高中三年早知道

前言

　　中國(guó)有句古話叫做“預(yù)則立、不預(yù)則廢”。我們還可以這樣說(shuō)：“育則立、不育則廢?！苯逃龑?duì)每個(gè)家庭米講都是一件大事，培育孩子更是一個(gè)偉大的工程。如果我們的家長(zhǎng)和老師們把教育孩子過(guò)程中每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)都能夠事先考慮周到，那么就會(huì)順利、成功把孩子培養(yǎng)成才，反之，就會(huì)走不少?gòu)澛??！　「改溉绻谂囵B(yǎng)孩子的過(guò)程中能夠做到“早知道”，就不會(huì)恐慌。從孩子呱呱落地那一刻起，大多數(shù)父母除了喜悅之外，并沒有做好如何教育孩子的心理準(zhǔn)備。牛頓最為人熟知的一句名言是這樣說(shuō)的：“如果我看得更遠(yuǎn)的話，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛞徊贰薄Ｈ绻改改軌蜃龅健霸缰馈?，那么，孩子從出生到成長(zhǎng)、成才，就是站在前人的肩膀上一步步走向成功。　　老師如果在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中能夠做到“早知道”，就會(huì)適時(shí)地提醒孩子們——你們很可能會(huì)遇到這樣的問(wèn)題，你們應(yīng)該如何面對(duì)和處理這些問(wèn)題?！　『⒆觽?nèi)绻趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠做到“早知道”，那么，就會(huì)事先在心理上、行動(dòng)上做好準(zhǔn)備，也許在同一條起跑線卜，就會(huì)比其他的同齡人起步更快一些。

內(nèi)容概要

本書的目的，本書旨在幫助小學(xué)新生及其家長(zhǎng)提前預(yù)知高中三年即將面對(duì)的問(wèn)題，是看得見的“預(yù)防針”；及時(shí)吸取前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是買得到的“后悔藥”。    本書的內(nèi)容，本書依據(jù)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的口述記錄擇善而成。選擇的標(biāo)準(zhǔn)有三：一是必須的小學(xué)、小升初考試的過(guò)來(lái)人；二是必須真實(shí)可信，言之有物；三是每人僅限一篇，必須寫小學(xué)六年印象最深的事情。    本書的編排，本書包括上、中、下三篇，分別收錄小學(xué)學(xué)習(xí)、小學(xué)教育和小學(xué)初考試前后過(guò)來(lái)人給后來(lái)者的忠告。另有附錄，下列“小學(xué)六年大事年表”等內(nèi)容。    本書的對(duì)象，本書適合小學(xué)新生及其家長(zhǎng)使用，也可供教師、研究者及一切關(guān)心孩子成長(zhǎng)的讀者參考。

書籍目錄

序?qū)懺谇懊嫔掀?高中學(xué)習(xí)早知識(shí)  假若時(shí)光可以倒流  前30年靠應(yīng)試，后30年靠素質(zhì)  重視強(qiáng)科中的弱項(xiàng)  最終還得靠自己  學(xué)數(shù)學(xué)一定要有方法  “三多”是學(xué)好英語(yǔ)的不二法門  絕對(duì)不能掉到中等以下  警惕“好孩子壞成績(jī)”現(xiàn)象  作一個(gè)“考試總結(jié)表”  早一天訂刊，早一天受益  從“勝在高二”說(shuō)起  要有一首“主打歌”  累并快樂著  記點(diǎn)“學(xué)習(xí)日記”  多看“整理型”教輔，少看“習(xí)題型”教輔  科技創(chuàng)新大賽，“創(chuàng)新”高于“科技”  文理分班，慎之又慎中篇  高中教育早知識(shí)  孩子教育不能“外包”  開家長(zhǎng)會(huì)要關(guān)注的4個(gè)分?jǐn)?shù)  了解孩子學(xué)習(xí)真實(shí)情況的6種途徑  要讀書，也要讀人  把“后進(jìn)生”當(dāng)“后勁生”看  心理上的“艾滋病”更可怕  要給孩子留點(diǎn)臉面  對(duì)早戀要淡化處理  一定要戒掉“電子海洛因”  孩子學(xué)習(xí)“微機(jī)管理系統(tǒng)”  多開“研討會(huì)”，少開“斗爭(zhēng)會(huì)”  把真實(shí)情況告訴孩子  冷戰(zhàn)好比低血壓  提要求，是要“求”的  一個(gè)“混”字誤盡眾生下篇  高考前后早知識(shí)  高三就是火氣大  高三啦晨練吧  如何進(jìn)入“沖刺”階段  看球，還是不看球，還是一個(gè)問(wèn)題  單親家庭更要寬松  考前要請(qǐng)真正的專家  就賭這一把了  給孩子一個(gè)夠得著的目標(biāo)  人才測(cè)評(píng)不是“科學(xué)算命”  職業(yè)設(shè)計(jì)從高中開始  做自己最喜歡做的事  要聽干過(guò)這一行的人怎么說(shuō)  讓孩子去圓自己的夢(mèng)  早一年去參加高招會(huì)  ……附錄

章節(jié)摘錄

　　上篇 高中學(xué)習(xí)早知識(shí)　　假若時(shí)光可以倒流　　我的忠告　　假如時(shí)光可以倒流，我一定要考名校，一定要狂學(xué)外語(yǔ)……　　我的記憶　　約稿的老師讓我談?wù)劯咧腥暧洃涀钌羁痰囊患?，并以此為?jù)，給師弟師妹們一點(diǎn)忠告。我想了半天，想不起高中三年有什么記憶特深刻的事。如今滿腦子都是這兩年應(yīng)聘找工作的種種辛酸和狼狽，由此出發(fā)，倒真是有不少話想和師弟師妹們聊聊。　　我在武漢一所大學(xué)上的本科一一哪所大學(xué)就不說(shuō)了，反正在武漢估計(jì)連前10名也進(jìn)不了。盡管牌子不太硬，但我對(duì)找工作仍信心十足：就憑咱這1.78米的帥小伙，又早早就拿了英語(yǔ)4級(jí)證書，計(jì)算機(jī)2級(jí)證書，再加上7份三好生、優(yōu)秀干部獎(jiǎng)狀，優(yōu)秀畢業(yè)論文獎(jiǎng)狀，咱也不太貪心，就找一份月薪2000～3000元的工作，能難到哪兒去?！　∪欢?，現(xiàn)實(shí)卻無(wú)情地嘲弄了我，不知去了多少次招聘會(huì)，不知跑了多少個(gè)人才市場(chǎng)，不知遞了多少簡(jiǎn)歷，一點(diǎn)兒動(dòng)靜都沒有，比我原來(lái)料想的最差的結(jié)果還要差。原因嘛，與我不是出身名校有很大的關(guān)系。多少次我都看到招聘人員一看簡(jiǎn)歷上的校名，便面無(wú)表情地把我的應(yīng)聘材料放到最厚、最高的那一堆去了。什么幾級(jí)證書，什么獎(jiǎng)狀，人家連看都不看?！　∪丝傄燥?，最后我不得已與一家二三十人的小公司簽了約。這是一家推銷、代銷計(jì)算機(jī)硬件及域名的小公司。我名義上說(shuō)是市場(chǎng)部主管，其實(shí)整個(gè)一苦力。當(dāng)我扛著幾十斤重的紙箱去給各大商場(chǎng)送貨時(shí)，柜臺(tái)的營(yíng)業(yè)員都以異樣的目光看著我這個(gè)“主管”。當(dāng)我費(fèi)盡口舌向一個(gè)根本不懂什么是域名的老板推銷時(shí)，幾次差點(diǎn)被當(dāng)成騙子趕出去，這么干了幾個(gè)月，真是身心疲憊，看不到一點(diǎn)前途?！　‖F(xiàn)實(shí)是冷酷的，現(xiàn)實(shí)能為我這種學(xué)校背景的人提供的，或許就是這種工作。有時(shí)我扛完大包，累得坐在百貨商店的樓道上，喝著裝在礦泉水瓶子里的自來(lái)水，看著一位位花枝招展的女中學(xué)生走過(guò)來(lái)走過(guò)去，心里真恨不能時(shí)光能夠倒流。假若時(shí)光可以倒流，我一定要考名校，一定要狂學(xué)外語(yǔ)……　　當(dāng)然了，時(shí)光不可能倒流，而我又不愿意這么一天一天混下去。干了半年多，手里有了幾千塊血汗錢，我立刻就辭了職，在武大附近租了個(gè)房，專心致志地準(zhǔn)備考研。師弟師妹們，祝我好運(yùn)吧，當(dāng)你們看到這篇文字時(shí)，也許我已經(jīng)徜徉于某一名校的校園里了。　　我的思考　　各位師弟師妹，一定要考名校。不要聽信有人說(shuō)什么北大畢業(yè)了賣豬肉、穿糖葫蘆，那代表不了北大?！　「魑粠煹軒熋茫欢ㄒ獙W(xué)好外語(yǔ)。如今外企招聘，基本都是全英語(yǔ)（或別的語(yǔ)言）了。外語(yǔ)不行，這扇門就關(guān)上了?！　∩现攸c(diǎn)高中，上重點(diǎn)大學(xué)，這是一條最起碼的人生道路，千萬(wàn)不要等到在招聘會(huì)上碰得頭破血流了，在某個(gè)公司氣得半死不活了，才認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。記得錢鐘書先生的小說(shuō)《圍城》中打了一個(gè)比方，說(shuō)教授如同夫人，副教授如同妾即小老婆，講師如同通房丫頭。借用這個(gè)比方，重點(diǎn)大學(xué)就如同夫人，一般院校就如同妾，大專、中專就好比通房丫頭。在招聘單位看來(lái)，一般院校和大專、中專，就如同小老婆與通房丫頭一樣，也沒有多大區(qū)別。而重點(diǎn)校和非重點(diǎn)校，差別可就大了，通房丫頭扶正為小老婆的事很多，而小老婆轉(zhuǎn)為大老婆的事就少見了。聽同學(xué)說(shuō)，有的單位還關(guān)心你中學(xué)是在哪兒上的，是重點(diǎn)中學(xué)還是非重點(diǎn)中學(xué)。這么下去，總有一天要問(wèn)你小學(xué)在哪上的，幼兒園在哪兒上的。嗚呼……　　前30年靠應(yīng)試，后30年靠素質(zhì)　　我的忠告　　對(duì)于普通百姓的孩子來(lái)說(shuō)，中考、高考、考研、考公務(wù)員……都得靠考?！　∥业挠洃洝　∥医衲?5歲了，孩子上高中了。但我今天不是以一個(gè)家長(zhǎng)的身份，而是以一個(gè)比各位同學(xué)早畢業(yè)20多年的師兄師哥的身份，講幾句忠告?！　〔簧偻瑢W(xué)，尤其是城里的同學(xué)，都比較痛恨應(yīng)試教育，崇尚素質(zhì)教育。這符合世界潮流，自是無(wú)可厚非。但從我這20多年的人生經(jīng)歷中，看到N多的人，素質(zhì)不錯(cuò)，但都被素質(zhì)遠(yuǎn)不如他們的人一個(gè)一個(gè)地超了過(guò)去。因?yàn)槟切┤擞袘?yīng)試教育的功底，中考、高考考得比你好，人家就上了比你強(qiáng)的高中、大學(xué)。這且不說(shuō)，參加工作以后，人家又憑著應(yīng)試的本領(lǐng)，或是考研，或是考公務(wù)員，設(shè)法改變了自己的命運(yùn)。而素質(zhì)不錯(cuò)但應(yīng)試功夫欠佳的人，如果家里靠不上，就只能靠自己了。而普通百姓的孩子，要靠自己又會(huì)有多少門路呢？為什么如今考研、考公務(wù)員的人那么多，不還大多是找出路的普通百姓的孩子嗎？　　人到中年，看問(wèn)題應(yīng)該比較全面了。中國(guó)的應(yīng)試教育是有很大問(wèn)題，包括考研，分高的人不一定具備研究能力，而研究能力強(qiáng)的人又不一定分高。所以海外知名學(xué)者海德格爾曾講過(guò)，錄取研究生，除了分?jǐn)?shù)，還應(yīng)多看對(duì)專業(yè)是否熱愛。這是對(duì)的，但這種“熱愛”怎么評(píng)定呢？操作起來(lái)也確有難度?！　≡挸哆h(yuǎn)了，我說(shuō)這些，無(wú)非是想跟師弟師妹們說(shuō)清以下幾點(diǎn)：　　一是應(yīng)試教育是有可恨之處，但這畢竟是目前普通百姓的孩子尚能享受的一個(gè)相對(duì)公平的機(jī)會(huì)，不要放過(guò)。　　二是應(yīng)試選拔出來(lái)的人未必是最優(yōu)秀的，但也一定是比較優(yōu)秀的。那種認(rèn)為分高必定低能的說(shuō)法是不正確的。　　三是應(yīng)試教育在你人生的前30年的作用，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)素質(zhì)教育的作用。對(duì)這一點(diǎn)，一定要有清醒的估計(jì)?！　∥业乃伎肌　∥艺f(shuō)這些，不是說(shuō)鼓勵(lì)大家都去做題，專事應(yīng)試，不重素質(zhì)。絕對(duì)不是這個(gè)意思。我只是想告訴一些素質(zhì)不錯(cuò)的孩子，應(yīng)試教育未必好，但是目前離不了。還是多投入一些時(shí)間、精力在應(yīng)試上，等到你考上了重點(diǎn)中學(xué)，考入了好的大學(xué)，再多花點(diǎn)時(shí)間在素質(zhì)教育上也不遲。這個(gè)順序是顛倒不得的。有不少素質(zhì)不錯(cuò)的孩子，上了個(gè)一般大學(xué)、一般專業(yè)，找不到出路，結(jié)果在大學(xué)也顧不上什么“素質(zhì)”，而又去忙著考研，考公務(wù)員，這樣的人生道路，比前面一種又強(qiáng)了多少呢？　　重視強(qiáng)科中的弱項(xiàng)　　我的忠告　　高考中的很多同學(xué)敗在了弱勢(shì)學(xué)科上，但也有些同學(xué)并無(wú)弱勢(shì)學(xué)科，但卻敗在了強(qiáng)科中的弱項(xiàng)上。這必須引起重視才行?！　∥业挠洃洝　∥以谇迦A大學(xué)附中工作，教數(shù)學(xué)。每年高考分出來(lái)后，我常愛做的一項(xiàng)工作，就是將這些孩子高考分與他們平時(shí)的成績(jī)相比較。如果覺得差不多，就放過(guò)去，如果覺得是超常發(fā)揮或低于平時(shí)水平，就記下來(lái)，有機(jī)會(huì)找孩子聊一聊，甚至讓他把自己的估分寫下來(lái)，找找原因。　　通過(guò)這么幾年工作，我大致摸到了一點(diǎn)門道。那些高考成績(jī)低于期待值的好學(xué)生，其原因往往并非數(shù)學(xué)這一科弱，也不是別的學(xué)科弱，有弱勢(shì)學(xué)科，而是因?yàn)樵跀?shù)學(xué)這一科中有薄弱環(huán)節(jié)，從而造成整個(gè)一門得分不高?！　≡俳Y(jié)合平時(shí)成績(jī)一看，問(wèn)題就更清楚了。比如有一位男生，數(shù)學(xué)雖然是強(qiáng)科，但模擬考試成績(jī)不十分穩(wěn)定。不十分穩(wěn)定的原因是數(shù)學(xué)中存在著一些薄弱環(huán)節(jié)。當(dāng)模擬考試中沒有涉及薄弱環(huán)節(jié)的考題時(shí)，考試成績(jī)是理想的；當(dāng)然模擬考試時(shí)出現(xiàn)了這些薄弱環(huán)節(jié)的考題時(shí)，考試成績(jī)就不太理想。于是這些薄弱環(huán)節(jié)就成了這個(gè)學(xué)生成績(jī)始終保持優(yōu)勢(shì)的瓶頸障礙，有時(shí)這也會(huì)成為高考時(shí)的一個(gè)心理影響因素。比如，在高考時(shí)，一拿到試卷，發(fā)現(xiàn)某題正是自己不擅長(zhǎng)的薄弱環(huán)節(jié)題目時(shí)，心里就不禁慌張起來(lái)，從而影響整個(gè)學(xué)科的分?jǐn)?shù)。由此看來(lái)，我們不僅要重視弱科強(qiáng)化的問(wèn)題，還要重視薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化的問(wèn)題。我們說(shuō)，在優(yōu)勢(shì)不太穩(wěn)定的強(qiáng)科上要保證一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，主要就是指這個(gè)意思，這些時(shí)間應(yīng)主要放在薄弱環(huán)節(jié)的強(qiáng)化上。　　當(dāng)然，相對(duì)于弱科強(qiáng)化來(lái)說(shuō)，薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化要容易得多，因?yàn)楫吘怪R(shí)量要少得多，但也要做相當(dāng)數(shù)量的習(xí)題，進(jìn)行相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的努力才能辦到。比如高中數(shù)學(xué)中的立體幾何是你的薄弱環(huán)節(jié)，那么你要遵循從概念到公理到定理的順序進(jìn)行理解，也要遵循從基礎(chǔ)題到中檔題再到高檔題的順序進(jìn)行解題，這樣你才能穩(wěn)步將薄弱環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)化為超強(qiáng)環(huán)節(jié)。　　我的思考　　在高考復(fù)習(xí)階段，不妨分析一下，自己有沒有這種“強(qiáng)科中的弱項(xiàng)”的現(xiàn)象。辦法很簡(jiǎn)單，就是分析自己歷次考試的丟分情況。如果發(fā)現(xiàn)自己丟的分相對(duì)集中于某一塊時(shí)，那么大致可以斷定這個(gè)板塊就是你的強(qiáng)科中的弱項(xiàng)。接下來(lái)，就應(yīng)研究如何在復(fù)習(xí)中設(shè)法補(bǔ)上這一弱項(xiàng)了。需要指出，對(duì)于“不能有弱勢(shì)學(xué)科”已講得很多了，不少同學(xué)都在高考復(fù)習(xí)階段把很大精力用在提升弱勢(shì)學(xué)科上。但對(duì)于“強(qiáng)科中的弱項(xiàng)”，平時(shí)講的少，也比較容易受忽略。

編輯推薦

　　《高中三年早知道：中國(guó)學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)訪談之3》是知心姐姐·教育家盧勤傾心推薦！只有早知道，才能早準(zhǔn)備。只有早知道，才能早預(yù)防。只有早知道，才能早奮斗。教育、家長(zhǎng)、學(xué)生：回顧自己在教育與教育過(guò)程中的難忘往事，慘痛教訓(xùn)，是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域第一部大型口述實(shí)靈?！　∵^(guò)來(lái)人告訴后來(lái)者：在高中三年一般會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題，當(dāng)時(shí)自己在這一問(wèn)題上有些什么經(jīng)驗(yàn)，栽過(guò)什么跟頭。是看得見的“預(yù)防針”，買得到的“后悔藥”。　　后附“高中三年大事年表”：對(duì)高中三年的學(xué)習(xí)、生理、心理等均有介紹，一索即得，一目了解。

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