管人用人激勵(lì)人

內(nèi)容概要

　　教授級(jí)咨詢(xún)團(tuán)隊(duì)十年磨劍　實(shí)戰(zhàn)型自修教程一生受益　　叢書(shū)的前瞻性：目前國(guó)內(nèi)的管理教育，基本上以MBA為主流，集中在理論知識(shí)的傳授和講解上，即使采用案例教學(xué)，也是以概念理解和原理分析為主，本身沒(méi)有解決管理的基本技能問(wèn)題?！　《咎赘呒?jí)經(jīng)理人技能訓(xùn)練與自修教程彌補(bǔ)了這一空白?！　矔?shū)的權(quán)威性：本收主編孫健敏博士留學(xué)海外多年，又長(zhǎng)時(shí)間為中國(guó)企業(yè)提供管理咨詢(xún)和培訓(xùn)服務(wù)，他和他的團(tuán)隊(duì)從1994年開(kāi)始進(jìn)行管理技能的開(kāi)發(fā)和評(píng)價(jià)工作，先后為國(guó)內(nèi)外100余家企業(yè)提供管理技能的開(kāi)始與測(cè)評(píng)診斷工作，根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)積累和學(xué)術(shù)研究，他們編寫(xiě)了這套叢書(shū)。基本涵蓋了管理者自我提升所需要的各個(gè)方面，其權(quán)威性、實(shí)用性、針對(duì)性，已經(jīng)在多家企業(yè)的實(shí)踐中得到檢驗(yàn)?！　矔?shū)的適用性：這套叢書(shū)特別適合于企業(yè)管理人員的培訓(xùn)，通過(guò)講解、案例分析、游戲和演練的結(jié)合，使被培訓(xùn)者在實(shí)際操作過(guò)程中感受和體會(huì)管理技能的奧妙與樂(lè)趣，從而達(dá)到改進(jìn)實(shí)際工作技能的目的。每個(gè)專(zhuān)題都是原理的闡述和技能的介紹相結(jié)合，案例分析與管理游戲相交融，使讀者既能從概念和原理上得以提升，又可以在具體技能和方法上有所改善。本叢書(shū)也適合MBA學(xué)員以及商學(xué)院高年級(jí)學(xué)生課余閱讀和學(xué)習(xí)。

作者簡(jiǎn)介

孫健敏，博士，中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。美國(guó)紐約州立大學(xué)管理學(xué)院兼職教授，香港浸會(huì)大學(xué)商學(xué)院、中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院、中山大學(xué)商學(xué)院兼職教授，曾留學(xué)美國(guó)、加拿大、澳大利亞，出訪英國(guó)、法國(guó)等。主要研究領(lǐng)域?yàn)榻M織設(shè)計(jì)與人力資源管理制度、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與技術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與素質(zhì)模型、激勵(lì)理論、管理技能開(kāi)發(fā)與評(píng)價(jià)等。先后主持或參與了國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、教育部基金項(xiàng)目、“211工程”項(xiàng)目、國(guó)際勞工組織項(xiàng)目、國(guó)際合作項(xiàng)目以及多家政府機(jī)構(gòu)的委托項(xiàng)目等，在《管理世界》、《經(jīng)濟(jì)理論與經(jīng)濟(jì)管理》、《南開(kāi)管理評(píng)論》、《社會(huì)學(xué)研究》、《人類(lèi)工效學(xué)》、《中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)》等刊物上發(fā)表50多篇學(xué)術(shù)論文，主持編寫(xiě)或翻譯出版了《人力資源管理》、《組織與人力資源管理》、《創(chuàng)造性問(wèn)題解決》、《管理中的溝通》、《管理技能開(kāi)發(fā)與評(píng)價(jià)入《人力資源管理》、《管理學(xué)》、《組織行為學(xué)》等著作20多部。提出了“人才流動(dòng)的社會(huì)協(xié)同論”、“績(jī)效的三維結(jié)構(gòu)”、“績(jī)效影響因素的四維度模型”、‘企業(yè)變革的7階段模型”、“三維的領(lǐng)導(dǎo)理論”等。兼任國(guó)內(nèi)多所大學(xué)的emba課程的主講和多家企業(yè)的管理顧問(wèn)，先后為中國(guó)電信集團(tuán)、青島頤中集團(tuán)、招商銀行、寧波大紅鷹集團(tuán)等近百家企業(yè)提供管理咨詢(xún)。

書(shū)籍目錄

第一章　管理中的激勵(lì)難題 難題1：?jiǎn)T工招來(lái)了，馬上又走了難題2：職務(wù)提升了，成績(jī)肯定了，員工還是不滿(mǎn)意難題3：工作勝任了，能力增強(qiáng)了，卻要跳槽難題4：一走就走一撥人難題5：計(jì)劃很完美，卻變不成現(xiàn)實(shí)難題6：規(guī)章制度有了，執(zhí)行中卻變樣了難題7：獎(jiǎng)金發(fā)下來(lái)了，士氣卻下降了難題8：績(jī)效和工資掛鉤了，工作卻沒(méi)人做了難題9：到底該提撥什么樣的人第二章　激勵(lì)技能診斷 診斷1：什么能夠激勵(lì)你診斷2：你對(duì)人性的假設(shè)是什么診斷3：人們想從工作中獲得什么診斷4：你對(duì)公平是否敏感診斷5：你是一個(gè)有效的授權(quán)者嗎診斷6：激勵(lì)能力的自我評(píng)估診斷7：?jiǎn)T工對(duì)激勵(lì)效果的評(píng)估診斷8：激勵(lì)技能的事先與事后評(píng)估第三章　經(jīng)典理論回顧 第四章　激勵(lì)技能學(xué)習(xí) 第五章　典型案例分析 第六章　技能運(yùn)用練習(xí) 第七章　補(bǔ)充閱讀資料

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教授級(jí)咨詢(xún)團(tuán)隊(duì)十年磨劍　實(shí)戰(zhàn)型自修教程一生受益叢書(shū)的前瞻性：目前國(guó)內(nèi)的管理教育，基本上以MBA為主流，集中在理論知識(shí)的傳授和講解上，即使采用案例教學(xué)，也是以概念理解和原理分析為主，本身沒(méi)有解決管理的基本技能問(wèn)題。而本套高級(jí)經(jīng)理人技能訓(xùn)練與自修教程彌補(bǔ)了這一空白。 叢書(shū)的權(quán)威性：本收主編孫健敏博士留學(xué)海外多年，又長(zhǎng)時(shí)間為中國(guó)企業(yè)提供管理咨詢(xún)和培訓(xùn)服務(wù)，他和他的團(tuán)隊(duì)從1994年開(kāi)始進(jìn)行管理技能的開(kāi)發(fā)和評(píng)價(jià)工作，先后為國(guó)內(nèi)外100余家企業(yè)提供管理技能的開(kāi)始與測(cè)評(píng)診斷工作，根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)積累和學(xué)術(shù)研究，他們編寫(xiě)了這套叢書(shū)?；竞w了管理者自我提升所需要的各個(gè)方面，其權(quán)威性、實(shí)用性、針對(duì)性，已經(jīng)在多家企業(yè)的實(shí)踐中得到檢驗(yàn)。 叢書(shū)的適用性：這套叢書(shū)特別適合于企業(yè)管理人員的培訓(xùn)，通過(guò)講解、案例分析、游戲和演練的結(jié)合，使被培訓(xùn)者在實(shí)際操作過(guò)程中感受和體會(huì)管理技能的奧妙與樂(lè)趣，從而達(dá)到改進(jìn)實(shí)際工作技能的目的。每個(gè)專(zhuān)題都是原理的闡述和技能的介紹相結(jié)合，案例分析與管理游戲相交融，使讀者既能從概念和原理上得以提升，又可以在具體技能和方法上有所改善。本叢書(shū)也適合MBA學(xué)員以及商學(xué)院高年級(jí)學(xué)生課余閱讀和學(xué)習(xí)。

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