公民社會與公民教育

內(nèi)容概要

《公民社會與公民教育》主要內(nèi)容：公民社會作為市場經(jīng)濟發(fā)展和社會民主化的重要力量，日益被中外學(xué)者所關(guān)注。公民和公民社會具有相互構(gòu)成性。沒有健全自律的公民，決無健全自律的公民社會；反之，亦然。在現(xiàn)代社會，公民資格可以與生俱來，良好的公民素質(zhì)卻不是自發(fā)形成的，需要教育的提升?？梢?，教育是營造公民文化、自主建構(gòu)公民社會的一種方式，從某種意義上講，是最重要的方式。教育不僅提供知識，更重要的是培養(yǎng)了人與人之間誠實相處的人格與行為，提供人們對社會制度存在合理性的觀念，而這些觀念更容易促使公民團體的共同行動。因此，要建設(shè)健全自律的公民社會，必須通過教育培育健全自律公民。公民社會背景下的公民素質(zhì)強調(diào)那些有助于促進公民之間的水平交往和協(xié)作，激發(fā)公民參與以及提升公民自治能力的公民品質(zhì)，諸如：自由平等、民主法治、權(quán)利義務(wù)、社會信任、參與、尊重等。改革開放以來，尤其是20世紀(jì)90年代以來，我國公民社會日漸興起，但社會成員缺乏自覺的公民精神。基于傳統(tǒng)文化的影響。我國公民亟待提升如下素質(zhì)：普遍的平等意識、個人權(quán)利意識、理性的法治精神、參與意識和能力、廣泛的社會信任、健康的公共精神等。中國公民教育的建構(gòu)應(yīng)堅持社會主義方向，真正的民主社會的創(chuàng)造等原則，通過家庭教育、社會教育、學(xué)校教育等多種途徑來實施。

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