作業(yè)太多有妙計(jì)

前言

“今天的作業(yè)完了嗎？”這是億萬(wàn)中小學(xué)生父母的口頭禪，或許每天還會(huì)問(wèn)幾遍。這其中既凝聚著父母的期望，又隱含著父母的焦慮。我國(guó)中小學(xué)生每天的作業(yè)之多、之濫，有目共睹。從小學(xué)甚至幼兒園開(kāi)始，孩子就被剝奪了應(yīng)有的快樂(lè)?！皩W(xué)海無(wú)涯苦作舟”的結(jié)果是：孩子的睡眠越來(lái)越少，體質(zhì)越來(lái)越弱，眼睛越來(lái)越近視，厭學(xué)比例越來(lái)越高！作業(yè)太多，父母不得不嚴(yán)加督責(zé)，于是造成親子關(guān)系緊張；父母之間觀點(diǎn)不同，又會(huì)徒添家庭矛盾。于是父母面對(duì)孩子對(duì)“作業(yè)多”的抱怨時(shí)說(shuō)：“每天我都跟你一起受罪?。　?/pre>


內(nèi)容概要
本書(shū)針對(duì)當(dāng)今中小學(xué)生作業(yè)太多的現(xiàn)實(shí)，不回避問(wèn)題，不高談闊論，實(shí)實(shí)在在地告訴讀者應(yīng)該怎么做，都有哪些具體思路和方法。書(shū)中提煉出應(yīng)對(duì)作業(yè)太多問(wèn)題的26個(gè)關(guān)鍵詞，首先舉出典型案例，然后剖析關(guān)鍵要點(diǎn)，最后點(diǎn)明關(guān)鍵之處，希望能為父母和老師多提供一些具有實(shí)效的操作建議。    讀完本書(shū)，如果您今后再遇到孩子作業(yè)太多的問(wèn)題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用本書(shū)介紹的一些理念和方法，幫助孩子從作業(yè)堆中解放出來(lái)，并促使孩子在學(xué)習(xí)上不掉隊(duì)，甚至能更進(jìn)一步，本書(shū)的作用就達(dá)到了。


作者簡(jiǎn)介
嚴(yán)行方，家庭教育專(zhuān)家，研究家庭教育和學(xué)習(xí)方法多年，擅長(zhǎng)針對(duì)家教熱點(diǎn)問(wèn)題尋求對(duì)策。見(jiàn)解獨(dú)到，觀點(diǎn)新穎，方法實(shí)用，在同類(lèi)著作中獨(dú)樹(shù)一幟。主要家教著作有《高分一定有方法》《厭學(xué)一定有對(duì)策》《把脈：現(xiàn)在的孩子怎么啦》《把脈：現(xiàn)在的家長(zhǎng)怎么辦》等幾十部。


書(shū)籍目錄
分析原因  鏡頭回放  關(guān)鍵詞辨析  關(guān)鍵處點(diǎn)撥    家庭作業(yè)的基本特征    作業(yè)絕不是越多越好    作業(yè)絕不是“馴服工具”    學(xué)校教育容易顧此失彼    家庭教育要善于彌補(bǔ)不足  關(guān)鍵之關(guān)鍵保證睡眠  鏡頭回放  關(guān)鍵詞辨析  關(guān)鍵處點(diǎn)撥    不會(huì)休息就不會(huì)學(xué)習(xí)    有關(guān)孩子睡眠時(shí)間的規(guī)定    孩子每天需要多長(zhǎng)時(shí)間的睡眠    怎樣科學(xué)安排睡眠時(shí)間    源頭控制保證孩子的睡眠時(shí)間  關(guān)鍵之關(guān)鍵勞逸結(jié)臺(tái)  鏡頭回放  關(guān)鍵詞辨析  關(guān)鍵處點(diǎn)撥    玩是全面發(fā)展的催化劑    勞逸結(jié)合，有張有弛    作業(yè)太多成績(jī)有時(shí)反而會(huì)下降    不是補(bǔ)課次數(shù)越多效果越好    不能把家變成學(xué)校  關(guān)鍵之關(guān)鍵保護(hù)興趣精神安慰情緒調(diào)節(jié)合理期望家校溝通能力均衡入境入靜統(tǒng)籌安排提高效率認(rèn)真聽(tīng)課作業(yè)速度自選作業(yè)口頭作業(yè)假期作業(yè)作業(yè)互動(dòng)合作作業(yè)照抄作業(yè)作業(yè)錯(cuò)誤舉一反三家長(zhǎng)陪做擇校擇師注重實(shí)效在家自學(xué)


章節(jié)摘錄
分析原因鏡頭回放江蘇省南京市的一位小學(xué)生家庭作業(yè)很多，每晚要做到10點(diǎn)多。父母工作都很忙，很難抽出時(shí)間來(lái)專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，即使如此，他們還是堅(jiān)持了一段時(shí)間。剛開(kāi)始時(shí)，父母還有一股子新鮮勁兒，每天輪流陪著孩子做作業(yè)?？墒呛髞?lái)孩子的父親當(dāng)上了一家科技開(kāi)發(fā)公司的副總經(jīng)理，應(yīng)酬很多，每天要到深更半夜才回家，輔導(dǎo)兒子做作業(yè)的事就落到了母親身上。孩子的母親也是一位女強(qiáng)人。在大學(xué)任教的她正在忙著申報(bào)副教授職稱(chēng)，每天晚上要趕自己的論文。而且孩子的作業(yè)并不簡(jiǎn)單，有些題目還很“怪”。即使父母陪同孩子做作業(yè)，有的題目三個(gè)人一起考慮半天也不敢保證做對(duì)。慢慢的，孩子的作業(yè)陷入沒(méi)人管的狀態(tài)，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。就這樣，這對(duì)結(jié)婚后一直非常恩愛(ài)的夫妻開(kāi)始了彼此指責(zé)、慪氣，夫妻間矛盾越來(lái)越深，終于在一次大吵之后鬧上法庭要離婚。這起特殊的離婚案經(jīng)法院調(diào)解后，雙方重歸于好，并表示今后要正確對(duì)待孩子做作業(yè)一事。法院人士指出，近年來(lái)因?yàn)楹⒆拥募彝プ鳂I(yè)引發(fā)矛盾，鬧到法院要離婚的夫妻有不少，僅南京市2007年受理這類(lèi)離婚案件就有15起，并且還呈逐年上升趨勢(shì)。關(guān)鍵詞辨新分析原因：了解中小學(xué)生作業(yè)太多的具體原因，有的放矢，對(duì)癥下藥。我國(guó)中小學(xué)生作業(yè)之多已經(jīng)引起各界的廣泛關(guān)注。由于作業(yè)太多、太濫，孩子一進(jìn)小學(xué)就背上沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，沒(méi)有足夠的時(shí)間玩耍、睡眠、鍛煉、思考、參加社會(huì)實(shí)踐，身體素質(zhì)越來(lái)越差，思維方式越來(lái)越僵化。更重要的是，有些所謂的作業(yè)基本上是抄抄寫(xiě)寫(xiě)，不需要思考，不允許孩子自由發(fā)揮的。這類(lèi)作業(yè)對(duì)孩子創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)毫無(wú)益處。就某個(gè)孩子而言，作業(yè)做得太晚，有可能是孩子作業(yè)效率不高、學(xué)習(xí)能力不夠的問(wèn)題；可是如果大多數(shù)孩子都這樣，那就是整個(gè)班級(jí)、學(xué)校甚至教育制度的問(wèn)題了。為了提高升學(xué)率，各個(gè)學(xué)校、各科老師競(jìng)相布置作業(yè)，孩子苦不堪言，唯一的辦法就是拼命壓縮休息和娛樂(lè)時(shí)間。




編輯推薦
《作業(yè)太多有妙計(jì):高效作業(yè)的26個(gè)關(guān)鍵詞》給予實(shí)用的操作建議，使父母和老師借助于科學(xué)的作業(yè)對(duì)策，把作業(yè)量控制在一個(gè)合理水平，教孩子學(xué)會(huì)提高作業(yè)效率的辦法，既幫助孩子從作業(yè)堆中解放出來(lái)，又促使孩子在學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步，使孩子在能夠承受的壓力下體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。繁重的作業(yè)負(fù)擔(dān)常常成為親子矛盾和師生沖突的焦點(diǎn)，甚至導(dǎo)致孩子越來(lái)越厭學(xué)。作業(yè)困擾不用愁，學(xué)海無(wú)涯“巧”作舟。





圖書(shū)封面






評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載



還沒(méi)讀過(guò)(53)
勉強(qiáng)可看(385)
一般般(658)
內(nèi)容豐富(2729)
強(qiáng)力推薦(223)


 


    作業(yè)太多有妙計(jì) PDF格式下載