小學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績的500個語文故事

出版時間:2004-10  出版社:華語教學(xué)出版社  作者:方洲編  
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內(nèi)容概要

  一、以課外的形式實現(xiàn)課內(nèi)學(xué)習(xí);  全書都是由充滿趣味的故事組成,非常符合兒童的閱讀心理。500個故事同時又和小學(xué)生課內(nèi)所學(xué)的知識緊密結(jié)合,它們要么講述知識的來龍去脈,要么講述知識的運用技巧,要么講述知識之間的聯(lián)系與區(qū)別。學(xué)生通過閱讀這些故事無疑會幫助他們更加深入地理解課堂內(nèi)所學(xué)到的知識。	  二、幫助孩子拓寬知識面,開闊視野;  50個故事取材廣泛,內(nèi)容涉及到古今中外的各種題材,有關(guān)于天文的,有關(guān)于地理的,有關(guān)于自然的,也有關(guān)于社會的;500個故事的形式也是多樣的,有詩歌,有散文,有電影,還有戲劇。小學(xué)生在課堂上很少接觸到這些題材和樣式,而我們通過趣味故事的方式將這些知識呈現(xiàn)給孩子們,無疑會幫助他們開闊視野。另外,書中每一個目錄下的多個故事角度是不一樣的,學(xué)生讀完這些故事就會對這些問題的認(rèn)識深刻起來,豐富起來,這無疑也是在幫助孩子開闊視野。同時,在書中還有大量的知識鏈接,它們也是來直接幫助孩子拓寬知識面的?! ∪?、培訓(xùn)孩子良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣;  新課標(biāo)明確提出要改變過去只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,不注重學(xué)習(xí)過程的方式。本書在編排的過程中就充分貫徹了新課標(biāo)的這一精神?! 械摹疤骄颗c思考”是幫助學(xué)生在閱讀完故事后自主地發(fā)現(xiàn)問題和思考問題,而不是簡單是告訴學(xué)生答案:“知識鏈接”像一扇窗戶一樣告訴學(xué)生,通過這種方式我們可以學(xué)到更多的知識。學(xué)生充分關(guān)注了自己的學(xué)習(xí)過程,也就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣他們就成為了真正的學(xué)習(xí)主體。  四、有效地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣;  只有有了學(xué)習(xí)興趣,孩子才能學(xué)出好成績?! ”緯胁粌H有生動有趣的故事,在文中還有情趣盎然的插圖,在文后的別致的“游戲?qū)m”和“考爸爸、考媽媽”等欄目。情趣盎然的插圖能幫助孩子更深入地領(lǐng)會故事內(nèi)涵。別致精巧的“游戲?qū)m”能讓孩子覺得學(xué)習(xí)像做游戲一樣輕松。“考爸爸、考媽媽”充分實現(xiàn)學(xué)習(xí)互動,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?! ∥濉⒂欣诤⒆拥目沙掷m(xù)發(fā)展;  我們不僅在關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績,更要關(guān)注學(xué)生的人格發(fā)展。孩子從小養(yǎng)成良好的素質(zhì),更有利于孩子的將來發(fā)展?! ?00個故事中無處不滲透著情感與價值觀的教育。大量的科學(xué)名人和歷史偉人故事涉及到了人格的方方面面,里面既有他們刻苦求學(xué)的歷程,也有為堅持真理鍥而舍的精神,還有他們面對挫折時所顯示出來的堅強(qiáng)意志等等。書中同時還有大量膾炙人口的名家名篇,學(xué)生通過閱讀這些文章肯定能獲得健康的、積極向上的情感體驗,從而養(yǎng)成良好的品質(zhì)。	  		  				  

書籍目錄

第一章 語文基礎(chǔ)知識漢字的故事漢字的故事詞語的故事詞語的故事標(biāo)點符號的故事標(biāo)點符號的故事修辭的故事修辭的故事課本中的百科知識課本中的百科知識語言邏輯語言邏輯對聯(lián)故事對聯(lián)故事古代詩詞故事古代詩詞故事第二章 閱讀綜合閱讀螞蟻奧運,你好太空年里話航天比較閱讀三個老師的故事三個母親的故事三個父親的故事三個動物媽媽地的故事三個同齡人的故事古文閱讀古文閱讀課外拓展閱讀電視電影中的語文廣告中的語文網(wǎng)絡(luò)中的語文讀報紙學(xué)語文第三章 寫作名家寫作故事投入毅力觀察推敲讀故事學(xué)寫作寫好人物的語言寫出人物的性格講故事的順序?qū)W會描寫第四章 口語交際向名人學(xué)口才機(jī)智相對講道理感情動人做一個善于溝通的好孩子學(xué)會安慰學(xué)會解釋學(xué)會拒絕學(xué)會祝賀學(xué)會贊美學(xué)會請教學(xué)會勸阻精彩演講名家演講校園演講

媒體關(guān)注與評論

  本書以新課標(biāo)為導(dǎo)向,既體現(xiàn)了最新的教育和教育理念,同時,又重視小學(xué)生基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本能力的培養(yǎng)。  本書是以講故事的方式編輯而成的課外助學(xué)讀物,值得一讀。原因有三:一是與教材密切相關(guān);二是篇目短小,角度新穎;三是有適當(dāng)?shù)狞c拔和提問。				  		  		  				  		  				  		  

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