小學(xué)漢語(yǔ)-教師用書(shū)-上

內(nèi)容概要

　　《小學(xué)漢語(yǔ)：教師用書(shū)（上）（漢英對(duì)照）》為拼音教學(xué)，共20篇課文。通過(guò)本冊(cè)的教學(xué)，要求學(xué)生能夠掌握漢語(yǔ)拼音的聲母、韻母；能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱(chēng)，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲；掌握拼音方法及拼寫(xiě)規(guī)則；認(rèn)識(shí)四線(xiàn)格，能在四線(xiàn)格內(nèi)熟練、準(zhǔn)確地書(shū)寫(xiě)字母和音節(jié)；掌握整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)；能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的漢字；能夠根據(jù)音節(jié)有感情地唱誦規(guī)定的兒歌。

書(shū)籍目錄

第一冊(cè)第1課 a o e第2課 b p m f第3課 y w第4課 綜合課 （1）第5課 i u o第6課 d t n l第7課 ai ei ui第8課 綜合課 （2）第9課 g k h第10課 ao ou iu第11課 j q x第12課 綜合課 （3）第13課 ie Qe er第14課 Z C S第15課 an en第16課 綜合課 （4）第17課 in un On第18課 zh ch sh r第19課 ang eng ing ong第20課 綜合課 （5）第二冊(cè)第1課 你好！第2課 再見(jiàn)！第3課 早上好！第4課 晚安！第5課 謝謝！第6課 對(duì)不起！第7課 請(qǐng)進(jìn)！第8課 你叫什么名字?第9課 你幾歲了?第10課 你家有幾口人?第11課 他是誰(shuí)?第12課 這是什么?第13課 書(shū)在哪里?第14課 你有什么?第15課 你在干什么?第16課 前后第17課 上下第18課 左 右第19課 里外第20課 東邊是樹(shù)第三冊(cè)第1課 開(kāi)始上課 ！第2課 跟我讀第3課 明白了嗎?第4課 請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍第5課 誰(shuí)來(lái)試一試?第6課 我愛(ài)吃蘋(píng)果第7課 我渴了第8課 真好吃！第9課 你餓嗎?第10課 你去哪里?第11課 請(qǐng)把書(shū)給我第12課 多么高呀！第13課 你喜歡干什么?第14課 什么時(shí)候去?第15課 去哪兒玩兒?第16課 你要多少?第17課 春天來(lái)了第18課 該起床了！第19課 爸爸跑得快第20課 我喜歡紅色第四冊(cè)第1課 你好！第2課 你叫什么名字?第3課 我是中國(guó)人第4課 你姓什么?第5課 你會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)嗎?第6課 你家有幾口人?第7課 這是我爸爸第8課 門(mén)開(kāi)了第9課 你家有狗嗎?第10課 我們一起玩吧！第11課 我有一個(gè)新玩具第12課 小鳥(niǎo)飛第13課 你想吃什么?第14課 你要點(diǎn)兒什么?第15課 你覺(jué)得這些好吃嗎?第16課 小白兔第17課 我要買(mǎi)一件游泳衣第1 8課 這里的文具盒真多！第19課 蘋(píng)果多少錢(qián)一斤?第20課 小星星第五冊(cè)第1課 該起床了！第2課 你的生日是哪天?第3課 影子第4課 你到哪里去?第5課 天上的云像什么?第6課 太陽(yáng)出來(lái)了第7課 他們一起笑哈哈第8課 春風(fēng)吹第9課 你有尺子嗎?第10課 你爸爸是不是工程師?第11課 小畫(huà)筆第12課 比一比第13課 誰(shuí)回答得快?第14課 牛尾巴朝哪兒?第15課 誰(shuí)和誰(shuí)好?第16課 走山路第17課 你去過(guò)北京嗎?第18課 天氣越來(lái)越暖和了第19課 小花鹿第20課 一只螞蟻在洞口第六冊(cè)第1課 我可以進(jìn)來(lái)嗎?第2課 你多大了?第3課 云，我問(wèn)你第4課 等我長(zhǎng)大以后第5課 彩虹第6課 河邊遠(yuǎn)不遠(yuǎn)?第7課 小河流過(guò)我門(mén)前第8課 秋葉飄飄第9課 周末你干什么?第10課 我的手絹呢?第11課 做早操第12課 比尾巴第13課 我感冒了第14課 我頭疼得厲害第15課 如果我是一片雪花第16課 雪地里的小畫(huà)家第17課 人有兩件寶第18課 一年四季第19課 自己來(lái)第20課 四季的腳步

章節(jié)摘錄

　　本冊(cè)為拼音教學(xué)，共20篇課文。通過(guò)本冊(cè)的教學(xué)，要求學(xué)生能夠掌握漢語(yǔ)拼音的聲母、韻母；能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱(chēng)，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲；掌握拼音方法及拼寫(xiě)規(guī)則；認(rèn)識(shí)四線(xiàn)格，能在四線(xiàn)格內(nèi)熟練、準(zhǔn)確地書(shū)寫(xiě)字母和音節(jié)；掌握整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)；能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的漢字；能夠根據(jù)音節(jié)有感情地唱誦規(guī)定的兒歌?！　∈紫?，拼音是漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)生只有打好拼音基礎(chǔ)才能順利地進(jìn)一步學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，否則就會(huì)止步不前。因此教師應(yīng)該重視拼音教學(xué)，并通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段使拼音教學(xué)變得生動(dòng)、有趣、有效，從而最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在進(jìn)行聲母和單韻母教學(xué)時(shí)，教師可以把拼音字母與實(shí)際生活中學(xué)生感興趣的事物結(jié)合起來(lái)，以加深學(xué)生對(duì)拼音字母的識(shí)記。例如：“m”像麥當(dāng)勞的標(biāo)記，“i"像戴帽子的小孩兒，“f”像爺爺?shù)墓照鹊?；再如在發(fā)音練習(xí)中，口型正確、發(fā)音準(zhǔn)確是教學(xué)的難點(diǎn)，教師要注意運(yùn)用形象直觀(guān)的教學(xué)方法來(lái)強(qiáng)化教學(xué)。

圖書(shū)封面

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