(xiàn)孩子的強(qiáng)項(xiàng),有針對(duì)性的幫助引導(dǎo)他們
•   通過(guò)這本書我知道了孩子的強(qiáng)項(xiàng)和天才是兩回事，強(qiáng)項(xiàng)是每個(gè)孩子都有的而天才是指那些智商高的孩子。我們也可以通過(guò)發(fā)掘發(fā)展孩子的強(qiáng)項(xiàng)，而讓他成為別人羨慕的對(duì)象。
•   你的孩子一定有他自己的強(qiáng)項(xiàng)，對(duì)的，一定要相信你的孩子。
•   每一個(gè)孩子都一定有自己的強(qiáng)項(xiàng)
•   看了一小部分，感覺很不錯(cuò)，對(duì)于孩子的智能教育，國(guó)外側(cè)重全面發(fā)育和性格教育，國(guó)內(nèi)總是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，唉，這樣的書應(yīng)該多給父母看看，找找自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，有針對(duì)性的教育。給孩子一個(gè)更適合自己的未來(lái)。
•   如題。同意慢養(yǎng)觀念，所以不在乎是不是能找到孩子的強(qiáng)項(xiàng)，只希望通過(guò)此書學(xué)習(xí)一些觀察技巧來(lái)正確認(rèn)識(shí)孩子的特長(zhǎng)點(diǎn)
•   教育要與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)試時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了。多元的社會(huì)需要多元的人才，很多家長(zhǎng)都為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好發(fā)愁，建議這樣的家長(zhǎng)們看看這本書，你的孩子一定有他自己的特長(zhǎng)，有與眾不同的地方，只有做家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)與培養(yǎng)，就算他的學(xué)習(xí)成績(jī)不是最優(yōu)異的，也可以在他擅長(zhǎng)的領(lǐng)域里開創(chuàng)自己的一片天地。
•   看了之后大概了解孩子屬于哪個(gè)類型，選擇孩子的強(qiáng)項(xiàng)去學(xué)習(xí)
•   多元的開發(fā)讓現(xiàn)代忙碌的父母不再對(duì)孩子的教育無(wú)所適從。很好的一本書。
•   希望他能找到孩子的強(qiáng)項(xiàng)。
•   每個(gè)孩子都是與眾不同的，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的地方。多贊美孩子，給孩子自信。另一個(gè)方式，就是找到自己孩子的喜好，特長(zhǎng)，給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，他會(huì)在這個(gè)方面越來(lái)越強(qiáng)！ 孩子，媽媽愛你，你也有自己獨(dú)特的強(qiáng)項(xiàng)。你很棒！
•   孩子都會(huì)有自己的強(qiáng)項(xiàng)，只是需要你去發(fā)現(xiàn)，并激發(fā)孩子的潛能
•   學(xué)習(xí)好的孩子到社會(huì)上就能成功嗎？現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)只學(xué)習(xí)好看來(lái)是行不通的，孩子還需要有自己的一技之長(zhǎng)，這本書就告訴了我們孩子多元智能的發(fā)展，才能造就出社會(huì)的優(yōu)等生
•   這本書很好，系統(tǒng)又科學(xué)地為家長(zhǎng)指出了孩子的各項(xiàng)智能開發(fā)，對(duì)于我教育孩子有很大的幫助。不錯(cuò)，推薦！
•   通過(guò)這本書讓我知道了孩子多元智能發(fā)展的重要性，讓我對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展更充滿了信心。
•   這本書讓我清楚的認(rèn)識(shí)到了，只有能用多元智能取代以往的學(xué)校智能，孩子才能成為社會(huì)性復(fù)合人才。
•   現(xiàn)代社會(huì)只是在校學(xué)習(xí)好的孩子已不適應(yīng)了，一個(gè)人想在社會(huì)上成功需要多元智能發(fā)展。
•   雖然我一直對(duì)笨鳥先飛的觀點(diǎn)不以為然，不過(guò)我覺得孩子的早期教育與大腦開發(fā)還是很必要的。大教育家孔子不是早就提倡因材施教么，多有遠(yuǎn)見的大哲啊，現(xiàn)在應(yīng)試教育的弊端越來(lái)越多，我們不得不重新思考孩子的教育問(wèn)題。這本書我看就很好，多元智商不埋沒任何一個(gè)孩子，不讓任何一個(gè)孩子走彎路，家長(zhǎng)一定要讀。
•   因?yàn)橐郧霸谟變簣@待過(guò)一段時(shí)間，所以留了一個(gè)后遺癥
  對(duì)所有的育兒書籍抱有濃厚興趣，雖然自己還啥都不是。
  這本書的角度和國(guó)內(nèi)大多主流傳統(tǒng)思想不同，但是很新穎。
  我從來(lái)都是反傳統(tǒng)教育的人，這本書致力于在多角度思維和智力上開發(fā)兒童的潛力。
  我覺得，如果是倡導(dǎo)素質(zhì)教育，希望自己的孩子有個(gè)快樂人生的父母，可以好好讀讀。
•   只是哥哥隨便翻了幾頁(yè)，他和我說(shuō)蠻值得一看的。原來(lái)小時(shí)候哥哥很會(huì)記路，是空間感好的關(guān)系，長(zhǎng)大之后學(xué)習(xí)了設(shè)計(jì)方面并從事該工作，非常的得心應(yīng)手，覺得很有啟發(fā)性。決定好好看，看看我家笑笑的天性是什么，不要埋沒了她的強(qiáng)項(xiàng)。
•   寶寶的強(qiáng)項(xiàng)也是可以頂出來(lái)的?？磿磿?，就是要學(xué)以致用。教育是一條永遠(yuǎn)沒有盡頭的路
•   對(duì)號(hào)入座，發(fā)現(xiàn)了寶寶的強(qiáng)項(xiàng)，有的放矢的教育和培養(yǎng)，一本好書！
•   讓家長(zhǎng)們更清晰地認(rèn)識(shí)了孩子的各種智能情況,在以后的教育中更理智.
•   從來(lái)沒想過(guò)一本書的力量竟然能那么的巨大，看了這本書，雖然還沒有看完，但是已經(jīng)被徹底震撼，終于明白中國(guó)孩子為什么沒有外國(guó)孩子那樣開朗、那樣富有創(chuàng)造力了，其實(shí)這些都取決與家長(zhǎng)的教育方法，適當(dāng)?shù)慕逃蚴钦f(shuō)合理的多元教育才是王道！
•   當(dāng)當(dāng)書的質(zhì)量是絕對(duì)有保證的，這本書是我正在閱讀中，當(dāng)然自己才剛剛參加工作不久，也還沒結(jié)婚，正當(dāng)班主任，所以覺得通過(guò)這種方式對(duì)管理學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)生有強(qiáng)項(xiàng)也很有幫助！
•   一直對(duì)國(guó)內(nèi)的教育擔(dān)憂，凡事變則通，如果教育再不改革，恐怕難免誤人子弟?？戳诉@本書我覺得將來(lái)還是有希望的。首先在多元智能方面國(guó)內(nèi)重要引起了重視，這是個(gè)好的開端。希望這樣的書越來(lái)越多。
•   想通過(guò)這本書發(fā)掘兒子的強(qiáng)項(xiàng)，呵呵，正在拜讀中...... 推薦
•   對(duì)于想了解多元智能理論的家長(zhǎng)還是很有用的，內(nèi)容不是很深，算是入門級(jí)吧，畢竟多元智能的理論也不是一句兩句就能說(shuō)清的。書的整體風(fēng)格還不錯(cuò)，喜歡。
•   一直提倡素質(zhì)教育，然而無(wú)論從上還是從下都是應(yīng)試教育，大學(xué)分重點(diǎn)大學(xué)和一般大學(xué)，教委每學(xué)期期末都統(tǒng)考，然后排大榜，每年還有中考狀元，高考狀元榜，家長(zhǎng)無(wú)休無(wú)止的給孩子上小班，補(bǔ)課，擇校，等等等等，表面談素質(zhì)，實(shí)則分分分，如果那個(gè)家長(zhǎng)真的重視素質(zhì)可能就耽誤了孩子，但家長(zhǎng)真要對(duì)得起孩子還非培養(yǎng)孩子的能力入手，給孩子自信，給孩子一技之長(zhǎng)，不能只注重分?jǐn)?shù)，多方面培養(yǎng)孩子。這本書值得一看。
•   通過(guò)這本書讓我對(duì)過(guò)去教育孩子的思想有了很大的改變，我們要跨越學(xué)校智能的界限，多方面的去看待孩子。
•   因?yàn)橥沦I了好幾本書,所以女兒天天都吵著要我給她講其它的書,自己都沒有沒什么時(shí)間看此書,有時(shí)看了一此,覺得挺實(shí)際的,我會(huì)繼續(xù)發(fā)覺女兒的強(qiáng)項(xiàng)的!
•   以前總是聽別人說(shuō)什么多元智能的東西，一直不太了解是什么內(nèi)容，看了這本書才真正了解了一下多元智能的理論，感覺書里的內(nèi)容很簡(jiǎn)潔實(shí)用，沒有太多華麗的文字，畢竟是專家寫的，呵呵。多元智能還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)啊
•   書很不錯(cuò)，非常適合做父母的閱讀，讓我們又找到了一種從另一方面去教育引導(dǎo)孩子的方法。
•   書不錯(cuò)讀了以后很新意，以前還不怎么了解多元智能，看了后很受益，會(huì)把它推薦給朋友
•   收到貨了，趕緊迫不及待的翻看了一下，感覺內(nèi)容很新穎，有很多的插圖，太活潑了，呵呵。里面都是一些關(guān)于多元智能的理論，并且有好多小事例，很有幫助的。
•   希望能發(fā)現(xiàn)女兒的強(qiáng)項(xiàng)。
•   書已收到看了一下內(nèi)容挺不錯(cuò)，多元智能的理論很新穎，以后希望能多看到這方面的書。
•   這本書是給自己買的，但媽媽先看了，評(píng)價(jià)非常高！媽媽是教師，對(duì)學(xué)校教育的弊端很清楚。這本書是指導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)的好書。用欣賞的眼光看學(xué)生，并不是說(shuō)說(shuō)就能做到的。這是一本很好的指導(dǎo)書！
•   我們每個(gè)家長(zhǎng)很多時(shí)候都是在按著自己那一套盲目的教育方式去教導(dǎo)引導(dǎo)孩子，很多時(shí)候或許我們已經(jīng)在盲區(qū)了，但還是會(huì)堅(jiān)持自己的理論。最終很多時(shí)候因?yàn)榻逃划?dāng)而致使很多不樂觀的局面發(fā)生。這本書很多地方還是恰到好處的引導(dǎo)著我們作家長(zhǎng)的怎樣去待孩子！很好的書，你值得擁有！
•   文章緊緊圍繞多元智能理論展開，內(nèi)容不深，適合普通讀者學(xué)習(xí)。
•   跟孩子有關(guān)的書，買了不少，看了很有用，畢竟第一次為人父母，好的東東一定可以借鑒。
•   內(nèi)容通俗易懂，像多元智能這東西，太專業(yè)了反而看不懂了呢，不錯(cuò)
•   是一個(gè)孩子同學(xué)的家長(zhǎng)向我推薦的這書，拿到貨后看了一些了，感覺真是不錯(cuò)，正后悔為什么沒能更早的發(fā)現(xiàn)這本書呢，家里已經(jīng)有好幾本關(guān)于孩子教育的書了，都不錯(cuò)。
•   培養(yǎng)社會(huì)優(yōu)等生，這句話對(duì)我的啟發(fā)很大?？戳藭笪液芗?dòng)，就像書中說(shuō)的那樣我們一味的找孩子的“短板”用盡了最大努力來(lái)提高它，可是卻忽視了孩子的優(yōu)勢(shì)和強(qiáng)項(xiàng)。我們要培養(yǎng)的是社會(huì)的優(yōu)等生，有所長(zhǎng)，或者可以做的略勝一籌就是優(yōu)勢(shì)了。
•   剛剛收到書，大致翻了一下，不錯(cuò)，應(yīng)該很實(shí)用，對(duì)改變家長(zhǎng)的教育觀念，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)有大的幫助。價(jià)格也很合理。
  
  
•   對(duì)多元智能感興趣
•   教育孩子我們總認(rèn)為孩子學(xué)什么最重要，這本書告訴我們學(xué)習(xí)才是最重要的，提高自身修養(yǎng)是教出優(yōu)秀孩子的途徑。
•   原來(lái)一直責(zé)怪孩子不努力，成績(jī)不好，看了這本書后發(fā)現(xiàn)是自己這個(gè)當(dāng)母親的教育不到位，要培養(yǎng)一個(gè)孩子不容易啊，我要多學(xué)學(xué)怎樣教育孩子，多看書，充電了~
•   書已經(jīng)收到了，還挺快的！大致看了一下這本書，不錯(cuò)，覺得挺適合中國(guó)的孩子的，要想在眾多的孩子中讓自己的孩子出類拔萃，還真需要看看這本書，用科學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)自己孩子的潛力和強(qiáng)項(xiàng)！不錯(cuò)！
•   一本讓自己能自動(dòng)對(duì)號(hào)入座的書，在這里我明白了：在教孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)的心態(tài)和方法的重要性。建議和我一樣有苦惱的家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀。早教真的很重要！
•   這本書不錯(cuò)，這是第一次買關(guān)于教育孩子的書，讀了幾頁(yè)了，感覺作者說(shuō)的很好，只要家長(zhǎng)注意觀察和引導(dǎo)，每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，很好的一本書，讓我明白了許多教育的道理。
•   本來(lái)想著韓國(guó)人寫的書會(huì)不太適合中國(guó)孩子呢，只是抱著試試看的心態(tài)買的書，到貨后讀了幾天才感覺有些書里講到的小方法還是很管用的，不錯(cuò)的。
•   光顧著看書了，都沒來(lái)得及上來(lái)和大伙分享一下自己喜悅的心情，這本書確實(shí)很管用，最起碼對(duì)我這樣總是找不到教育孩子的好方法的家長(zhǎng)很管用，正在學(xué)習(xí)呢
•   拿到這本書，就迫不及待的開始閱讀，受益良多?，F(xiàn)在每個(gè)家庭基本只有一個(gè)孩子，孩子的教育也就成了頭等大事，通過(guò)這本書，家長(zhǎng)們就不會(huì)感覺迷茫了。
•   一本不錯(cuò)的書一種全新的系統(tǒng)化的教育理念。有些觀點(diǎn)在日常對(duì)孩子的教育中，也在無(wú)意識(shí)的做，但目的不明確，只認(rèn)為是對(duì)的，但不知道對(duì)孩子的幫助在哪兒，看了這本書有茅塞頓開的感覺。很值得買值得讀的一本書。
•   好久沒有讀過(guò)這么好的書了，對(duì)于教育孩子類似的書越來(lái)越多了，不過(guò)這本讓我看的很過(guò)癮，對(duì)我的幫助也很大，現(xiàn)在我覺得和孩子的溝通多了，也開始有了一些小成績(jī)。不過(guò)，能讓孩子開心的接受教育我感到很開心~~~
•   早教用書，想做媽媽的早點(diǎn)看，書中總會(huì)有些內(nèi)容幫到你和孩子。
•   書很有價(jià)值，改變了我們過(guò)去只重視孩子學(xué)校成績(jī)的舊觀念，很值得我們現(xiàn)代家長(zhǎng)參考。
•   增近新新父母對(duì)子女的了解，發(fā)現(xiàn)小孩的優(yōu)勢(shì)，拉近父母與子女的距離，從而選擇相應(yīng)的教育方式。對(duì)于國(guó)內(nèi)填鴉式的教育方式，感覺歐美，甚至亞州其他國(guó)家的教育方式更適合開發(fā)小朋友的智力，更利于小朋友童年的親子教育，推薦此書。
•   父母是孩子的標(biāo)桿！

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