高中化學(xué)

內(nèi)容概要

　　近年來(lái)，我國(guó)的基礎(chǔ)教育改革和素質(zhì)教育進(jìn)程已進(jìn)入深化實(shí)施階段，中學(xué)教材已呈現(xiàn)出“標(biāo)多本”的多元化格局，高考更是呈現(xiàn)出“一綱多卷”的地方化特色。為了更好地適應(yīng)教學(xué)考的新趨勢(shì)、新特色，我們集各省名校的學(xué)科首席教師、一線特高級(jí)教師和有經(jīng)驗(yàn)的教育考試專家的聰明智慧和科研成果，精心構(gòu)思，編寫打造了本套叢書(shū)?！　”咎讌矔?shū)的鮮明特色和深度魅力，主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：　　1．核心單元，提升成績(jī)的真正支點(diǎn)　　小單元學(xué)習(xí)與同步課時(shí)學(xué)習(xí)相比，是更高層次的提升性學(xué)習(xí)，是真正深化拓展、發(fā)展能力、成功應(yīng)試的重要步驟，也是行之有效的螺旋式滾動(dòng)提升的科學(xué)學(xué)習(xí)方法。本套叢書(shū)以小單元為講練基點(diǎn)，彌補(bǔ)了同步教學(xué)的缺失和薄弱環(huán)節(jié)，單元內(nèi)由“知識(shí)、方法、能力、應(yīng)試與訓(xùn)練”五要素構(gòu)成了最優(yōu)化學(xué)習(xí)程序，層次鮮明，通過(guò)對(duì)重難點(diǎn)、能力點(diǎn)、方法點(diǎn)和考點(diǎn)的精心講練，有效的為學(xué)生最大限度提升成績(jī)，建起了知識(shí)、方法和能力提升的新支點(diǎn)?！　?．螺旋提升，提供三級(jí)發(fā)展平臺(tái)　　專題編寫遵循“小單元提升、大單元提升、本專題提升”三個(gè)梯度，再加上平時(shí)的課時(shí)學(xué)習(xí)，講練結(jié)合、循序漸進(jìn)、螺旋提升，構(gòu)成了學(xué)科學(xué)習(xí)、思維發(fā)展與能力培養(yǎng)的有機(jī)整體?！　?．突出方法，多維度培養(yǎng)能力　　無(wú)論是疑難講解，問(wèn)題解決，還是應(yīng)試與訓(xùn)I練，均以方法歸納、提煉與運(yùn)用為突破口，力求做到集“學(xué)習(xí)法、解題法、應(yīng)試法、訓(xùn)J練法”于一身，幫助學(xué)生高效構(gòu)建知識(shí)體系和方法體系，使讀者在運(yùn)用《專題小課本高中化學(xué)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)(C-08)》高效學(xué)習(xí)的同時(shí)收獲更多的有效方法，發(fā)掘自己的最大學(xué)習(xí)潛能?！　?．汲取各版本精華，真正的專題教材　　在編寫過(guò)程中，充分汲取各版本教材的特色與精華，選取其中典型素材、典題典例、方法技巧，以師生完成同步教材的課時(shí)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，通過(guò)整合、深化、發(fā)散、分級(jí)，達(dá)到高考要求，既是學(xué)生完成提升性學(xué)習(xí)的專題教材，更是教師各類單元、專題教學(xué)的必備參考。

書(shū)籍目錄

首席寄語(yǔ)單元提升篇第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)第一單元 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用、內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法方法·技巧·突破化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用/化學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容/實(shí)驗(yàn)化學(xué)的學(xué)習(xí)方法第二單元 實(shí)驗(yàn)安全及意外事故處理方法·技巧·突破實(shí)驗(yàn)安全/意外事故處理第三單元 綠色化學(xué)方法·技巧·突破綠色化學(xué)第四單元 研究物質(zhì)性質(zhì)的方法和程序方法·技巧·突破研究物質(zhì)性質(zhì)的基本方法/研究物質(zhì)性質(zhì)的基本程序/加強(qiáng)課堂實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)體現(xiàn)綠色化學(xué)思想第二章 化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器及裝置第一單元 化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器方法·技巧·突破常用儀器的分類/實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)儀器簡(jiǎn)介第二單元 化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常見(jiàn)組合裝置方法·技巧·突破測(cè)量體積的裝置/實(shí)驗(yàn)安全裝置/干燥管的使用及注意事項(xiàng)/防堵塞安全裝置/防污染安全裝置/一種裝置或儀器的多種用途/噴泉實(shí)驗(yàn)微型設(shè)計(jì)第三章 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作第一單元 基本操作方法·技巧·突破藥品的取用基本原則/藥品的取用/試劑保存/常用試劑的配制/試紙的使用/玻璃儀器的洗滌/連接儀器裝置及裝置氣密性檢查/化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的“進(jìn)、出”口方法·技巧·突破酒精燈的使用/給物質(zhì)加熱/使物質(zhì)體冷卻/攪拌/振蕩/研磨/溶解/過(guò)濾/洗滌/蒸發(fā)與結(jié)晶/蒸餾與升華/滲析/分液/萃取/氣體的儲(chǔ)備/化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中的“不”例/化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的先與后22例第四章 教材重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)探究第一單元 定量實(shí)驗(yàn)方法·技巧·突破配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液/酸堿中和滴定/硫酸銅晶體里結(jié)晶水含量的測(cè)定/中和熱的測(cè)定/不同溫度下KN溶解度的測(cè)定第二單元 無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法·技巧·突破鈉的性質(zhì)/金屬鈉與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究/焰色反應(yīng)/Na（2）CO（3）的性質(zhì)/鋁與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)/同周期、同主族元索性質(zhì)的遞變/氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法/濃H（2）SO（4）的特性/硫酸根離子的檢驗(yàn)/氫氧化鐵膠體的制備/雨水pH的測(cè)定/原電池和電解池/影響化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的外界條件/鹽類水解及影響因素/污水處理——電浮選凝聚法/用銅電極電解飽和食鹽水的探究第三單元 有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法·技巧·突破甲烷的取代反應(yīng)/乙烯的實(shí)驗(yàn)室制法/乙炔的實(shí)驗(yàn)室制法/石油的分餾實(shí)驗(yàn)/溴乙烷的水解反應(yīng)和消去反應(yīng)/乙醇與鈉的反應(yīng)/乙醇的催化氧化/乙醛的還原性/乙酸乙酯的制取/葡萄糖、蔗糖、淀粉、纖維素的性質(zhì)/蛋白質(zhì)的性質(zhì)/關(guān)于二氧化碳的幾個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)/淀粉遇碘變藍(lán)之后第一章 物質(zhì)的分離與鑒別第一單元 物質(zhì)的分離與提純方法·技巧·突破物質(zhì)的分離與提純的區(qū)別/物質(zhì)分離和提純的原則與注意事項(xiàng)/混合物的分離和提純常見(jiàn)的物理方法/混合物的提純即除雜/物質(zhì)分離與提純常用的化學(xué)方法/物質(zhì)分離提純方法小結(jié)第二單元 物質(zhì)的鑒別方法·技巧·突破鑒別的常用方法/常見(jiàn)陽(yáng)離子的檢驗(yàn)/常見(jiàn)陰離子的檢驗(yàn)/常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)/常見(jiàn)有機(jī)物的檢驗(yàn)/鑒別物質(zhì)題的類型和方法/常見(jiàn)的推斷題的“題眼”/化學(xué)實(shí)驗(yàn)中試劑用量的控制/中學(xué)化學(xué)“唯一性”集錦第二章 氣體的制備方法·技巧·突破常見(jiàn)氣體制備的反應(yīng)原理/氣體發(fā)生裝置/氣體的收集方法/氣體凈化和干燥方法/有關(guān)氣體的噴泉實(shí)驗(yàn)/“套管實(shí)驗(yàn)”的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和應(yīng)用/銅和濃硝酸反應(yīng)與二氧化氮和水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的整合

編輯推薦

　　老希爾頓創(chuàng)建希爾頓旅店帝國(guó)時(shí)，曾指天發(fā)誓：“我要使每寸土地都生長(zhǎng)出黃金來(lái)?！薄　」适掳l(fā)生在幾十年前，希爾頓以700萬(wàn)美金買下阿斯托里亞大酒店后，他和他的經(jīng)理們以極快的速度接管并進(jìn)入正常的營(yíng)運(yùn)狀態(tài)時(shí)，所有的經(jīng)理們都以為已經(jīng)充分利用了一切生財(cái)手段，但老希爾頓卻一言不發(fā)地查找著可能沒(méi)有充分利用的空間。他的腳步在總服務(wù)臺(tái)前停了下來(lái)，他注視著大廳中央那些巨大的通天圓柱。他想，既然這四個(gè)空心圓柱沒(méi)有支撐天花板。那么，它們還有什么存在的意義？于是，他叫人把它們迅速改造成四個(gè)透明的玻璃柱，并在其中設(shè)置了漂亮的系列玻璃展箱?！　](méi)幾天，紐約的珠寶商便把它們?nèi)孔庀聛?lái)，并把自己的產(chǎn)品擺了進(jìn)去。而希爾頓坐享其成，每年由此凈收入20萬(wàn)美元的租金。　　天才是不相信結(jié)局的。因?yàn)橛袝r(shí)結(jié)局只不過(guò)是人們?yōu)樽约盒菹⒍业慕杩凇?/pre>





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