新編初中文言文全解一本通

內容概要

文言詩文承載著兼收并蓄、博大精深、源遠流長的中國傳統(tǒng)文化，是中華五千年文明史的積淀。學習閱讀文言詩文可以鑒古知今，陶冶情操，提高文化素養(yǎng)?；诖?，指導學生學習一定數(shù)量的古典詩詞和文言文成為中學語文教學的一項重要內容。特別是教育部規(guī)定義務教育課程標準以來，各種版本的中學語文教材中文言詩文比例都很大，而且還專門配備了文言文補充讀本。綜觀近年中考試卷，文言文所占分值也逐年升高，難度逐年加大。因此，文言文水平的高低，已經成為決定應試結果好壞的重要砝碼。但教科書內容有限，不能編進大量有助于學生自學的有關資料?！　∥覀兏鶕?jù)學生和老師的需要，編寫了這本新課標版《新編初中文言文全解一本通》，本書將整個初中階段的所有文言文篇章盡收其中，講解非常詳盡。　　本書具備以下特點：　　內容全、質量高：通過編排，將原有的資料重新整合、分類，凸顯文章的側重面，結合背景資料逐一進行講解，做到了內容全、質量高、講解簡練透徹?！　“媸胶啙崳簽楸阌趯W生更好地學習和應用，本書在版式上突出重點，體現(xiàn)結構的完整性、豐富性和多樣性，讓讀者易于把握和選擇?！　≠N近考試內容：針對近年考試重點，汲取一線教師多年教學經驗，結合知識的側重面，將考試重點圈定于每課中，做到每課自我檢測，將綜合性、模擬性和實戰(zhàn)性的功能進一步有效結合起來。并適當加入了最近幾年的中考試題，幫助學生了解中考命題趨勢?！　”緯陌鍓K設置如下：　　作者及作品資料：為學生提供完備的背景資料，便于從宏觀上加強對文章的把握。　　閱讀鑒賞：針對不同文章的體裁和學習重點進行講解，使學生在學習時有所側重。　　課文譯注：這一部分本著尊重教材的原則，錄了課文原文，同時配有對照譯文、字詞釋義文段評析，內容精練，而且雙色印刷，層次清晰，即使不攜帶課本，也一樣可以自學文言文?！　⊙杏懪c練習：在與課堂教學同步的基礎上，提高學生的自學能力?！　」艥h語常識：抽取、提煉了課文中涉及的各類文言文基礎知識、重點考點，并對其加以整合、分類，采取舉例說明的方式，對?？贾R點給予詳細說明?！　淇冀痤}：由特級教師全力打造，綜合最新中考文言文真題精華和全國40余所名校的模擬試卷，總結中考命題規(guī)律，預測中考命題趨勢?！　”緯诰帉懞托抻嗊^程中，得到了廣大關心教育工作的前輩學者和同人的熱情支持，在此一并致謝。

書籍目錄

七年級上冊　童趣　《論語》十則　古代詩歌四首　　觀滄?！　〈伪惫躺较隆　″X塘湖春行　　天凈沙秋思　　山市　《世說新語》兩則　　詠雪　　陳太丘與友期　寓言四則（選二）　　智子疑鄰　　塞翁失馬　課外古詩詞背誦　　龜雖壽　　過故人莊　　題破山寺后禪院　　聞王昌齡左遷龍標遙有此寄　　夜雨寄北　　泊秦淮　　浣溪沙　　過松源晨炊漆公店楊萬里　　如夢令　　觀書有感七年級下冊　傷仲永　木蘭詩　孫權勸學　口技　短文兩篇　　夸父逐日　　共工怒觸不周山　狼　課外古詩詞背誦　　山中雜詩　　竹里館　　峨眉山月歌　　春夜洛城聞笛　　逢入京使　　滁州西澗　　江南逢李龜年　　送靈澈上人　　約客　　論詩八年級上冊　桃花源記　短文兩篇　　陋室銘　　愛蓮說　核舟記　大道之行也　杜甫詩三首　　望岳　　春望　　石壕吏　三峽　短文兩篇　　答謝中書書　　記承天寺夜游　觀潮　湖心亭看雪　詩四首　　歸園田居（其三）　　使至塞上　　渡荊門送別　　登岳陽樓（其一）　課外古詩詞背誦　　長歌行　　野望　　早寒江上有懷　　望洞庭湖贈張丞相　　黃鶴樓　　送友人　　秋詞　　魯山山行　　浣溪沙　　十一月四日風雨大作八年級下冊　與朱元思書　五柳先生傳　馬說　送東陽馬生序（節(jié)選）　詩詞曲五首　　酬樂天揚州初逢席上見贈　　赤壁　　過零丁洋　　水調歌頭（明月幾時有）　　山坡羊潼關懷古　小石潭記　岳陽樓記　醉翁亭記　滿井游記　詩五首　　飲酒（其五）　　行路難（其一）　　茅屋為秋風所破歌　　白雪歌送武判官歸京　　己亥雜詩　課外古詩詞背誦　　贈從弟（其二）　　送杜少府之任蜀州　　登幽州臺歌　　終南別業(yè)　　宣州謝胱樓餞別校書叔云　　早春呈水部張十八員外　　無題　　相見歡　　登飛來峰　　蘇幕遮（碧云天、黃葉地）九年級上冊　沁園春·雪　陳涉世家　唐雎不辱使命　隆中對　出師表　詞五首　　望江南（梳洗罷）　　漁家傲秋思　　江城子密州出獵　　武陵春（風住塵香花已盡）　　破陣子（醉里挑燈看劍）　課外古詩詞背誦　　觀刈麥　　月夜　　商山早行　　卜算子詠梅　　破陣子（燕子來時新社）　　浣溪沙（簌簌衣巾落棗花）　　醉花陰（薄霧濃云愁永晝）　　南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷　　山坡羊驪山懷古　　朝天子詠喇叭九年級下冊　公輸　《孟子》兩章　　得道多助，失道寡助　　生于憂患，死于安樂　魚我所欲也　《莊子》故事兩則　　惠子相梁　　莊子與惠子游于濠梁　曹劌論戰(zhàn)　鄒忌諷齊王納諫　愚公移山　《詩經》兩首　　關雎　　蒹葭　課外古詩詞背誦　　從軍行　　月下獨酌　　羌村三首（之三）　　登樓　　走馬川行奉送封大夫出師西征　　左遷至藍關示侄孫湘　　望月有感　　雁門太守行　　卜算子送鮑浩然之浙東　　別云間　最新中考真題精選參考答案

章節(jié)摘錄

　　[題]一、假定這件雕刻品就在你眼前，先仔細觀察一番，然后從中找出一些細節(jié)來證明下面幾種說法，并在此基礎上背誦課文第二至四段?！　?.這次水上游覽者是蘇軾和他的兩位朋友，而不是別人?！　答]文章最后一段總結說：“通計一舟，為人五”。第三段寫船頭坐三人。第四段寫到“舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。由此可判斷游覽者是三人。”　　第三段明確寫道：“中峨冠而多髯者為東坡（蘇軾的號）”。佛印居右，魯直居左。并將其外貌、神情進行介紹，描寫蘇黃共閱手卷的專注神態(tài)和佛印閑適的樣子。由此可證明這次水上游覽者是蘇軾和他的兩位朋友，而不是別人。　　2.這的確是一次水上游覽活動（即“泛舟”）?！　答]這的確是一次水上游覽活動。除游覽者的神情專注看書，閑適的樣子，已說明他們在山光水色的掩映之中，已陶醉在美好的情境中，兩位舟子的神態(tài)也有力地突出了“泛舟”的主題。你看：一個“嘯呼”，看似在那里呼喚清風，顯得悠閑、粗獷；一個“端寂”，專注恬靜，情態(tài)躍躍欲動，渲染了舟中愉悅、輕松的氣氛?！　?.“泛舟”的地方是赤壁，而不是別的什么地方?！　。ù餧在第一段概括介紹王叔遠的雕刻技術上的卓越成就后，接著就指出雕刻品“核舟”的主題：“大蘇泛赤壁”。由此可知“泛舟”的地方是赤壁?！　題]二、本文的主體部分即中間四段，先寫核舟的正面，次寫它的背面；寫正面則先寫舟的中間部分。次寫船頭。最后寫船尾。試具體分析這樣安排寫作順序的原因。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    新編初中文言文全解一本通 PDF格式下載

---