中國兒童早期教養(yǎng)工程

前言

　　也許因為我是學(xué)醫(yī)的，叉當(dāng)了多年的兒科大夫的緣故吧，所以對兒童有一種特殊的很難用語言表達(dá)的感情。兒童的孕育、出生、成長特別引起我的關(guān)心。那憨態(tài)幼稚的笑、抑揚(yáng)頓挫的哭，小拳頭的振臂揮舞、小腳丫的胡亂蹬踹，以及頑皮的惡作劇，對我來說，都是歌、是舞、是詩、是畫，是向往偉大實踐創(chuàng)造的開始，是面對生活、迎接挑戰(zhàn)的嘗試。冰心先生曾說，哪里有兒童，哪里就有歌聲，有笑聲，有光明，有希望。我也從兒童的稚趣里看到了心地清純和未來的燦爛，有時夢中被兒童包圍起來，自己也回到了童年?！　∫驗閻蹆和?，所以對兒童的培養(yǎng)、兒童的教育，特別是兒童的早期智力開發(fā)，兒童心理和生理疾患的調(diào)理診治，也就更為關(guān)注。今年春節(jié)，朋友送給我四本書，是關(guān)于0－7歲兒童教育的，就是中國婦女出版社出版的增訂前的那幾本，主編是戴淑鳳教授。因為是同行，戴教授的名字我是知道的，也見過一次面，但印象不深。只聽說她是北大醫(yī)院的大夫，醫(yī)德高尚，醫(yī)術(shù)精湛。待我看過她主編的教材后，方知名不虛傳，深深佩服她于醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)、倫理學(xué)方面涉獵之廣，研究之深。書寫得通俗易懂，圖文并茂，將東西方文化、古今義理明白曉暢地寫出來，教給已經(jīng)做父母和正在希望做父母的人，真如渴飲甘泉，其情感、其心胸、其志向、其抱負(fù)，令我欽佩?！　和某錾砷L如幼苗的立地滋生，在生長中也會有疾患，生理的或心理的，細(xì)菌的或病毒的，這就要早發(fā)現(xiàn)、早診治、早教育，以防貽誤。智力要早開發(fā)，兒童早期智力開發(fā)是一門新學(xué)科。開發(fā)不當(dāng)，急于求成，拔苗助長，會適得其反，可能會摧殘一棵棟梁之材。這幾本書是在實踐的基礎(chǔ)上寫成的，相信根據(jù)此書對兒童漸進(jìn)調(diào)教，效果會很明顯。我感謝戴教授為中國兒童早期智力開發(fā)所做的努力?！　”緯鴮υ瓉淼陌姹具M(jìn)行了增刪修改，吸收了不少新的科研成果，補(bǔ)充了不少實踐中取得明顯效果的新的做法，重修付印，并冠之以《中國兒童早期教養(yǎng)工程》叢書的總題目，在此次出版的之一、之二、之三、之四之后，還會有之五、之六相繼問世。出版付印之前，戴淑鳳教授請我為該書寫篇序文，切切之情，卻之不恭，便提筆寫了上面這些文字。

內(nèi)容概要

本書是一套有關(guān)兒童早期教養(yǎng)的科普讀物，由一批國家級的專家編寫，極具權(quán)威性。本書主編戴淑鳳教授是一位既有理論功底，又有臨床實踐經(jīng)驗，并長期從事兒童早期教養(yǎng)探索的著名學(xué)者。按照她的教養(yǎng)理念建立的“北京東方圣童兒童發(fā)展研究中心”，在國內(nèi)享有極高的聲譽(yù)，幾年來幫助家長解決了許多實際的問題。中國關(guān)心下一代工作委員會專家委員會和中國婦女讀物研究會對本書的價值給予肯定，并鄭重地向“年輕父母及從事嬰幼兒教養(yǎng)工作的同志們”推薦本書。     本書突破了傳統(tǒng)的觀察視角，從醫(yī)學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)、倫理學(xué)等多方面綜合地考察兒童早期教養(yǎng)問題，并吸收了國內(nèi)外的最新研究成果。

作者簡介

戴淑鳳，北京大學(xué)第一臨床醫(yī)學(xué)院教授，中國優(yōu)生科學(xué)協(xié)會理事，《中國生育健康》雜志編委，北京兒重心理協(xié)會理事，北京東方圣重兒童發(fā)展研究中心創(chuàng)始人，北京市科研項目評審專家組評委，新加坡兒童心智發(fā)展中心顧問。
    1980年以前在北大醫(yī)院從事婦產(chǎn)科專業(yè)，1980年調(diào)入北

書籍目錄

3歲1～3個月　育兒要點　身心發(fā)育　專家咨詢　　孩子不肯上幼兒園怎么辦　　上幼兒園后多與老師溝通　　　　為何3歲要加強(qiáng)注射乙腦疫苗　　孩子反復(fù)感冒重在健身　　為何要做眼科檢查　　小孩瞇眼了怎么辦　　入園前生活自理能力和交往能力地培養(yǎng)　　對待任性孩子的策略　智能提高訓(xùn)練與情商培養(yǎng)　　大動作能力訓(xùn)練　　精細(xì)動作能力訓(xùn)練　　言語能力訓(xùn)練　　認(rèn)知能力訓(xùn)練　　情緒和社交能力訓(xùn)練　　生活自理能力訓(xùn)練　智能發(fā)展測評　兒歌與必備玩具3歲4～6個月　育兒要點　身心發(fā)育　專家咨詢　　孩子不愛吃幼兒園的飯菜怎么辦　　為何要減少甜食和冷飲　　吃飯時不要教訓(xùn)孩子　　為何要做牙科檢查　　為什么要修齲補(bǔ)齒　　怎樣正確刷牙　　怎樣準(zhǔn)備防齲食物　智能提高訓(xùn)練與情商培養(yǎng)　　大動作能力訓(xùn)練　　精細(xì)動作能力訓(xùn)練　　言語能力訓(xùn)練　　認(rèn)知能力訓(xùn)練　　情緒和社交能力訓(xùn)練　　生活自理能力訓(xùn)練　智能發(fā)展測評　兒歌與秘備玩具3歲7～9個月3歲10～12個月4歲1～3個月4歲4～6個月4歲7～9個月4歲10～12個月5歲1～3個月5歲4～6個月5歲7～9個月5歲10～12個月6歲1～3個月6歲4～6個月6歲7～9個月6歲10～12個月附錄

章節(jié)摘錄

　　3歲1～3個月　　專家咨詢　　孩子不肯上幼兒園怎么辦　　嬰兒從7個月起就能分辨親人，把母親和照料人當(dāng)做安全的依靠，親人在身邊時就敢于探索周圍的事物，親人不在身邊會出現(xiàn)分離焦慮——哭叫、害怕，見到親人有抓住不放等緊張情緒。這種情況一直會延續(xù)到一歲半，2歲以后漸漸能理解父母的情況，能忍耐短暫的分離，知道父母到時就會回家。這是嬰幼兒對親人的依戀，孩子初人幼兒園時得克服這種依戀情緒?！　〖s有70％的孩子進(jìn)入陌生的環(huán)境——幼兒園后看到親人離去會表示不安，要找媽媽，會哭鬧，母親來接時會十分親熱，過幾天適應(yīng)了新環(huán)境就能安心玩耍，等候親人來接。約有20％的孩子剛?cè)雸@時并不哭鬧，過一段時間后才感到焦慮不安，但容易接受安慰，母親來接時反而會回避。僅有10％的孩子進(jìn)入幼兒園時會哭鬧反抗，難以安慰，他們在親人來接時會主動投入懷抱，但對母親的愛撫又會有反抗表現(xiàn)因而難以對付。孩子的不同表現(xiàn)與其本身氣質(zhì)有關(guān)，也與父母教養(yǎng)方式有關(guān)。容易適應(yīng)的孩子比較聽話容易使老師滿意，較容易學(xué)習(xí)新的事物。趨向回避的孩子較為被動，老師不點到自己就不愿回答問題，學(xué)習(xí)主動性較差、反抗型孩子總是要求幫助，常常表示出不滿和抱怨，使老師感到為難。

編輯推薦

　　《中國兒童早期教養(yǎng)工程：3-7歲方案》突破了傳統(tǒng)的觀察視角，從醫(yī)學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)、倫理學(xué)等多方面綜合地考察兒童早期教養(yǎng)問題，并吸收了國內(nèi)外的最新研究成果。

圖書封面

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