高考作文輕松提分寶典 緊扣題目一體化訓(xùn)練法

前言

作文教學(xué)，這個概念固有的一個重要內(nèi)涵就是：學(xué)生的寫作能力離不開“教”。換言之，學(xué)生的寫作能力不會自然而然形成。也不像有些人說的那樣，只須督促或鼓勵學(xué)生多讀書就能大功告成，與課堂上教不教寫作沒什么關(guān)系。只要談到中學(xué)生寫作現(xiàn)狀，我們就大多習(xí)慣性地并且理直氣壯地埋怨起學(xué)生，很少有人勇敢地剖析作文教學(xué)中“教”的內(nèi)容和質(zhì)量是否令人感到難堪，不論哪位專家也不能不承認(rèn)這樣一個事實：我們至今沒有見到一套成熟的或者基本成熟的作文教材。所謂成熟.當(dāng)然指能夠教會學(xué)生掌握文章寫作的ABC，繼而教給學(xué)生寫作各種實用性文章的方法和技巧，實實在在地、一步一個腳印地使學(xué)生的寫作能力達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的水平。對作文教學(xué)提出這樣的要求和期待。不算過分吧？然而事實是，接受了三年高中正規(guī)語文教育的學(xué)生，不少人還不大會寫文章，不少人的文章還達(dá)不到中心明確、語言通順、切合文體、內(nèi)容充實、感情真摯、結(jié)構(gòu)完整、書寫規(guī)范這些初中生就該達(dá)到的基本要求，更不要談什么“發(fā)展等級”的要求了。這些可憐的學(xué)子連同他們可憐的指導(dǎo)教師，面臨高考花樣翻新、唯恐不能出奇制勝的作文試題，他們能夠不把全部希望寄托在應(yīng)試訓(xùn)練上嗎？

內(nèi)容概要

　　《方洲高考作文緊扣題目一體化訓(xùn)練法》是讓人眼前一亮的好書?？紙鲎魑?，是“奉命”作文。即“奉”題目之“命”作文，寫這《高考作文輕松提分寶典：緊扣題目一體化訓(xùn)練法》的老師們手把手地教你：如何運用“主題四分法”審題、立意、積累素材，如何把握高考作文的“內(nèi)容四要點”、掌握高考作文寫作模式，如何運用“緊扣題目一體化訓(xùn)練法”整體構(gòu)思文章，以及高考作文寫作的各種技巧。為了把“教”的效果落到實處，老師們提供了高考作文高分三大武器：“主題四分法”、“內(nèi)容四要點”、“緊扣題目一體化訓(xùn)練法”。真是一步一個腳印，一步一個境界，一步一個微笑，一步一步走向成功。假如高中前兩年作文的學(xué)習(xí)與實踐有些缺憾，那么就向《方洲高考作文緊扣題目一體化訓(xùn)練法》的作者老師們虛心求教吧！應(yīng)試寫作能力就該這樣訓(xùn)練，因為“緊扣題目一體化訓(xùn)練法”符合寫作能力形成的規(guī)律，因為其中凝結(jié)著一線老師的經(jīng)驗與智慧。

作者簡介

方洲，“方洲新概念”品牌的創(chuàng)始人，“方洲新概念”圖書總銷量突破3000萬冊，成為全國著名的作文品牌，“方洲新概念”作文多次押中中、高考題目，服務(wù)過十屆以上中、高考學(xué)生。

書籍目錄

第一部分 高考作文的本質(zhì)及注意事項——警惕：不要掉入失分陷阱第一章 高考作文本質(zhì)揭秘——寫給閱卷老師看的作文一、閱卷老師的特點1.閱卷老師的工作量大，易產(chǎn)生疲勞2.閱卷老師有主觀性3.《評分標(biāo)準(zhǔn)》是閱卷老師的唯一準(zhǔn)繩二、閱卷老師的要求1.閱卷老師要求你必須體現(xiàn)積極的人生觀2.閱卷老師要求你不要寫危險題材3.閱卷老師給你的時間是90秒三、閱卷老師給你的忠告：不要掉入失分陷阱忠告一：偏題、跑題輸定了忠告二：沒有題目，題目不符合要求，不止扣2分忠告三：字?jǐn)?shù)不夠，損失慘重忠告四：不要寫錯別字忠告五：沒有結(jié)尾，不得高分忠告六：材料作文拋開題目所給材料，直接劃入四類忠告七：機械套用考前作文或范文，最高進(jìn)入三類忠告八：文體不要四不像忠告九：多從課本里找素材忠告十：不要寫與考試無關(guān)的話第二章 卷面整潔至關(guān)重要一、卷面整潔的關(guān)鍵1.留出充足的時間：分?jǐn)?shù)=時間+答案2.三不原則3.字形問題：字形要舒展一些才好二、卷面整潔的保障1.修改的方法2.思考的方法第三章 解讀《考試大綱》一、基礎(chǔ)等級1.符合題意是關(guān)鍵2.中心明確是重點3.內(nèi)容要充實4.感情要真摯5.切合文體是基礎(chǔ)6.語言通順是根本7.結(jié)構(gòu)要完整8.書寫要規(guī)范二、發(fā)展等級1.立意要深刻2.內(nèi)容要豐富3.以有創(chuàng)新為重點4.以有文采為重點第二部分 學(xué)會鑒賞，把握高考高分作文的標(biāo)準(zhǔn)第一章 高考高分作文標(biāo)準(zhǔn)之一——思考一、決定高考作文思維品質(zhì)的前提：高考作文的思考內(nèi)核1.高考作文的思考內(nèi)核：主題、線索、思維結(jié)構(gòu)2.常見的高考作文的線索3.常見的高考作文的思維結(jié)構(gòu)二、高考作文的思維品質(zhì)：聚焦、深入、周密、翔實1.聚焦2.深入3.周密4.翔實第二章 高考高分作文標(biāo)準(zhǔn)之二——情感一、善：以“善”為內(nèi)容，情感真摯1.義正詞嚴(yán)，表達(dá)正義2.登高遠(yuǎn)望，表達(dá)理想3.情真意切，表達(dá)愛與奉獻(xiàn)二、真：細(xì)節(jié)生動，渲染真實三、美：運用比興，情景交融第三章 高考高分作文標(biāo)準(zhǔn)之三——境界一、高遠(yuǎn)立意1.人間至愛親情2.集體、民族、國家3.地球、環(huán)境、人類二、文化氣息1.承載文化意蘊的符號2.凸顯經(jīng)典名著的影像3.求真務(wù)實的科學(xué)精神4.溫暖心靈的人文關(guān)懷三、山水情懷1.在山水間寄托愁思2.借山水風(fēng)景彰顯理想、人格、風(fēng)度3.托山水風(fēng)物抒發(fā)對自然、人生的思考四、歷史情懷1．追懷生命、文化、功名之消逝2．細(xì)數(shù)歷史風(fēng)流人物3．歷史如鏡．總結(jié)前車之鑒第三部分 高考作文高分武器之一：主題四分法——學(xué)會審題、立意、積累素材第一章 運用“主題四分法”把握高考作文命題規(guī)律一、高考作文的命題規(guī)律與學(xué)生的寫作規(guī)律1．命題規(guī)律：作文命題體現(xiàn)著國家對考生的期望與人生觀、價值觀的導(dǎo)向2．寫作規(guī)律：高考作文多取材于學(xué)生自身的生活經(jīng)歷、成長經(jīng)驗二、解讀高考作文常寫的四大類型——“主題四分法1．成長勵志文及其常寫主題2．情感道德文及其常寫主題3．審美鑒賞文及其常寫主題4．方法、社會文及其常寫主題三、掌握作文“主題四分法”的作用：快速審題、打開思路、確定素材第二章 運用“主題四分法”學(xué)會審題與立意一、高考作文如何運用“主題四分法”審題1．大筐類考題2．中筐類考題3．小筐類考題二、高考作文如何立意——“三想立意法1．具象題目抽象想2．抽象題目具象想3．關(guān)系題目辯證想三、選取恰當(dāng)角度確立主題1．從反面切入，確立主題……第三章 運用“主題四分法”學(xué)會積累素材第四部分 高考作文高分武器之二：內(nèi)容四要點——掌握多數(shù)高考作文的寫作模式第一章 把握高考作文的“內(nèi)容四要點”第二章 “內(nèi)容四要點”應(yīng)用之一——分析素材、圍繞主題加工素材第三章 “內(nèi)容四要點”應(yīng)用之二——把握多數(shù)高考作文的寫作模式第五部分 高考作文高分武器之三：緊扣題目一體化構(gòu)思法——整體構(gòu)思，確立高考作文的主題、素材、結(jié)構(gòu)、語言第一章 緊扣題目一體化構(gòu)思法第二章 一體化構(gòu)思之一——圍繞主題加工素材第三章 一體化構(gòu)思之二——圍繞主題句確立文章結(jié)構(gòu)第四章 一體化構(gòu)思之三——圍繞主題名確立文章結(jié)構(gòu)第六部分 高考作文經(jīng)典示例與解析——運用“主題四分法”和“緊扣題目一體化構(gòu)思法”兩大工具第一章 高考失分作文解析第二章 高考高分作文解析第七部分 高考作文提分常規(guī)課程第一章 高考作文的擬題技巧第二章 高考作文的開頭技巧第三章 高考作文的結(jié)尾技巧第四章 高考作文的巧用題記技巧第八部分 高考作文提分必備課程第一章 如何寫好文化、哲理類散文第二章 如何寫好議論文第九部分 高考作文精華素材庫——運用“主題四分法”積累素材第一章 高考高分作文寫作思路精編第二章 古今中外名人事跡精編第三章 古今中外名人名言庫第十部分 高考作文命題預(yù)測與模擬演練第一章 2010年高考作文命題預(yù)測及備考建議第二章 模擬演練

章節(jié)摘錄

插圖：第一部分 高考作文的本質(zhì)及注意事項——警惕：不要掉入失分陷阱第一章 高考作文本質(zhì)揭秘——寫給鬩卷老師看的作文一、閱卷老師的特點1.閱卷老師的工作量大，易產(chǎn)生疲勞高考失分作文展示品味高考重慶一考生（一）幾片翠綠的茶葉，靜靜地躺在紫砂壺底，這時，沸水來了，它們開始輕輕舞動。于是，水變翠綠了，升起的繚繞水霧也變翠綠了。忽然驚醒，原來又是那個美麗的夢。這個夢總在我腦海中一遍又一遍地出現(xiàn)，但每次當(dāng)我正要端起那杯荼時，卻又忽然醒來。在夢中，茶的清香，這般的清閑、安逸，與現(xiàn)實顯得那么格格不入。白天，我沒有時間泡茶，更沒有心思品荼；于是，在夢中享受那份閑適與快樂。然而近在咫尺的杯子卻怎么也觸摸不到，那是因為我的理智不允許我放松一分一秒，即使是在夢中。這究竟是因為繁忙的我對清閑如饑似渴，還是因為經(jīng)歷了繁忙的我，懂得了清閑的快樂，我自己并不清楚。我只知道，夢醒后，還有更多的事要做。（二）牽著好友的手，漫步在繁星點綴著的天空下。夜，沒有讓世界沉寂，因為我的確感受到了青春的氣息。我們回味著過去，憧憬著未來，心早已飛到了另一個美麗的國度。腳邊的小草也久久不肯睡去，它想偷聽我們在講什么，因為它永遠(yuǎn)感受不到什么叫做苦澀后的甜蜜。只有我們，高考前的我們才會擁有這份感受。自己的命運握在自己的手中，這是再幸福不過的事情了。（三）一陣秋風(fēng)吹來，楓葉滿地，大家一擁而上，希望拾到最紅最美的那片楓葉。然而真正有價值的江楓不會輕易被微風(fēng)吹落，它高高地站在樹頂，如火焰般鮮艷奪目。于是，大家爭相向上爬。一不留神，被旁邊的同學(xué)擠了下來，重重地摔在地上，磨破了手，折斷了腿，疼痛鉆心。但我哪敢休息片刻，只怕晚了一步，楓葉便被摘走。我忍著疼痛向上爬，眼淚，只好悄悄地流進(jìn)肚里?！案呖肌边@道家常菜，說來平常，卻風(fēng)味十足。酸甜苦辣，樣樣俱全。雖然，我確實不肯多嘗一次，然而它的味道已經(jīng)刻骨銘心了。當(dāng)多年后的某一天，高考的味道再次回味在嘴里時。會更百感交集，意味深遠(yuǎn)。

編輯推薦

《方洲新概念·方洲高考作文輕松提分寶典:緊扣題目一體化訓(xùn)練法》是由華語教學(xué)出版社出版的。

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