中國兒童早期音樂教育方案

內容概要

　　《中國兒童早期音樂教育方案（0-3歲）（附CD光盤2張）》總結了最新早期音樂教育的研究成果，評介了世界三大音樂教育法，并且有針對性地提出了早期音樂教育策略；通過“親子音樂屋”的“聆聽自然世界”、“咿呀音樂會”、“動感寶貝”、“小樂器總動員”和“走進音樂童話”五部分內容，為年輕的爸爸媽媽提供新穎詳細的親子音樂教育指導方案?！　∫魳凡粌H是寶寶全腦開發(fā)與人格塑造的手段與途徑，是藝術技巧的打磨，音樂更會帶給孩子愛和美的信息，讓他們獲得創(chuàng)造的靈感、心靈的平靜、成長的激勵與幸福的體驗。

作者簡介

　　王丹老師：副教授，中華女子學院學前系藝術教研室主任。畢業(yè)于中國音樂學院、北京師范大學。擔任重點課題“柯達伊音樂教育思想與實踐在幼兒園中的運用的研究”負責人，中國教育學會“十一五”重點規(guī)劃課題子課題負責人，擔任《快樂音符兒童音樂潛能開發(fā)課程》主編。主要作品有《腦科學的新進展帶給早期音樂教育的啟示》、《柯達伊音樂教育體系與幼兒園藝術課程構建》、《哈佛多元智能——嬰幼兒音樂智能開發(fā)訓練》等，《媽咪寶貝》專欄作家，目前主要從事教師研究、早期教育研究與實踐推廣。

書籍目錄

第1章 給寶寶插上音樂的翅膀第一節(jié) 天籟的啟示：音樂有那么重要嗎?一、音樂創(chuàng)造了差別二、左腦和右腦三、把握大腦的關鍵期四、如何開啟多元智能五、擁有音樂的生活　第二節(jié)　放跟望世界：最著名的三大音樂教育體系　一、瑞士的達爾克羅茲音樂教育　 二、匈牙利的柯達伊音樂教育　 三、德國的奧爾夫音樂教育　第三節(jié) 做成功智慧的家長　　一、伙伴與引導者　　二、享受音樂時光　　三、音樂小屋　　四、喚起孩子的興趣　　五、千萬次的鼓勵　　六、堅持就是勝利　　七、三種不適合的方法　　八、建立常規(guī)　　九、選擇最好的親子音樂　　十、和孩子一起進步第2章　親子音樂屋　第一節(jié)　聆聽自然世界 一、適合嬰幼兒聆聽的音響二、寫給爸爸媽媽的話三、聆聽的活動游戲　 ·風(風娃娃)　 ·雨(小雨滴)　 ·雷(雷雨)　 ·河(我家門前有小河)　 ·海(海浪花)　 ·鳥(鳥兒)　 ·貓(小貓咪咪)　 ·公雞(小公雞)　 ·狗(小花狗) 　 ·羊(小山羊)　 ·牛(高高山上一頭牛)　 ·鴨(趕鴨) 　 ·青蛙(小青蛙)　第二節(jié)　吚呀音樂會 一、適合母親的歌和愛撫的歌曲二、“媽媽語”和說唱三、咿咿呀呀歌唱法四、簡單易行的親子歌唱方法五、親子歌唱活動游戲　 ·找朋友(歌唱、游戲)　 ·小豆芽(歌唱)　 ·春曉(吟誦、歌唱)　 ·小雨點旅行記(歌唱、律動)　 ·小鐘說話(歌唱、游戲)……　第三節(jié)　動感寶貝　第四節(jié)　小樂器總動員　第五節(jié)　走進間樂童話附錄1　了解你的寶寶（0-3歲）附錄2　音樂小知識

章節(jié)摘錄

插圖：

編輯推薦

《中國兒童早期音樂教育方案》編輯推薦：0-3歲是聲音和音調敏感性發(fā)展的關鍵期，這期間的音樂教育對孩子音樂能力的開發(fā)具有決定性的作用。在這一時期，一個豐富的音樂環(huán)境能夠為孩子今后音樂能力以及多元潛能的發(fā)展奠定良好的基礎。

圖書封面

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