男孩為何要“窮”著養(yǎng)

前言

　　很久以來，中國就有“窮養(yǎng)男孩”的說法。這一被很多人奉為格言的說法之所以根深蒂固一定有它的道理?！　∩鐣?huì)心理學(xué)家丹尼爾·科魯格說：“社會(huì)對(duì)男人的期望值非常高，給他們?cè)斐闪司薮蟮膲毫?，這是有原因的?！边@種原因在于：男人就是一片天，是一個(gè)家庭的天，是父母、妻子、孩子的天；是一個(gè)社會(huì)組織或團(tuán)體的天，是下屬的天。作為天，就要有保護(hù)一切、統(tǒng)馭一切的能力。　　“窮”養(yǎng)男孩就是從小培養(yǎng)他們能吃苦、勇敢、堅(jiān)韌、獨(dú)立、有責(zé)任感、真誠坦率、機(jī)智果斷的品質(zhì)；就是要讓他們多經(jīng)歷風(fēng)雨，多去實(shí)踐，摔倒了自己爬起來，失敗了重新再來?！　⌒詣e給了男人巨大的能量，因此，父母不要奢望把兒子教育得多聽話、多乖巧、多溫順，而應(yīng)根據(jù)男孩的天性給予他們正確的教育和引導(dǎo)。男兒如石，讓他們多受點(diǎn)窮，吃些苦，才能磨煉他們的意志，鍛煉他們的能力。男兒需要獨(dú)立，讓他們獨(dú)立思考，獨(dú)立決策，才能擺脫依賴性；給他們獨(dú)立成長的空間，才能讓他們學(xué)會(huì)按照一定的方式獲得信息，尊重他人?！　「改缸鳛閳?jiān)強(qiáng)的后盾及精神的指引者，永遠(yuǎn)在兒子的身后給予他最多支持與信任，越早放手的孩子越是父母對(duì)他們最大的愛。什么都為孩子承擔(dān)的父母是不負(fù)責(zé)任的，他們?cè)诓唤?jīng)意間剝奪了孩子成長的權(quán)利，當(dāng)孩子有一天必須要獨(dú)自面對(duì)生活的時(shí)候，這種愛就成了影響他們獨(dú)立的殺手。

內(nèi)容概要

現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)于男孩期許的責(zé)任比較大，他們將來除了要承擔(dān)更多的家庭責(zé)任外，社會(huì)責(zé)任和壓力也在與日俱增。世上的財(cái)富永遠(yuǎn)不會(huì)絕對(duì)平均，有富就有窮。適當(dāng)讓男孩受點(diǎn)窮，特別是在小時(shí)候體驗(yàn)一下“窮”的滋昧，才能激勵(lì)孩子一生奮進(jìn)，為自己努力創(chuàng)造富裕的生活。
男孩“窮”養(yǎng)是指讓男孩從小多歷練，多明白生活的艱辛，將來能夠肩負(fù)重任。從小養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)伴隨人一生，在孩子成長初期培養(yǎng)他有愛心、樂于助人、正直善良、勤儉節(jié)約的品質(zhì)，會(huì)使他受益終身，成為蘊(yùn)藏在他內(nèi)心深處的取之不盡的資本。心理學(xué)家威廉·詹姆士說過：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣：播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！?/pre>



書籍目錄
第一章　受“窮”是?！獮槭裁匆案F”養(yǎng)男孩
　“窮”養(yǎng)男孩的真正內(nèi)涵
　男孩，再富也要“窮”著養(yǎng)
　父母不能心太軟，把所有問題都替孩子扛
　讓“蛋殼心理”遠(yuǎn)離男孩
　舍不得讓男孩吃苦，將來他會(huì)更苦
第二章　從來紈绔少偉男——不要給男孩太多的物質(zhì)享受
　苦難成就輝煌的人生
　杜絕男孩亂花錢的習(xí)慣
　正確引導(dǎo)男孩的攀比心理
　讓男孩明白坐享其成是一種恥辱
　溺愛是男孩成長的毒藥
　要花錢，自己掙
　培養(yǎng)男孩勤儉節(jié)約的品質(zhì)
　財(cái)產(chǎn)不能保男孩富貴平安
第三章 “窮”途末路始奮起——經(jīng)歷挫折洗禮的男孩最有出息
　跌倒了，自己爬起來
　挫折和痛苦是生命的里程碑
　教會(huì)男孩與挫折握手言歡
　讓男孩明白挫折是生活的一部分
　鼓勵(lì)男孩戰(zhàn)勝挫折
　增強(qiáng)男孩受挫后的恢復(fù)能力
第四章　改造任性的“小皇帝”——增強(qiáng)男孩的自我控制能力
　浮躁的習(xí)慣必須要克服
　“任性而為”不可取
　粗心馬虎要不得
　培養(yǎng)男孩抵制誘惑的能力
　懶散是男孩成長的障礙
　切莫成為粗俗之人
　別沉迷于“電子海洛因”——網(wǎng)絡(luò)游戲
　拒絕荼毒生命的殺手——香煙
第五章 “窮”則無畏——勇敢的男孩才具有魅力
　膽怯的男孩是失去光芒的太陽
　放手讓男孩向前沖
　激發(fā)男孩內(nèi)心的勇氣
　強(qiáng)化男孩的生存技能
　告訴男孩不要害怕競爭
　敢于拒絕，勇于說不
　給孩子犯錯(cuò)誤的權(quán)利
　歷經(jīng)磨煉的男孩最勇敢
第六章　要幫助而不要“包辦”——給男孩獨(dú)立的空間和機(jī)會(huì)
　讓男孩學(xué)會(huì)自立
　尊重孩子，對(duì)男孩抱有信心
　讓男孩做自已能做的事
　給男孩自己選擇的權(quán)利
　培養(yǎng)男子漢，從家務(wù)活做起
　給男孩一個(gè)獨(dú)立的機(jī)會(huì)
　男孩，要有自己的見解
　讓男孩獨(dú)立解決問題
第七章　讓孩子為自己的過失“買單”——責(zé)任感是男孩肩頭的徽章
　讓男孩學(xué)會(huì)道歉
　別讓誠實(shí)毀于責(zé)罵
　告訴男孩，這是你的責(zé)任
　好漢做事好漢當(dāng)
　克服男孩經(jīng)常找借口的習(xí)慣
　從小培養(yǎng)男孩的責(zé)任心
　讓男孩自己認(rèn)識(shí)過錯(cuò)
第八章　兒子，別為小事斤斤計(jì)較——做一個(gè)寬容大度的小紳士
　讓男孩學(xué)會(huì)原諒別人
　寬容是一種男子漢的風(fēng)度
　尊重別人就是尊重自己
　讓男孩學(xué)會(huì)控制自己的情緒
　讓男孩學(xué)會(huì)善待他人
　讓男孩學(xué)會(huì)理解他人
　教男孩學(xué)會(huì)謙讓
　讓男孩不要斤斤計(jì)較于小事
第九章　不管遭遇什么，你總可以從中找到快樂一用樂觀點(diǎn)亮男孩的心燈
　培養(yǎng)男孩樂觀的心態(tài)
　擦去孩子心靈上的塵垢
　正確引導(dǎo)男孩的好勝心
　趕走抑郁，做一個(gè)快樂的大男孩
　培養(yǎng)男孩的幽默感
　建立快樂和諧的家庭氛圍
　鼓勵(lì)男孩追求夢(mèng)想
　讓兒子堅(jiān)定信念：天生我才必有用
第十章　別疼愛出一個(gè)自私鬼——讓男孩學(xué)會(huì)愛和感恩
　讓男孩學(xué)會(huì)給予
　幫助男孩克服自私心理
　鼓勵(lì)男孩幫助別人
　讓男孩懂得分享
　不要認(rèn)為別人的付出是理所當(dāng)然
　男孩要善良，但不能懦弱
　愛心，會(huì)讓男子漢更具生命質(zhì)感


章節(jié)摘錄
　　第一章　受“窮”是?！獮槭裁匆案F”養(yǎng)男孩　　“窮”養(yǎng)男孩的真正內(nèi)涵　　窮養(yǎng)真經(jīng)　　作為父母一定要清楚，現(xiàn)在兒子受“苦”，長大后才會(huì)成為一個(gè)“富有”的人，成為真正的男子漢！　　“男孩窮著養(yǎng)，女孩富著養(yǎng)”是在中國流傳很久的一句教子格言，之所以根深蒂固一定有它的道理。那么，男孩為什么要“窮”養(yǎng)呢，對(duì)這種傳統(tǒng)的教育理念我們?cè)撊绾卫斫?，“窮”養(yǎng)男孩又有何深刻的道理和內(nèi)涵？這無疑是每個(gè)男孩父母應(yīng)該仔細(xì)思量的事?！　?duì)于每個(gè)男孩子來說，無論是成長還是成熟，都需要自立自強(qiáng)，需要承擔(dān)更多的責(zé)任，需要面對(duì)更大的困難，需要不懈的自我奮斗，可以說，成功男人的成長和成熟是一個(gè)不斷挑戰(zhàn)自我艱苦奮斗的過程。也許，好多人認(rèn)為“窮”養(yǎng)男孩，就是控制孩子的花銷，不要給他太多的享受，以免慣壞他，這樣的理解較為片面，和我們所說的“窮”養(yǎng)有一定的區(qū)別，我們認(rèn)為“窮”養(yǎng)男孩更重要的意義在于通過對(duì)“窮困”和“艱苦”的切身感受，對(duì)孩子意志、品質(zhì)、性格、心態(tài)的磨礪、鍛煉和培養(yǎng)給孩子帶來的價(jià)值?！　∪绻麤]有這樣一個(gè)過程，男孩極易養(yǎng)成揮霍的習(xí)慣，貪圖享受，脆弱無能，不負(fù)責(zé)任，不知人間真情。就像有的城市小學(xué)生聽說農(nóng)村有孩子吃不飽飯，竟吃驚地問：“餓了為什么不吃巧克力？”這不禁讓人想起歷史上的癡呆皇帝晉惠帝，天下荒亂，百姓饑餓，他說的話就是：“何不食肉糜？”這樣的男孩日后怎能面對(duì)生活的考驗(yàn)。他們遲早會(huì)被社會(huì)所淘汰?！　」旁捳f：“艱難困苦，玉汝于成?！蹦泻⒁刹?，不同避“艱難困苦”，方能“玉汝于成”。讓男孩過早地親近“富”，遠(yuǎn)避“窮”，看似愛之，實(shí)則害之。所以，一定要讓男孩在必要的“窮”和“苦”中得到錘煉，懂得以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。　　香港特別行政區(qū)原首席行政長官董建華是世界船王董浩云的兒子。董浩云是香港屈指可數(shù)的大富豪之一，他對(duì)孩子要求十分嚴(yán)格，從不嬌生慣養(yǎng)?！　《ㄈA理解父親的苦心，他讀書時(shí)，過著十分簡樸的生活，每天乘公交車往返于校園和住所之間，潛心于學(xué)業(yè)，從來不因?yàn)樽约菏谴醯膬鹤泳团c眾不同。　　董建華畢業(yè)以后，大家都認(rèn)為董浩云會(huì)安排兒子到國外去深造，或是在家族企業(yè)中執(zhí)掌大權(quán)，但讓人吃驚的是，他竟然安排兒子進(jìn)入了美國通用汽車公司當(dāng)一名普通職員。他對(duì)兒子說：“小華，我不懷疑你是個(gè)有理想的人，但我擔(dān)心你的刻苦精神不夠，你不要想到自己有依靠，你必須自己主動(dòng)去找苦吃，磨煉自己的意志，接受生活對(duì)你的種種挑戰(zhàn)，并戰(zhàn)勝它?！薄　《ㄈA聽從了父親的話，在美國勤勤懇懇地干了四年，不僅學(xué)到了先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，還學(xué)會(huì)了為人處世之道，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，為今后的事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！　∮纱丝梢姡鳛槭澜缇薷坏亩圃?，深諳對(duì)孩子的“窮”養(yǎng)之道，也最終養(yǎng)育出了非常優(yōu)秀的兒子?！　‘?dāng)然，我們這里所說的“窮”養(yǎng)男孩，并非是要男孩吃糠咽菜，憶苦思甜，讓男孩承受不必要的非人折磨和痛苦，而是讓父母減少對(duì)男孩的嬌生慣養(yǎng)、包辦代替，讓男孩從小多一些經(jīng)歷、多一些鍛煉，培養(yǎng)他們堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的性格。概括起來，“窮”養(yǎng)男孩我們主要可從以下幾方面來理解和把握：　　“窮”養(yǎng)內(nèi)涵一：讓男孩過點(diǎn)“苦日子”。優(yōu)裕的物質(zhì)生活和給孩子大量的金錢，是葬送孩子的第一殺手。有人戲稱，孩子擁有大量的錢財(cái)，除了購回享樂、好逸惡勞、攀比之心外，還買回了囚車和監(jiān)牢?！　〗?jīng)濟(jì)騰飛了，腰包鼓起來的家長們將錢用在培養(yǎng)子女上，這本無可厚非，可以給他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件、環(huán)境，但絕不能給他們太過奢侈的物質(zhì)享受。要不然，就把錢存起來，等兒子長大，有了正常的金錢觀后再給他也不遲?！　榱藘鹤拥姆e極奮進(jìn)，為了兒子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德，為了兒子不飽暖思?jí)模€是讓他過點(diǎn)“窮日子”為好?！　　案F”養(yǎng)內(nèi)涵二：讓男孩體驗(yàn)挫折感。溫室里的花朵承受不了狂風(fēng)暴雨的侵襲。含在嘴里怕化，捧在手里怕疼的愛子觀，會(huì)促使男孩意志不堅(jiān)強(qiáng)，心理承受力差，稍遇不順心或挫折就走極端?！　〈煺蹠?huì)激發(fā)男孩勇敢無畏的精神，積極面對(duì)遇到的困難。作為父母，就必須讓兒子遭遇“挫折”，鼓勵(lì)其克服并戰(zhàn)勝它?！　　案F”養(yǎng)內(nèi)涵三：讓男孩學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。“衣來伸手，飯來張口”，“萬事包辦”，這是育人大忌。很多大學(xué)生不會(huì)做飯、不會(huì)洗衣、不會(huì)疊被，這簡直不可思議。這樣的男人能接受社會(huì)的各種挑戰(zhàn)嗎？能有創(chuàng)造力嗎？所以，父母要盡快從兒童時(shí)起，就教會(huì)并讓他們獨(dú)立承擔(dān)力所能及的事。生活自理、會(huì)做家務(wù)、做飯、獨(dú)立辦事是人之必然！　　“窮”養(yǎng)內(nèi)涵四：讓男孩適當(dāng)受點(diǎn)委屈。男孩子必須要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。適當(dāng)?shù)厥茳c(diǎn)委屈，就會(huì)對(duì)生活有更深刻的認(rèn)識(shí)。兒子做錯(cuò)了事，家長給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和懲罰是必要的，哪怕他受點(diǎn)委屈，也不乏是育人的一種策略。這樣的孩子，領(lǐng)略過多種情感體驗(yàn)后，逆反心理少、心理承受力強(qiáng)、心理健康，易成大事。　　“窮”養(yǎng)內(nèi)涵五：讓男孩學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。責(zé)任是男人肩頭的“徽章”。因敢于擔(dān)當(dāng)，不推卸責(zé)任，才讓男人更顯魅力。所以，父母對(duì)男孩要從小進(jìn)行責(zé)任心的教育。讓他們未來能擔(dān)起家庭和社會(huì)的雙重責(zé)任，成為一個(gè)頂天立地的男子漢?！　　案F”養(yǎng)內(nèi)涵六：讓男孩多點(diǎn)樂觀和愛心。樂觀的心態(tài)和善良的愛心，是一個(gè)成熟優(yōu)秀的男人必備的品質(zhì)。所以，父母要通過不同的方式方法引導(dǎo)孩子，擦去孩子心靈的污垢，消除孩子心中的自私，讓孩子成長為一個(gè)樂觀開朗、善良真誠的人?！　∶總€(gè)父母都愛自己的兒子，但愛有“小愛”和“大愛”之分。那種一味地寵愛兒子的做法，就是“小愛”；而那種“窮”養(yǎng)兒子的做法，才是真正的“大愛”。大愛無疆，男孩只有在這種教育下，才能成長為健康快樂、優(yōu)秀卓越的男人?！　∧泻ⅲ俑灰惨案F”著養(yǎng)　　窮養(yǎng)真經(jīng)　　父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，讓孩子學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)做人不是一件容易的事，更不是一個(gè)簡單的過程，需要父母“狠”下心來，加強(qiáng)對(duì)孩子的吃苦教育，幫助孩子樹立敢于吃苦的堅(jiān)定信念?！　∧泻⒁谖磥淼纳詈蜕鐣?huì)競爭中取得成功，不僅需要掌握各種科學(xué)知識(shí)和職業(yè)技能，還要有肯吃苦、負(fù)責(zé)任的精神。男孩的天性讓他們從襁褓期開始就不會(huì)像女孩一樣心安理得地接受挫折，也不喜歡坦然接受他人的幫助，但由于父母的嬌寵和溺愛，很多富裕生活中成長的男孩都受不住挫折，依賴心理特別強(qiáng)?！　〉?，男孩將來不僅要承擔(dān)家庭的責(zé)任，社會(huì)責(zé)任和壓力也與日俱增，他們要面對(duì)學(xué)業(yè)、婚姻、工作及家庭等社會(huì)和人生課題。每個(gè)人的人生都不會(huì)是順境，更多的時(shí)候是逆境，孩子能不能吃苦在很大程度上決定了他人生的成敗。所以，父母即使冉富有，也要對(duì)兒子“窮”著養(yǎng)，不要讓富裕的生活毀了兒子?！　?992午8月，77名日本孩子來到內(nèi)蒙古，與30名中國孩子一起舉行了一個(gè)草原探險(xiǎn)夏令營?！　≡谟⑿坌〗忝谬埫贰⒂駱s當(dāng)年放牧的烏蘭察布盟草原，中日兩國孩子每人負(fù)重20公斤，匆匆地前進(jìn)著。他們的年齡在11～16歲之間，根據(jù)指揮部的要求，至少要步行50公里路，而按日本人的計(jì)劃是100公里路程?！　≌f來也巧，在中國孩子叫苦不迭之時(shí)，他們的背包帶子紛紛脫落，給了他們偷懶的極好理由，他們紛紛將背包扔進(jìn)馬車，揉著勒得酸痛的雙肩，輕松地又說又笑起來。有個(gè)女孩的背包帶子很結(jié)實(shí)，沒有理由扔進(jìn)馬車，但很多男孩搶著幫她背，盡管如此，沒走幾里路，這個(gè)女孩就病倒了，蜷縮成一團(tuán)瑟瑟發(fā)抖。見到醫(yī)生后女孩淚水不止，于是她被送回大本營，躺在床上品嘗著內(nèi)蒙古奶茶?！　∮幸粋€(gè)矮小的日本男孩也生病了，他肚子疼，臉色蒼白，汗珠如豆。中國領(lǐng)隊(duì)發(fā)現(xiàn)后，讓他放下背包他卻不放，讓他坐車他更是不肯。他說：“我是來鍛煉的，當(dāng)了逃兵是恥辱，回去怎么向老師和家長交代？我能挺得住，我一定要走到底！”在醫(yī)生的勸說下，他才在草地上仰面躺下休息了一會(huì)兒，然后又爬起來，繼續(xù)前進(jìn)。　　晚上7點(diǎn)，隊(duì)伍到達(dá)了宿營地，孩子們支起帳篷，準(zhǔn)備晚飯和宿營。內(nèi)蒙古的孩子生起了篝火，日本孩子做了米粥和菜，他們先請(qǐng)大人吃，然后自己才狼吞虎咽。中國孩子卻以為會(huì)有人把飯送到自己面前，直到發(fā)現(xiàn)沒有飯了，有些孩子向領(lǐng)隊(duì)哭冤叫屈，但是沒飯了，也只能餓著肚子?！　〉诙煸缟铣霭l(fā)前，日本宮崎市議員鄉(xiāng)田先生趕來看望兩國的孩子。這時(shí)，他的孫子已經(jīng)高燒一天多，許多人認(rèn)為他會(huì)將孫子接走?？墒?，他只是鼓勵(lì)了孫子幾句就乘車離去。這不由得讓人想起才發(fā)生的一件事：當(dāng)發(fā)現(xiàn)道路被洪水沖壞時(shí)，某少工委干部馬上把自己的孩子叫上車，風(fēng)馳電掣般地沖出艱難地帶。中日兩位家長對(duì)孩子的態(tài)度是何等的不同。　　經(jīng)過兩天的長途跋涉，夏令營宣告閉營。宮崎市議員鄉(xiāng)田先生作了總結(jié)，他大聲問日本孩子：“草原關(guān)不美？”77個(gè)日本孩子齊聲吼道：“美！”“天空藍(lán)不藍(lán)！”“藍(lán)！”“你們還來不來！”“來！”幾聲狂吼震撼了在場(chǎng)的每一個(gè)人。日本人滿面笑容離開了中國，神態(tài)很輕松，但留給中國人的思考卻是沉重的。　　短短的一次夏令營，暴露出中國孩子的許多弱點(diǎn)。剛上路時(shí)，日本孩子的背包鼓鼓囊囊，裝滿了食品和野營用具，而有些中國孩子的背包幾乎是空的，只有吃的，才走一半路有的中國孩子便把水喝光、食品吃盡，只好靠別人支持，他們生存意識(shí)很差。野炊時(shí)，日本孩子主動(dòng)炒菜做飯，中國孩子卻什么也不干，對(duì)于大人的批評(píng)甚至反應(yīng)麻木，無動(dòng)于衷。在探險(xiǎn)過程中，日本孩子把用過的雜物裝在塑料袋里帶走，發(fā)現(xiàn)鳥蛋馬上用小木棍圍起來，提醒大家不要踩，中國孩子卻一路走一路丟東西




編輯推薦
　　自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。　　人生是一個(gè)不斷奮斗的過程。一個(gè)人只有勇于面對(duì)生活的磨難并克服它，繼續(xù)迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)，他才能成為最后的贏家?！案F”養(yǎng)的實(shí)質(zhì)就是對(duì)孩子意志品質(zhì)的磨礪、鍛煉、培養(yǎng)的過程。





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