中國(guó)兒童早期音樂(lè)教育方案

內(nèi)容概要

　　《中國(guó)兒童早期音樂(lè)教育方案（0-3歲）（附CD光盤2張）》總結(jié)了最新早期音樂(lè)教育的研究成果，評(píng)介了世界三大音樂(lè)教育法，并且有針對(duì)性地提出了早期音樂(lè)教育策略；通過(guò)“親子音樂(lè)屋”的“聆聽(tīng)自然世界”、“咿呀音樂(lè)會(huì)”、“動(dòng)感寶貝”、“小樂(lè)器總動(dòng)員”和“走進(jìn)音樂(lè)童話”五部分內(nèi)容，為年輕的爸爸媽媽提供新穎詳細(xì)的親子音樂(lè)教育指導(dǎo)方案?！　∫魳?lè)不僅是寶寶全腦開(kāi)發(fā)與人格塑造的手段與途徑，是藝術(shù)技巧的打磨，音樂(lè)更會(huì)帶給孩子愛(ài)和美的信息，讓他們獲得創(chuàng)造的靈感、心靈的平靜、成長(zhǎng)的激勵(lì)與幸福的體驗(yàn)。

作者簡(jiǎn)介

　　王丹老師：副教授，中華女子學(xué)院學(xué)前系藝術(shù)教研室主任。畢業(yè)于中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、北京師范大學(xué)。擔(dān)任重點(diǎn)課題“柯達(dá)伊音樂(lè)教育思想與實(shí)踐在幼兒園中的運(yùn)用的研究”負(fù)責(zé)人，中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”重點(diǎn)規(guī)劃課題子課題負(fù)責(zé)人，擔(dān)任《快樂(lè)音符兒童音樂(lè)潛能開(kāi)發(fā)課程》主編。主要作品有《腦科學(xué)的新進(jìn)展帶給早期音樂(lè)教育的啟示》、《柯達(dá)伊音樂(lè)教育體系與幼兒園藝術(shù)課程構(gòu)建》、《哈佛多元智能——嬰幼兒音樂(lè)智能開(kāi)發(fā)訓(xùn)練》等，《媽咪寶貝》專欄作家，目前主要從事教師研究、早期教育研究與實(shí)踐推廣。

書(shū)籍目錄

第1章 給寶寶插上音樂(lè)的翅膀第一節(jié) 天籟的啟示：音樂(lè)有那么重要嗎?一、音樂(lè)創(chuàng)造了差別二、左腦和右腦三、把握大腦的關(guān)鍵期四、如何開(kāi)啟多元智能五、擁有音樂(lè)的生活　第二節(jié)　放跟望世界：最著名的三大音樂(lè)教育體系　一、瑞士的達(dá)爾克羅茲音樂(lè)教育　 二、匈牙利的柯達(dá)伊音樂(lè)教育　 三、德國(guó)的奧爾夫音樂(lè)教育　第三節(jié) 做成功智慧的家長(zhǎng)　　一、伙伴與引導(dǎo)者　　二、享受音樂(lè)時(shí)光　　三、音樂(lè)小屋　　四、喚起孩子的興趣　　五、千萬(wàn)次的鼓勵(lì)　　六、堅(jiān)持就是勝利　　七、三種不適合的方法　　八、建立常規(guī)　　九、選擇最好的親子音樂(lè)　　十、和孩子一起進(jìn)步第2章　親子音樂(lè)屋　第一節(jié)　聆聽(tīng)自然世界 一、適合嬰幼兒聆聽(tīng)的音響二、寫給爸爸媽媽的話三、聆聽(tīng)的活動(dòng)游戲　 ·風(fēng)(風(fēng)娃娃)　 ·雨(小雨滴)　 ·雷(雷雨)　 ·河(我家門前有小河)　 ·海(海浪花)　 ·鳥(niǎo)(鳥(niǎo)兒)　 ·貓(小貓咪咪)　 ·公雞(小公雞)　 ·狗(小花狗) 　 ·羊(小山羊)　 ·牛(高高山上一頭牛)　 ·鴨(趕鴨) 　 ·青蛙(小青蛙)　第二節(jié)　吚呀音樂(lè)會(huì) 一、適合母親的歌和愛(ài)撫的歌曲二、“媽媽語(yǔ)”和說(shuō)唱三、咿咿呀呀歌唱法四、簡(jiǎn)單易行的親子歌唱方法五、親子歌唱活動(dòng)游戲　 ·找朋友(歌唱、游戲)　 ·小豆芽(歌唱)　 ·春曉(吟誦、歌唱)　 ·小雨點(diǎn)旅行記(歌唱、律動(dòng))　 ·小鐘說(shuō)話(歌唱、游戲)……　第三節(jié)　動(dòng)感寶貝　第四節(jié)　小樂(lè)器總動(dòng)員　第五節(jié)　走進(jìn)間樂(lè)童話附錄1　了解你的寶寶（0-3歲）附錄2　音樂(lè)小知識(shí)

章節(jié)摘錄

插圖：

編輯推薦

《中國(guó)兒童早期音樂(lè)教育方案》編輯推薦：0-3歲是聲音和音調(diào)敏感性發(fā)展的關(guān)鍵期，這期間的音樂(lè)教育對(duì)孩子音樂(lè)能力的開(kāi)發(fā)具有決定性的作用。在這一時(shí)期，一個(gè)豐富的音樂(lè)環(huán)境能夠?yàn)楹⒆咏窈笠魳?lè)能力以及多元潛能的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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