學前左右腦訓練課

內(nèi)容概要

1981年，美國醫(yī)學博士佩斯里經(jīng)過多年理論和實踐研究，提出了人類左右腦分工的理論，并為多數(shù)人接受。此理論認為：人的左腦掌管數(shù)學、語言、邏輯、文字；右腦掌管圖像、創(chuàng)意、藝術(shù)、情感。普通人只使用了大腦的3％，而其他大部分則處于潛意識狀態(tài)。只有左右腦兩個半球協(xié)調(diào)活動，孩子的智力才能得到全面發(fā)展?！　”緟矔鶕?jù)權(quán)威的腦科學發(fā)展理論，由資深學前兒童教育家、兒童心理學者編著。從4～6歲兒童智力發(fā)育和認知水平的特點出發(fā)，通過語言、數(shù)學、推理、認知等方面，從易到難，循序漸進地訓練孩子的注意力、觀察力、想象力、創(chuàng)造力和記憶力。并通過每日一刻鐘的訓練，以及符合孩子年齡特點的親子游戲，使幼兒在快樂中達到開發(fā)左右腦的目的。

書籍目錄

大人國和小人國  （按照大小分類）小動物回家  （按照動物種類分類）請吃飯  （根據(jù)動物食性分類）瘋狂舞會  （找相同類別的事物）超市真熱鬧  （找相同類別的事物）猴子妹妹的衣柜  （按照顏色分類）蜈蚣的鞋子  （按照不同標準分類）誰對誰錯  （通過學習安全知識判斷對錯）奇怪圖畫  （找出常識性錯誤）混亂的交通  （找出錯誤，并認識相應(yīng)交通工具）奇怪的同學  （找出常識性錯誤）誰走了  （鍛煉幼兒觀察力和記憶力）房間  （鍛煉幼兒的分析能力）神秘禮物  （鍛煉幼兒觀察力和記憶力）小熊的午后  （找不同，培養(yǎng)觀察力）小花傘  （找相同，培養(yǎng)觀察力）誰最好  （了解各種表情）小熊警察上街  （分辨對和錯）愛護環(huán)境  （判斷對錯）誰大誰小  （比較大?。┳哪绝B分蟲子  （比較多少）拔蘿卜  （一個和多個）聽話的小雞  （找出相同數(shù)量）公園里  （比較高矮）誰長誰短  （比較長短）最后一名  （比較快慢）粗和細  （比較粗細）過門縫  （比較厚?。┟利惖呐菖? （找相同，培養(yǎng)觀察力）正方形的世界  （認識正方形）在院子里  （認形狀，點數(shù)）烤箱  （認識橢圓形）梯形大集合  （認識梯形）三角形小鎮(zhèn)  （認識三角形）半圓世界  （認識半圓形）圖形變魔術(shù)  （拼圖形）游樂場  （復習各種形狀）和誰是一家  （找出相同的形狀）積木樓房  （統(tǒng)計圖形）七巧板  （認識七巧板）軟軟的和硬硬的  （感知軟和硬）烏鴉喝水  （感知體積）蹺蹺板  （感知輕和重）小狗洗腳  （感知涼和燙）冬天來了  （感知冷和熱）粗糙和光滑  （感知粗糙和光滑）酸甜苦辣  （感知酸甜苦辣）。神秘照片  （通過局部找整體）傷心美人魚  （通超整體找局部）神奇的宮殿  （了解對稱的概念）不對稱鎮(zhèn)  （分辨對稱及不列稱）大花瓶  （加深對稱概念的認識）大樹爺爺  （認識方位）作客  （認識方位）大花籃  （認識里外）劃龍舟比賽  （認識前后）認識整點  （認識鐘表認識整點）認識半點  （認識半點）猜猜幾點了  （認識鐘表）小熊的時間  （培養(yǎng)初步的時間觀念）時間迷宮  （熟練看鐘表）補充月歷  （認識月歷）快點逃跑吧  （了解動物的防御手段）恐龍世界  （了解恐龍）耳朵大比拼  （了解動物耳朵的作用）小老鼠搬東西  （了解輪子的作用）小水滴旅行記  （了解雨的形成以及水的循環(huán)）人類的好朋友  （了解風的作用）各種各樣的標志  （了解常見的標志）

編輯推薦

　　訓練數(shù)學計算、語言、排列、分類、邏輯思維，左腦抽象思維功能較發(fā)達，入學前的特訓課?！　≌Z言理解能力：通過對語言文字內(nèi)容的分析和認知，提高對語言的理解能力?！　≌Z言表達能力：對知道的事情或者對自己的想法、觀點進行闡明，提高語言表達能力。　　詞語組合能力：給出豐富的語言要素，要求按照一定順序結(jié)合起來，提高詞語組合能力。　　道德修養(yǎng)水平：對于給出的問題，要求以社會公德為標準進行回答，提高道德修養(yǎng)水平?！　∵壿嬭b別能力：對故事情節(jié)或者對圖中所列問題進行分析區(qū)別，提高對復雜內(nèi)容的邏輯鑒別能力?！　⊙菟隳芰Γ喊凑展剑印p、乘、除）計算出正確答案，提高演算能力?！　∨判蚰芰Γ和ㄟ^對不同大小、長度、寬度、量、周長的事物進行觀察，提高排序能力。　　辨別能力：通過分辨對與錯、相同與不同、合適與否，提高辨別能力?！　⊥评砟芰Γ和ㄟ^掌握某種事物，提高對類似事物的推理認知能力?！　》诸惸芰Γ和ㄟ^對事物的共同特點進行歸類，提高分類能力?！　Ρ饶芰Γ和ㄟ^事物之間的相互比較，提高對比能力?！　⊥茢嗄芰Γ航o出不同的條件，根據(jù)情況的變化，要求推斷不同的結(jié)果，提高推斷能力。　　歸納能力：對事物的特點或者發(fā)生發(fā)展情況進行總結(jié)歸納，提高歸納能力?！　≡~匯水平：增加詞匯量，豐富詞匯組合。　　基礎(chǔ)能力：通過對動物、植物、自然現(xiàn)象等多方面學習，提高認知世界的基礎(chǔ)能力。　　寫作水平：加強對句子主、謂、賓結(jié)構(gòu)要素的了解，提高寫作水平?！　l理性：通過專心地聽內(nèi)容、看圖形、思考解題方法、幫助集中注意力，提高思考的條理性。

圖書封面

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