大學(xué)漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)（上）

前言

　　《大學(xué)漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)》是為母語(yǔ)為非漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)者編寫的漢語(yǔ)口語(yǔ)初級(jí)教材，供零起點(diǎn)的學(xué)習(xí)者使用，可用于課堂教學(xué)，也可用于自學(xué)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者能夠掌握700個(gè)左右漢語(yǔ)常用詞匯的用法，能夠掌握漢語(yǔ)句子的基本語(yǔ)法構(gòu)造，能進(jìn)行基本的日常會(huì)話。　　本教程分上、下兩冊(cè)，每?jī)?cè)16課。每課主要由課文、生詞、語(yǔ)言點(diǎn)、補(bǔ)充對(duì)話、補(bǔ)充詞語(yǔ)和綜合練習(xí)六部分組成，有些部分還有相關(guān)文化知識(shí)的注釋說(shuō)明。每課約為4課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，按每周4課時(shí)計(jì)算，上、下冊(cè)可供一個(gè)學(xué)年使用?！　】谡Z(yǔ)教材以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者用漢語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交際的能力為宗旨。本教材以交際功能為綱，選擇了40多個(gè)日常交際功能項(xiàng)目作為全書的脈絡(luò)，圍繞功能項(xiàng)目編排課文。教材的課文主要包括兩個(gè)部分，一是圍繞一兩個(gè)功能項(xiàng)目的2～4個(gè)對(duì)話，一是成段表達(dá)。所用語(yǔ)料都力求選取生活中最基本、最常用的部分，這些材料都是真實(shí)的生活語(yǔ)言（編者根據(jù)需要稍加調(diào)整規(guī)范）?！　”窘滩牡脑~匯以《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》所列的甲級(jí)詞為主，分生詞、補(bǔ)充詞語(yǔ)、專有名詞三部分。其中部分補(bǔ)充詞語(yǔ)將在生詞中復(fù)現(xiàn)。　　本教材的語(yǔ)言點(diǎn)部分對(duì)漢語(yǔ)的基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和一些常用詞語(yǔ)的用法作了簡(jiǎn)單明了的注釋說(shuō)明，供授課教師和學(xué)習(xí)者參考。　　補(bǔ)充對(duì)話部分是對(duì)本課功能項(xiàng)目的強(qiáng)化和擴(kuò)展，以使學(xué)習(xí)者鞏固所學(xué)功能的表達(dá)，擴(kuò)大詞匯量，豐富同一功能的表達(dá)方式。建議使用者將這一部分作為課下的擴(kuò)充材料使用，不占用課堂授課的時(shí)間?！　”窘滩木幣帕素S富多樣的練習(xí)內(nèi)容。練習(xí)的編排既注意形式的多樣性、有效性，也注意了體例的前后一致性。內(nèi)容包括語(yǔ)音、詞匯、句法、成段表達(dá)等各個(gè)層面，教師可以根據(jù)需要靈活使用?！　”窘滩倪€對(duì)教材中出現(xiàn)的一些文化知識(shí)作了簡(jiǎn)短的注釋，便于學(xué)習(xí)者理解。　　對(duì)于本教材中的紕漏和不足，歡迎使用者提出寶貴意見。

內(nèi)容概要

　　《大學(xué)漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)（上）（漢英對(duì)照）》是國(guó)際漢語(yǔ)系列教材——《大學(xué)漢語(yǔ)》的中級(jí)口語(yǔ)教材，供海外高校中年級(jí)學(xué)生或具有同等漢語(yǔ)水平的學(xué)習(xí)者使用。通過本教材的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者能夠增加700個(gè)左右的漢語(yǔ)詞匯，進(jìn)一步掌握漢語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并能夠在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中較自如地進(jìn)行交際會(huì)話?！　　n本1冊(cè)　　▲CD-ROM包括電腦軟件、手機(jī)版軟件、課程MP3、iPods（MP3）

書籍目錄

第一課 歡迎你來(lái)北京第二課 你叫什么名字?第三課 你們班有幾門課?第四課 有時(shí)間到我家玩兒第五課 歡迎你來(lái)我家第六課 今天幾號(hào)?第七課 橘子多少錢一斤?第八課 郵局怎么走?第九課 買兩張車票第十課 張明在嗎?第十一課 這兒兌換外幣嗎?第十二課 在郵局第十三課 明天天氣怎么樣7第十四課 大概感冒了第十五課 來(lái)盤兒麻辣豆腐第十六課 你喜歡什么?詞匯總表補(bǔ)充詞語(yǔ)專名

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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