詭辯思維的陷阱

內(nèi)容概要

　　本書在強調(diào)邏輯本身的邏輯標準的同時，也力求探詢邏輯的倫理標準。即正常有效的人際溝通如何在必須符合邏輯思維規(guī)則和規(guī)律的同時，也必須要符合溝通交際的倫理規(guī)范；在體味如何認識、破斥詭辯的方法論意義的同時，也要追尋邏輯之“法的意識”下的人文價值。　　詭辯是現(xiàn)實生活中人人都會碰到的事情，如何認識詭辯手法、掌握破斥詭辯的方法，是現(xiàn)代人實現(xiàn)有效溝通的必備技能。

作者簡介

　　張曉芒，1955年生，山西太原人。哲學(xué)博士，現(xiàn)供職于南開大學(xué)哲學(xué)系。出版專著有《先秦辯學(xué)法則史論》（中國人民大學(xué)出版社1996年出版，曾獲金岳霖學(xué)術(shù)獎），《點燃創(chuàng)造的太陽》（山西教育出版社1993年出版），《從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代》（山西人民出版社2001年出版），《中國古代論辯藝術(shù)》（山西人民出版社2002年出版），《惠施、公孫龍與三晉名家》（山西春秋電子音像出版社2005年版）：參與編寫、主編、合著有《普通邏輯基礎(chǔ)教程》、《實用辯說叢書》、《人類文明系列叢書》、《批判性思維》等書。在內(nèi)地、港臺發(fā)表學(xué)術(shù)文章近70篇。

書籍目錄

一　真是氣死人——什么是詭辯笨嘴笨舌的苦惱——生活中經(jīng)常碰到的事情明明白白的糊涂——還欠缺點什么“魔鬼的律師”——是非無度變了形的機智——詭辯的詞源用小聰明賺錢——詭辯的界定“蘇張之口”——中國古代的詭辯源頭“靠舌興過活”——古希臘的詭辯源頭“一切都是幻覺”——古印度的詭辯源頭二　思維的陷阱——為什么要了解詭辯賠本賺吆喝——有意和無意的區(qū)別怎么去救火——誤解和曲解的區(qū)別我把你背出來——真誠與強辯的區(qū)別到底能不能——清楚的興腦1+1等于幾——健康的心態(tài)磨刀不誤砍柴工——掌握必備的邏輯思維知識邪說不能亂——了解詭辯的目的三洞燭玄機——詭辯的手法種種百般抵賴——否認事實的詭辯(一)強詞奪理——否認事實的詭辯(二)信口雌黃——歪曲事實的詭辯假癡不癲——模糊概念的詭辯渾水摸魚——混淆概念的詭辯瞞天過海——偷換概念的詭辯隨心所欲——肆意曲解的詭辯清濁不分——模糊語境的詭辯故弄玄虛——模糊判斷的詭辯(一)含糊其辭——模糊判斷的詭辯(二)閃爍其辭——模糊判斷的詭辯(三)以假亂真——虛假判斷的詭辯無中生有——虛假隱涵的詭辯節(jié)外生枝——混淆模態(tài)判斷的詭辯移花接木——混淆時態(tài)判斷的詭辯假途售奸——錯誤三段論推理的詭辯似是而非——錯誤復(fù)合判斷推理的詭辯是非無度——白相矛盾的詭辯模棱兩可——是非兩不可的詭辯胡攪蠻纏——混淆論題的詭辯東拉西扯——轉(zhuǎn)移論題的詭辯答非所問——偷換論題的詭辯(一)暗渡陳倉——偷換論題的詭辯(二)偷梁換柱——偷換論題的詭辯(三)牽強附會——”論據(jù)與論題不相干”的“推不出”詭辯眾口鑠金——“以人為據(jù)“的“推不出”詭辯假虎張威——“濫用權(quán)威”的“推不出”詭辯惡言潑語——“訴諸他惡”的“推不出”詭辯借風使船——”訴諸感情”的”推不出“詭辯生拉硬扯——不當類比的詭辯輕動千戈——輕率概括的詭辯樹上開花——虛假預(yù)設(shè)的詭辯得意妄言——因果關(guān)系的想當然謬誤一相情愿——園果關(guān)系的想當然詭辯斷章取義——歪曲原意的詭辯欲蓋彌彰——適得其反的詭辯白欺欺人——稻草人的詭辯剎那生滅——相對主文的詭辯四　當頭棒喝——如何破斥詭辯針鋒相對——用事實說話明鏡鑒形——以知識判定兩刁相殺——獨立證明法以一當百——證偽法將錯就錯——歸謬法兩權(quán)相衡——比較法引君入彀——順勢逆駁法以迂為直——避角法壁上反觀——辯證駁夢筆生花——斗妙三十六計走為上——不駁結(jié)　語

章節(jié)摘錄

　　雖然我們非常想在人際溝通中鍛煉得快嘴利舌，并從此不再因那些“讓人討厭讓人煩”的胡攪蠻纏而生氣。但事情遠不是這么簡單?！　±?，有人問我們：“魯迅就是周樹人?”“對!”“魯迅是浙江紹興人?”“沒錯!”“那么周樹人也是浙江紹興人啦!”“當然如此!”　　問題到此還不算完：“2／4等于1／2?”“對!”“2／4分母是4?”“對!”“那么、1／2分母是4?”“耶?”我們有些糊涂了?！　∩蠈W(xué)期間，有個“討厭”的老師一次宣布：下星期進行一次考試。事先不通知考試日期，并且，如果在準備考試的那一天早晨，你們知道了“今天要考試”，那這一天就不考試了?！　⊥瑢W(xué)們真是有點恐懼了，但有位“預(yù)言家”卻高興地宣布：“老師考不成啦!”“為什么?”“肯定最后一天不能考試。因為只有最后一天，我們可以知道‘這一天一定考試’。這樣，按照考試的前提條件，這一天就不能考試了。所以考試的最后時間只能往前提一天。但這樣仍然存在著上述的問題，所以只好把考試的時間再往前提一天……這樣一一排除　 ‘最后一天’，能夠考試的時間就一天也沒有了。”　　“對呀!”我們很高興，但晚上睡覺還是不踏實。后來也“烤糊了”。　　找工作時，到某公司應(yīng)聘，發(fā)現(xiàn)報名的有100人，但只錄用1人。想到被錄用的可能性只有1／100，不免憂心忡忡。但“預(yù)言家”又來開導(dǎo)了：“你應(yīng)該高興才對。你想，除你之外的99個人中，肯定有98個人被淘汰，這樣你就與剩下的第99個人競爭這個職位，你的被錄用的可能性是1／2呀!”　　是這個“理”。但1／100不可能等于1／2，這使我們無論如何也高興不起來?！　〗K于找到了工作，見一位同事被領(lǐng)導(dǎo)批評時，強詞奪理：“有句拉丁諺語說得好：人之常情在于犯錯誤。”有這么一句拉丁諺語?查了一下資料，原來是“犯錯誤是人之常情”。想說兩句什么，但不知從何說起?！　　邦A(yù)言家”的分析、論證不能說不嚴密，但結(jié)論卻明顯違反直覺。而那位同事的辯解雖然明白他有問題，但究竟哪里有問題，還一時糊涂?！　∩辖珠e逛，看到有商家打出“買一送一”的廣告，便高高興興地買了一臺高檔洗衣機。商家送了一個裝洗衣粉的盒子。漂亮歸漂亮，但心里堵得慌?！　】磥?，笨嘴笨舌讓人生氣，而“快嘴利舌”也是“想說愛你不容易”?！　∮纱丝梢?，在現(xiàn)實生活中，人們相互之間的思想溝通，并不總是按正常的思維方式進行的，總有一些胡攪蠻纏在干擾著人們相互之間的正常人際溝通。那么這些胡攪蠻纏的言語行為是什么?我們要想快嘴利舌，環(huán)欠缺了點什么?

編輯推薦

　　你是否有這種煩惱：明知道別人的話在常理上是不正確的，但是在邏輯上，卻又是通的？這是怎么回事。不錯，這是他（或她）在狡辯。那么，我們該如何破解他（或她）的狡辯呢？現(xiàn)在，就讓我們跟隨作者的思維，讓他引領(lǐng)我們走進這個破解世界。

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