2010-2011 手把手教你寫申論

前言

　　為更好地服務廣大考生，以更加細致、深入的輔導用書滿足廣大考生的復習要求，經過大量的準備和研究工作，我們出版了這本《手把手教你寫申論》。本書的編寫，遵循“實用、指導、細致、可操作”的原則，旨在給廣大考生實用性和指導性的幫助。　　本書的特色集中體現(xiàn)在以下幾個方面：　　1.起點高?？v覽考試全景　　本書的編寫起點有二：一是歷年考試真題，二是對申論考試要求的整體把握。本書編寫組對歷年考試真題進行了大量的研究和分析工作，總結出申論考試的題型特點和命題趨勢。同時，通過對申論考試評分標準的把握，本書編寫組對申論考試的總體要求和基本原則有了更進一步的認識，并將這些成果運用到本書的講解中，使本書真正做到“把握真題，立足考試”。　　2.分類細，符合考生需要　　本書在體例的分類設置上，采用了“具體化、深入化”的處理方式，將申論寫作分解成詞句、段落、篇章、標題等結構因素，從這些因素的寫作原則、寫作技巧、寫作模式人手，給予考生實用、細微的指導與幫助。而且，在每一個結構因素的講解過程中，摒棄普通作文寫作的思路，緊緊與申論考試的具體題型相結合，充分做到了寫作與申論答題的有效融合，達到了語文因素與申論因素的完美結合?！　?.切入深。具體指導考生　　本書在講解過程中，有別于其他教材，具有“具體、實用”的風格特色，從申論詞句、段落、篇章、標題人手，分門別類地具體指導考生。而且，在內容的把握上，以考生答題過程中遇到的困境為出發(fā)點，旨在給考生提供一套可模仿、可套用的答題思路。

內容概要

權威品牌，公考首選    本套叢書由華政公務員錄用考試研究中心權威編寫。多年來．本套叢書秉著“為廣大考生服務”的宗旨，重在培養(yǎng)和優(yōu)化考生的答題思路．力助數(shù)以萬汁的考生在激烈的公務員錄用考試競爭中脫穎而出，贏得了廣大考生的廣泛贊譽，是廣大考生公認的首選品牌。    　　體系完備，品種豐富    本套叢書由專用教材、專項突破、標準預測試卷、歷年真題、全解全析、考前沖刺六大系列構成?分類更細更科學，針對性更強，能夠最大限度滿足考生備考所需?！　∑焚|卓越，高效實用    一直以來，本套叢書堅持從考生備考的角度出發(fā)，深入研究公務員考試及命題，時刻將追求卓越品質放在第一位，其“高效、實用”的特色，符合考生高效學爿的需要，是公考復習的最佳學習用書。　　立足大綱，直擊2010年公考    本套叢書嚴格依據(jù)最新國家公務員錄用考試公共科目考試大綱和真題編寫，深度總結命題規(guī)律，準確預測命題趨勢，快速圈定復習范圍．直擊2010年考試重點，有效提高復習效果。

書籍目錄

第一部分  申論寫作概述　第一章　什么是申論    第一節(jié)　申論的含義    第二節(jié)　申論的特點　第二章　  申論的試卷結構與評分標準    第一節(jié)　申論的試卷結構    第二節(jié)　申論的評分標準　第三章　  申論的命題思路與命題趨勢    第一節(jié)　申論的命題思路總結    第二節(jié)　歷年申論考試的題材歸納    第三節(jié)　申論考試的命題趨勢分析    第四節(jié)　2010年申論命題方向預測　第四章　  申論寫作宏觀指導    第一節(jié)　審讀材料：有的放矢    第二節(jié)　概括材料：有所舍棄    第三節(jié)　提出方案：對癥下藥    第四節(jié)　綜合分析：有理有據(jù)    第五節(jié)　論述問題：環(huán)環(huán)相扣第二部分  遣詞造句——申論詞、句選擇技巧與訓練　第一章　  詞的選擇與運用    第一節(jié)　申論詞語的使用要求    第二節(jié)　申論詞語的使用原則    第三節(jié)　申論答卷常見語病    第四節(jié)　申論熱點關鍵詞　第二章　  句子的選擇與運用    第一節(jié)　申論句子的使用要求    第二節(jié)　申論句子的基本句型    第三節(jié)　申論常用諺語38組    第四節(jié)　申論寫作經典句子第三部分  “段”章　取文——申論段落寫作技巧與訓練　第一章　  申論段落的基本模式    第一節(jié)　材料概括的六種方式    第二節(jié)　提出方案的“六大模式”      第三節(jié)　綜合分析的基本模式    第四節(jié)　議論文的“八段模式”      第五節(jié)　申論公文的論證模式　第二章　“知錯能改"——申論解題講練結合    第一節(jié)　概括材料步步解    第二節(jié)　提出對策手把手演練    第三節(jié)　綜合分析步步解    第四節(jié)　論證問題步步突破第四部分  布局謀篇——申論通篇設計技巧與訓練　第一章　布局謀篇的基本原則    第一節(jié)　環(huán)環(huán)相扣——答題要點相互聯(lián)系    第二節(jié)　自圓其說——答題思路前后一致　第二章　議論文布局技巧    第一節(jié)　開頭段    第二節(jié)　主體段　　第三節(jié)　結尾段　第三章　經典論述問題實例詳解第五部分  名副其實——申論標題寫作技巧與訓練　第一章　  申論標題的基本要求    第一節(jié)　名副其實——標題與正文保持一致　　第二節(jié)　簡明扼要——標題高度概括　　第三節(jié)　推陳出新——標題新穎獨特　第二章　  申論標題寫作技巧指導    第一節(jié)　歷年申論標題命名類型一覽    第二節(jié)　申論標題的寫作技巧    第三節(jié)　申論“十大熱點”優(yōu)秀標題賞析    第四節(jié)　擬定標題“手把手”  第六部分  中論寫作常見困境及對策　第一章　  申論寫作常見困境    困境一　無從下手    困境二  眉毛胡子一把抓    困境三　無話可說    困境四　文不對題　第二章　  申論寫作對策指導    對策一　三遍閱讀模式    對策二  回溯閱讀法    對策三　提取關鍵句法第七部分　2010年中論熱點專題　專題一　科學發(fā)展觀　專題二　節(jié)約型社會　專題三  搞活流通擴大消費　專題四  就業(yè)問題　專題五  醫(yī)療衛(wèi)生體制改革　專題六　教育公平　專題七　食品安全　專題八　文化產業(yè)附錄  2009年中央、國家機關公務員錄用考試《申論》試卷　參考答案及例文

章節(jié)摘錄

　　第三章 申論的命題思路與命題趨勢　　第一節(jié) 申論的命題思路總結　　申論考試的主要方式就是通過涉及某一個或某幾個特定的社會問題或社會現(xiàn)象的材料的組合，來考查應試者是否能夠準確理解材料所反映的主要內容，全面分析問題所涉及的各個方面，并能在把握材料主旨和精神的基礎上，形成并提出自己的觀點、思路或解決方案，準確流暢地用文字形式表達出來。申論考試的命題思路也是以此為指導。命題者會在認真總結歷年考試情況，廣泛聽取有關部門和專家意見的基礎上，不斷改進命題方式，以確保申論考試的功能得以有效發(fā)揮?！　?005年以前，申論考試的命題形式以及基本思路沒有發(fā)生很大變化，基本上遵循“三段論”的模式，即“概括主要問題”、“提出對策及解決方案”、“寫一篇論說型文章”。從2005年以后，中央國家機關申論考試的命題形式幾乎每一年都會有新的變化，但基本思路沒有變，即考核“概括的能力”、“分析問題、解決問翹的能力”、“論證說理的能力”。題型的不斷變化以及基本思路的始終如一，體現(xiàn)了命題人對命題研究的最新成果，以及考查“準公務員”綜合實力的考試宗旨?！　×私馍暾摰拿}思路，有助于幫助應試者較好地預測未來的命題趨勢?？傮w來說，申論考試命題思路的特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面：　　一、注重能力考查　　按照考試的題目設計和功能要求，申論考試主要在材料的選擇、申論的具體要求方面進一步體現(xiàn)對應試者提出問題、分析問題和解決問題的能力和表達能力的考查。在設計上，一要做到材料是應試者生活、工作中經常接觸到或是社會中的熱點問題，不能太偏；二要做到材料既不能偏重于文科，也不能偏重于理科。另外，申論的題目區(qū)分度較強。概括來講，申論主要考查考生的如下幾點能力：　　1.閱讀理解能力　　閱讀材料要求的首要和基本的能力就是閱讀能力。閱讀能力是考生運用自己的知識、經驗和一定的方法順利地進行文字閱讀的能力，是由多種因素組成的復雜系統(tǒng)。報考者準確理解材料所反映的主要內容，是申論作答的前提和基礎?！　《?，申論考試還要求一定的閱讀速度。閱讀速度就是在單位時間內閱讀的文字量。閱讀速度是閱讀能力所不可缺少的，尤其是現(xiàn)代科學技術飛速發(fā)展，文字信息浩如煙海且增長的速度越來越快，閱讀的內容急劇地增加，必須有較快的閱讀速度與之相適應。閱讀速度在申論考試中尤為重要，因為申論考試有時間的限制，必須在規(guī)定的時間內完成一定的閱讀量，即用大約40分鐘的時間閱讀6500字左右的文字材料。所以閱讀速度也是申論所要考查的能力之一?！　∩暾摽荚囁蟮拈喿x理解能力與一般文章的閱讀能力基本是相同的，只是更側重加工、分析方面的能力，就是在閱讀理解的過程中，需要不斷完成由事實上升到觀點、由具體問題上升到本質屬性，把一堆材料劃分為幾類材料，把分散的事物綜合為具有一定內在聯(lián)系的事物，由給定材料內的事物聯(lián)系到其他事物，這樣反反復復地思考。閱讀理解能力強，就是善于把握事物的本質，而不是簡單地就事論事。閱讀理解能力強，還表現(xiàn)在善于處理各類材料，也就是善于把握事物之間的關系；善于區(qū)分是同類問題還是不同類問題，是同一層面上的問題還是不同層面上的問題；善于區(qū)分主次、輕重、緩急；善于發(fā)現(xiàn)同中之異，也善于捕捉異中之同；善于辯證、發(fā)展地看問題，根據(jù)不同的具體情況研究問題，既善于一分為二，又善于適當?shù)睾隙橐??！?.綜合分析能力?。?）分析理解能力。面對申論資料，我們需要完成的分析與理解的任務主要包括兩個方面：一是分析給定材料的量的方面，即反映的問題的方面或層次；二是分析質的方面，即給定材料表達的觀點和意見。在實際應考過程中，要注意以下兩點：　　一是要抓住矛盾的特殊性，具體情況具體分析。給定材料的內容可能是多方面的，表達的意思可能是多層次的，反映的觀點可能差別甚大，這就需要考生抓住主要矛盾，有所側重，有所選擇，根據(jù)給定材料包含的特殊環(huán)境、特定條件進行理解、分析、綜合。　　二是要充分考慮材料包含的兩極，避免片面性、絕對化。給定材料反映的論點可能帶有明顯的側重性，在分析時不僅要注意到這個側重面，還要考慮到與之相反、相對的另一側重面，以免走極端。這樣考慮不僅是因為在回答本部分概括內容時需要涵蓋不同方面，還因為這對于后面的提出對策部分，尤其是議論部分，都起到基礎性的作用?！　。?）綜合概括能力。就應對考試而言，綜合概括能力就是通過對一類事物的全體進行全面的歸納，找出其共同點，予以歸類。當然，這里的概括和歸類與專門的科學研究不同，既不可能又不必要對各種事物都進行完整的歸納性研究，更多的時候是對事物或事物的部分屬性作分析和概括。因此，要求考生必須立足于給定資料進行整理，又跳出資料予以歸納?！　》治雠c理解能力、綜合與概括能力，說到底也就是綜合分析能力。這里所說的綜合分析能力，應通過下面具體的閱讀目的和閱讀行為來體現(xiàn)：　　一是應弄清“材料”反映的問題?！　《菓朴趯碗s問題進行綜合分析，分清主要問題和次要問題。分清有關聯(lián)的問題和無關聯(lián)的問題，分清可解決的問題和不可解決的問題?！　榇耍仨毩私?、熟悉申論測試材料的特點?！　膬热萆峡?，申論測試的材料有兩種類型：第一種，材料集中反映社會生活中發(fā)生的、有一定影響面而又亟待解決的具體問題，以客觀陳述為主。這類問題涉及的對象往往是雙邊的、具有“案例”的某些因素。例如，2008年國家公務員錄用考試由u則“子材料”合成的申論測試材料（是否要開發(fā)怒江的問題）便屬于這種類型。第二種，材料是圍繞某一社會“熱點”問題摘錄、組合而成的。它可能是影響范圍很大的突發(fā)性事件，也可能是久積未解的社會“難題”，與“新聞綜述”有些相似，但決非是成形的新聞綜述。例如，2007年國家公務員錄用考試由7則“子材料”合成的申論測試材料（農村土地征用補償與土地可持續(xù)利用問題）便屬于這種類型中的后一種情況，即“久積未解的社會難題”?！　牟牧系慕M合形式上看，申論測試材料是由諸多信息“拼合”而成的。這些信息（無論是客觀陳述，還是評析議論的）都具關聯(lián)性或連帶性，但有些材料之間是沒有什么關聯(lián)的。申論測試材料不是一篇完整的文章，而是各則“子材料”的組合，不一定體現(xiàn)嚴格的時空順序或嚴密的邏輯順序?！　∩暾搶忌岢龅木C合概括能力要求是基本的要求，也是合理的要求。它考查的是考生是否具備國家公務員所必須具備的閱讀理解能力和處理各種材料的能力。　　3.提出問題和解決問題能力　　申論考試給定的材料一般都很長，須認真閱讀才能掌握材料內容，提取有用的信息。提出問題一定要正確、恰當。正確就是抓住材料的主要內容，從宏觀和微觀上進行準確地把握；恰當就是要求提出的問題是材料反映的主要問題，是全面的、系統(tǒng)的。　　有了問題就要加以解決，申論考試的這部分內容多數(shù)是模擬行政機關在工作中遇到的實際問題。它主要考查考生利用材料信息解決問題的能力，表現(xiàn)了公務員獨立解決問題的能力。這要求所提出的對策、建議及方案要切實可行，具體翔實，并要論證這樣實施的充分理由。解決問題是一個包含了多個環(huán)節(jié)的復雜過程。隨著問題解決活動的深入，新的關系的暴露，已有的想法很可能會發(fā)生改變，并產生一些新的想法，原先被認為很有希望的途徑可能成為沒有前途的“死胡同”，所以必須對自己提出的對策進行評估，即對初步方案進行全面地評估和論證，并在此基礎上選定最佳的方案。　　在對最佳方案進行可行性評估時，一般要考慮這樣幾種情況：一是能否保證解決所提出的問題；二是付出的代價盡可能??；三是承擔的風險盡可能??；四是產生的副作用盡可能??；五是獲得的收益盡可能大。　　4.論述問題能力　　議論文包括論點、論據(jù)和論證三部分。但申論的議論問題不同于簡單的議論文，而是要密切聯(lián)系實際，引發(fā)的議論要立足于材料所反映的主要問題，根據(jù)這一主要問題，展開論述。分析問題、解決問題，這要求考生具有更強的能力，主要是論證表達能力。這要求考生在對所給材料精讀和理解的基礎上，高度概括出主題，再用充分的論據(jù)來論證自擬的標題，論述要準確，條理要清晰，語言要精練。論點和論據(jù)之間要有緊密的聯(lián)系，二者要相輔相成。這里要用到邏輯思維能力，整個思維過程要重點突出，詳略得當，整體要有連貫性和邏輯性，不能出現(xiàn)突兀性的跳躍和轉折，也就是必須遵循事物的內在聯(lián)系和邏輯規(guī)律?！　≡谏暾摽荚囍?，論證部分不僅占的字數(shù)多，分值也高于其他部分，因為論證是申論考試的核心，能全面考查和衡量一個人的分析歸納能力、提出和解決問題的能力以及邏輯推理能力?！　⊥ㄟ^對歷年考生答卷的總結，我們發(fā)現(xiàn)，申論論述問題方面最容易出現(xiàn)的問題有：　?。?）丟掉主旨，偏離主題。不能夠抓住材料所給出的主要問題進行分析說明，也就是說，文章目的性不是十分明確，甚至有偏離題意的現(xiàn)象。　?。?）立意陳舊，思路單一。不少應試者在論證時，立意角度不新穎，思路不開闊，不會進行發(fā)散式思維和闡述，不能揭示事物的實質，因此使得論證沒有深度、一般化。　　（3）標題不準，表述老套。許多應試者的申論答卷標題不夠貼切、具體、鮮明、精練、生動。具體有以下幾種表現(xiàn)：　　一是論題對論證問題的概括、對中心論點的提煉、對態(tài)度傾向的表述與評論內容或思想不一致，詞語運用不夠恰當，有些標題的意思欠妥，容易產生歧義；　　二是評論的標題不夠具體，空泛乏味，大而無當；　　三是評論提倡什么、反對什么、褒揚什么、針砭什么等，在題目中反映得不夠，換句話說，就是文章標題的觀點、立場、態(tài)度不夠鮮明；　　四是有的標題不夠精練，句式復雜，語言啰嗦，難以讓人產生閱讀的興趣；　　五是有的標題不夠生動，難以給人留下深刻的印象。　?。?）思路不清，邏輯混亂。這個問題主要體現(xiàn)在謀篇布局上，具體表現(xiàn)為以下幾點：　　一是文章結構不考慮文章的具體內容，不根據(jù)立論所要分析的事物或所要論述問題的實際情況、內在邏輯聯(lián)系和發(fā)展變化規(guī)律，不圍繞論題和中心論點來組織安排文章的觀點、材料和先后順序；　　二是文章結構布局沒有考慮受眾的實際情況，沒有根據(jù)他們的文化水平、接受能力、認識規(guī)律和心理需求安排評論的邏輯思路和前后布局；

編輯推薦

　　《2010~2011手把手教你寫申論》有獨一無二的手把手式講解風格，科學實用的申論寫作模板，經典萬能的申論詞句選編，徹底解決申論寫作難題。　　“國家公務員錄用考試專用教材”的特點有：　　權威品牌，公考首選　　多年來，本套叢書秉承”為廣大考生服務”的宗旨，重在培養(yǎng)和優(yōu)化考生的答題思路，旨在挖掘解題的高分秘訣，力助數(shù)以萬計的考生在激烈的公務員錄用考試中脫穎而出，贏得了廣大考生的廣泛贊譽，是公認最值得信賴的公考品牌?！　I(yè)團隊，品質卓越　　本套叢書由常年從事公務員錄用考試研究的啟政教育研發(fā)中心策劃及編寫。積聚了多年的研究經驗及成果，體例科學、內容豐富，針對性強，能夠最大限度滿足廣大考生的備考需求?！　∶麕熤v授，高階特訓　　啟政教育團隊擁有專業(yè)的師資隊伍．豐富的教學資源及深厚的公務員考試研究功底，名師講解，釋疑答惑，更直接、更精準地服務廣大考生，使考生的備考更有條理、更高效?！　∽⒅貙嵭?，追求創(chuàng)新　　啟政教育團隊始終以考生為根本，以創(chuàng)新為動力，以卓越為目標，使考生在激烈的公務員考試競爭中先拔頭籌，戰(zhàn)勝對手！　　立足大綱，直擊考點　　本套叢書嚴格依據(jù)2010年中央，國家機關公務員錄用考試公共科目考試大綱編寫，總結命題規(guī)律，預測命題趨勢，準確圈定備考范圍．直擊考點，提高考生應試能力。

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