超常思維的訣竅

內(nèi)容概要

　　站在巨人的肩上你可以看得更高更遠(yuǎn)，站在名校、名師、名人的肩上，可以更好地發(fā)掘你的潛能，提升你的境界，更好地把握生命軌跡。正確對(duì)待挫折和機(jī)遇，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，塑造卓越的能力，創(chuàng)造完美的人生。傳播世界名校育才理念，設(shè)計(jì)中國青年成功課程，本書為“哈佛劍橋?qū)W得到系列”之一。　　本書綜合了哈佛大學(xué)、劍橋大學(xué)的思維理念以及現(xiàn)代思維學(xué)的最新研究成果，歸納出了超常思維的近三十種訣竅。學(xué)習(xí)超常思維的訣竅，要能夠打破思維定式，選擇運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈニ伎紗栴}、解決問題，并要清醒地認(rèn)識(shí)到，思維潛能是永遠(yuǎn)挖掘不完的寶庫。　　　　具有超常思維能力的人，到哪里都是卓爾不群的人，他們辦事更高效，更容易成功！對(duì)于哈佛大學(xué)、劍橋大學(xué)這樣的百年世界名校來講，培養(yǎng)青年學(xué)子的超常思維能力，其重要性永遠(yuǎn)排在教授具體的知識(shí)技能之前?！　”緯C合哈佛大學(xué)、劍橋大學(xué)的思維理念以及現(xiàn)代思維學(xué)的最新研究成果，歸納出了超常思維的近三十種訣竅。學(xué)習(xí)超常思維的訣竅，要能夠打破思維定式，選擇運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈニ伎紗栴}、解決問題，并要清醒地認(rèn)識(shí)到，思維潛能是永遠(yuǎn)挖掘不完的寶庫。相信本書能讓您在享受這場(chǎng)思維的盛宴的同時(shí)，能有所啟發(fā)，從而受益一生！

書籍目錄

第一章　認(rèn)識(shí)思維什么是思維／2思維的力量／3思維方式／5動(dòng)態(tài)思維和靜態(tài)思維／8思維的縱向與橫向／16超前思維和后饋思維／21思維方式的創(chuàng)新／29天才的思維方式／31第二章　破除思維定式走出思維定勢(shì)／34換一種思維方式生存／35當(dāng)心思維定式陷阱／36如何克服思維定勢(shì)／38逆向思維，打破思維定勢(shì)／40第三章　收斂性思維法目標(biāo)識(shí)別法／45間接注意法／46層層剝筍法／49第四章　發(fā)散性思維法發(fā)散思維的表現(xiàn)形式／55發(fā)散思維的特點(diǎn)／56縱橫思維法／58逆向思維法／59分合思維法／59質(zhì)疑思維法／60掃清心理障礙，大膽創(chuàng)新／61第五章　抽象思維法抽象思維分為經(jīng)驗(yàn)思維和理論思維／64培養(yǎng)抽象思維能力／65培養(yǎng)個(gè)人的統(tǒng)攝思維能力／66抽象思維法在學(xué)校學(xué)習(xí)中的應(yīng)用特點(diǎn)／66第六章　形象思維法形象思維的兩種形式／70積極開展聯(lián)想和想象活動(dòng)／72建構(gòu)知識(shí)整體學(xué)習(xí)法／73促進(jìn)右腦功能發(fā)展的訓(xùn)練／73培養(yǎng)良好想象品質(zhì)／74第七章　歸納思維法完全歸納推理／79不完全歸納推理／79科學(xué)歸納推理／80培根論歸納推理重要性／81第八章　演繹思維法演繹推理法之方向性／87演繹推理法之因果性／88演繹推理法之有效性／88第九章　理性思維法提出問題／92分析情況／92找出可行的解決辦法／93檢驗(yàn)和證明／93第十章　直覺思維法直覺思維在科研中意義重大／96暴風(fēng)驟雨式聯(lián)想訓(xùn)練法／97笛卡爾連接法式訓(xùn)練法／98第十一章　系統(tǒng)思維法系統(tǒng)思維的特征／104整體性原則／104綜合性原則／105優(yōu)化性原則／105第十二章　類比思維法類比法的運(yùn)用／108直接類比法／110間接類比法／111幻想類比法／111因果類比法／112仿生類比法／112綜攝類比法／113第十三章　聚焦思維法聚焦思維法／116聚焦思維法的作用／117第十四章　博弈思維法診斷問題所在，確定目標(biāo)／120探索和擬定各種可能的備選方案／122從各種備選方案中選出最合適的方案／123博弈思維法的不同之處／124第十五章　假說思維法假說思維法的作用／128第十六童試錯(cuò)思維法波普爾的證偽與試錯(cuò)法／136猜測(cè)是試錯(cuò)法的第一步／137反駁是試錯(cuò)法的第二步／138試錯(cuò)不是目的／139第十七章　智力激勵(lì)思維法“頭腦風(fēng)暴”會(huì)／142智力激勵(lì)就是集思廣益／144第十八章　聯(lián)想思維法聯(lián)想離不開實(shí)踐活動(dòng)／146概念聯(lián)想式訓(xùn)練法／147接近聯(lián)想法／147對(duì)比聯(lián)想法／148相似聯(lián)想法／150自由聯(lián)想法／150強(qiáng)制聯(lián)想法／151第十九章　移植思維法移植方法運(yùn)用程序／156移植對(duì)象的選擇／156移植方式的選擇／157移植與類比的協(xié)同／159移植并非隨意，要符合客觀規(guī)律／160第二十章　刪繁就簡(jiǎn)思維法刪繁就簡(jiǎn)的方法／164刪繁就簡(jiǎn)化生活／166第二十一章　靈感思維法文藝創(chuàng)作離不開靈感／171靈感是科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的“助產(chǎn)士”／171第二十二章　曲折迂回思維法U型思維法／178W型思維法／181第二十三章　兩面神思維愛因斯坦運(yùn)用兩面神思維引出相對(duì)論學(xué)說／184從愛因斯坦的波粒二象性窺視兩面神思維／18520世紀(jì)的科學(xué)界再次刮起了狂飆／186第二十四章　信息交合思維法信息交合法的應(yīng)用步驟及其優(yōu)點(diǎn)／188曲別針例解信息交合法／189第二十五章　觀察思維法觀察的直觀性／192觀察的連續(xù)性／193觀察的典型性／194觀察的求異性／194觀察能力的培養(yǎng)／195第二十六章　典型思維法典型思維法要抓兩個(gè)環(huán)節(jié)／199第二十七章　回溯推理法因果性是回溯推理法的最主要特征／202對(duì)地球、天體的觀察以及考古發(fā)掘方面的應(yīng)用／203在科學(xué)發(fā)現(xiàn)與發(fā)明上的應(yīng)用／203在偵破案件方面的應(yīng)用／204學(xué)習(xí)培養(yǎng)回溯推理能力／204第二十八章　剩余思維法天文學(xué)上用剩余法幫助發(fā)現(xiàn)新行星／208剩余法也是科學(xué)研究中常用的一種邏輯方法／209第二十九章　立體型思維法立體型思維之拓寬思路之縱橫思維法／212立體型思維之拓寬思路之列舉法／214立體型思維法的應(yīng)用／214第三十章　變換視角思維法常見的變換形式／223靈活變換思維點(diǎn)的人有三種標(biāo)志／224第三十一章　了解你的大腦令人驚訝的大腦——潛意識(shí)／226大腦是三腦合一／229左腦≠右腦／231大腦如何存儲(chǔ)信息／234第三十二章　思維潛能是挖掘不完的寶庫人的無盡力量——潛意識(shí)／238潛意識(shí)的特征／240大腦潛能是如何浪費(fèi)的／248怎樣開發(fā)大腦潛能／255怎樣開發(fā)右腦的時(shí)代課題／258

章節(jié)摘錄

　　發(fā)散思維的表現(xiàn)形式　　發(fā)散性思維有多種具體的表現(xiàn)形式，最主要的有多向思維、側(cè)向思維、反向思維幾種?！　?.多向思維是發(fā)散性思維最重要的形式。　　多向思維要求從盡可能多的方面來考慮同一問題，即發(fā)揮思維的活力和創(chuàng)造性，使思維不要局限于一種模式、一個(gè)方面。例如，把6根火柴放在桌面上，要求組成4個(gè)等邊三角形。許多人從常識(shí)思維出發(fā)，在二維空間即平面的范圍內(nèi)找答案，結(jié)果他們都失敗了。但只要我們把思維的觸角伸向另一個(gè)方面，即只要我們從三維空間即立體角度去考察，把6根火柴搭成一個(gè)正四面體，每一個(gè)面都是一個(gè)等邊三角形，問題的答案就躍然紙上了。人類的思維本質(zhì)上是多向的。我們應(yīng)時(shí)常使思維處于多向、發(fā)散、開放的狀態(tài)，去發(fā)現(xiàn)問題。而每一個(gè)新的方面的發(fā)現(xiàn)，都會(huì)使思維上升到一個(gè)新的高度。　　2.側(cè)向思維是發(fā)散性思維的另一種形式?！　≡诶斫鈧?cè)向思維之前，不妨先介紹正向思維。正向思維是局限于本領(lǐng)域內(nèi)考慮問題、尋找問題解決答案的思維方式。我們通常說某人干自己的老本行非常熟練，而對(duì)本行之外的事情很生疏。這就是一種正向思維的人。而側(cè)向思維則不同，它要求把自己研究的領(lǐng)域與別的領(lǐng)域交叉起來，把自己的專業(yè)同別的專業(yè)結(jié)合起來，并從別的領(lǐng)域和專業(yè)獲得思維上的啟發(fā)，用來解決本領(lǐng)域、本專業(yè)范圍內(nèi)的問題的思維方式。牛頓從蘋果落地得到啟示，發(fā)明了地心引力定律，用的就是側(cè)向思維。阿基米德在洗澡時(shí)揭開了“王冠之謎”，發(fā)現(xiàn)了流體靜力學(xué)的基本原理；1891年美國一工程師從噴灑香水中得到啟發(fā)，制成了發(fā)動(dòng)機(jī)的汽化器；一化學(xué)家在夢(mèng)中見多條蛇環(huán)環(huán)相聯(lián)。悟出了化學(xué)元素苯的分子結(jié)構(gòu)；大哲人維特根斯坦從戰(zhàn)壕中發(fā)現(xiàn)的一張作戰(zhàn)地圖受到啟發(fā)，提出了“圖像論”；中國的木匠行業(yè)的祖師爺魯班從草劃破了手受到啟發(fā)，發(fā)明鋸等等，這些都是側(cè)向思維的表現(xiàn)和運(yùn)用。側(cè)向思維表明世間的萬事萬物本來是相互聯(lián)系、觸類旁通的。　　3.反向思維就是從相反的方向來考慮問題的思維方式。　　反向思維就其實(shí)質(zhì)而言，是辯證法的對(duì)立統(tǒng)一在思維領(lǐng)域的反映。矛盾的對(duì)立雙方既相互排斥，又相互依賴、相互轉(zhuǎn)化，它們之間具有同一性、統(tǒng)一性。比如，上坡路和下坡路在同一條道上。沖上坡頂，所面臨的必是下坡。平坦的路上，沒有上坡，也沒有下坡。上坡路和下坡路本是相互對(duì)立的，但又相互依賴和轉(zhuǎn)化。如果把矛盾雙方對(duì)立起來，認(rèn)為兩者之間沒有聯(lián)系，是就是，不是就不是，除此之外都是鬼話，那就陷入了形而上學(xué)思維方式，且在現(xiàn)實(shí)中也難以成立。對(duì)此，形而上學(xué)思維方法不可能解決。所以，反向思維是有現(xiàn)實(shí)和理論根據(jù)的，從反向思維去思考問題，常常會(huì)取得十分重要的成果。電動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生便是一例?！　∮茖W(xué)家法拉第從電產(chǎn)生磁得到啟示，反問自己，磁能不能產(chǎn)生電。這一反向思維提出了一個(gè)全新的問題，需要人們解答。在眾多科學(xué)家的努力下，他于在1821年制成了世界上第一臺(tái)電動(dòng)機(jī)。試想沒有大膽地反向思維，電動(dòng)機(jī)何時(shí)得以發(fā)明?日常生活中，我們總是說“將心比心”，“從對(duì)方的角度想想”，“替我想想”等等，這無非是要求自己或?qū)Ψ蕉紡母髯缘膶?duì)立面進(jìn)行一下反向思維，從各自的對(duì)立方面的立場(chǎng)考慮問題，這樣，各種想法就會(huì)更全面、更客觀。雙方就可以得到理解、溝通，一切問題也就迎刃而解了。　　發(fā)散思維的特點(diǎn)　　發(fā)散性思維具有許多特點(diǎn)，比較能體現(xiàn)其特色的有三種，即流暢性、變通性和獨(dú)特性?！　?.流暢性　　是指發(fā)散性思維用于某一方面時(shí)，能夠舉一反三，迅速地沿著這一方向發(fā)散出去，形成同一方向的豐富內(nèi)容。例如，在考慮“木材”的用處時(shí)，發(fā)散性思維的思維過程是：沿著“木材可以做家俱”這一方向迅速發(fā)散出去，“木材”可以做書柜、衣柜、電視柜、椅子、床、寫字桌、飯桌，還可以做茶幾，放在飛機(jī)內(nèi)、輪船內(nèi)等，表現(xiàn)為一個(gè)極其豐富的量的擴(kuò)張過程。不過應(yīng)看到，雖然發(fā)散性思維的流暢性可以想到“木材”在各類、各地家俱中的用處，但仍然是同一方向上的量的擴(kuò)大，因而歸根到底是單一方向的，屬于發(fā)散性思維的低級(jí)層次。實(shí)際上，我們還可以想到“木材”的其他用處，如作為建筑材料、作為挑東西的工具甚至作為武器或兇器等等，此時(shí)對(duì)“木材”用處的思考就發(fā)生了質(zhì)了飛躍，轉(zhuǎn)入了其他方向，這就是發(fā)散性思維的第二個(gè)特點(diǎn)，即變通性?！　?.變通性　　就是發(fā)散性思維能從思維的某一方向跳到其他許多方向。使方向越來越多，有更多的方向、方面可供選擇和考慮，從而形成立體思維并編織成思維之網(wǎng)。交通性使發(fā)散性思維沿著不同的方向和方面擴(kuò)散，從暢流性的單方向的量的擴(kuò)張，發(fā)展到多方向的量的擴(kuò)張，表現(xiàn)出極其豐富的多樣性和多方面性?！　∽兺ǖ倪^程就是克服人們頭腦中某種自己設(shè)置的僵化的思維框架和陳舊觀念，按照某一新的方向來思索問題的過程。如在日常思維中，人們認(rèn)為雞蛋不可能立在桌面上，雞蛋也不可以打破。所以，當(dāng)美洲大陸的發(fā)現(xiàn)者哥倫布在一次宴會(huì)上宣布他可以把雞蛋立在桌面時(shí)，人們都不相信。其實(shí)，哥倫布的做法很簡(jiǎn)單，他把雞蛋按在桌上，蛋殼破了，卻立住了。簡(jiǎn)單的事實(shí)卻說明了一個(gè)理論問題，即人們頭腦中已設(shè)立的障礙使思維受到限制而不能開動(dòng)起來。所以，思維的變通過程就是變革頭腦中某些僵化了的思維模式，從新的角度、方面去思維。變通性能為我們的實(shí)踐和理論開辟新的道路?！　55-57

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　把時(shí)間用在思考上是最能節(jié)省時(shí)間的事情?！　　ㄔ埂　≡谀嗤料旅?，黑暗的地方，才能發(fā)現(xiàn)金剛鉆：在深入縝密的思維中，才　　能發(fā)現(xiàn)真理。　　——雨果　　用思想去戰(zhàn)斗，而不應(yīng)受思想的束縛而裹足不前。每人都有其獨(dú)特的思　　維方式?！　　频卖斔埂　∩钍菑?fù)雜的，這才令人感到興味無窮，我們需要一種能把握它的復(fù)雜　　性的思維方式，以讓我們根據(jù)生活的復(fù)雜性相應(yīng)地確定我們的目標(biāo)?！　　藏悹枴　幙墒芸喽３智逍眩瑢幙扇淌芡纯喽季S，也勝似不進(jìn)行思維?！　　耐瘛　∫庵尽⑽蛐?、想象力以及感覺上的一切作用，全由思維而來?！　　芽?/pre>


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　　站在巨人的肩上你可以看得更高更遠(yuǎn)，站在名校、名師、名人的肩上，可以更好地發(fā)掘你的潛能，提升你的境界，更好地把握生命軌跡。正確對(duì)待挫折和機(jī)遇，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，塑造卓越的能力，創(chuàng)造完美的人生。傳播世界名校育才理念，設(shè)計(jì)中國青年成功課程，本書為“哈佛劍橋?qū)W得到系列”之一?！　”緯C合了哈佛大學(xué)、劍橋大學(xué)的思維理念以及現(xiàn)代思維學(xué)的最新研究成果，歸納出了超常思維的近三十種訣竅。學(xué)習(xí)超常思維的訣竅，要能夠打破思維定式，選擇運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈニ伎紗栴}、解決問題，并要清醒地認(rèn)識(shí)到，思維潛能是永遠(yuǎn)挖掘不完的寶庫。





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