生命的親吻

內(nèi)容概要

　　初生的幼苗，最需要的是一汪充滿愛與智慧的美麗清泉。本書，“讀、品、悟”感動(dòng)系列之一，精選了少年兒童比較關(guān)心、比較感興趣以及和他們生活密切相關(guān)的50篇小說，這些作品個(gè)個(gè)精粹、獨(dú)特，能夠激發(fā)靈感，滌蕩心靈，是小學(xué)生人生道路上不可缺少的一盞指路明燈！加之作品后面總結(jié)評(píng)語更是字字珠璣，滴水藏海，小中見大。它是給小學(xué)生的一本青春靚麗、給人深思啟迪的人文選本，并且可以幫助小學(xué)生全面、清醒的認(rèn)識(shí)社會(huì)，鼓勵(lì)他們以積極態(tài)度面對(duì)人生?！　　”緯x了少年兒童比較關(guān)心、比較感興趣以及和他們生活密切相關(guān)的50篇小說，這些小說反映了兒童生活中經(jīng)常遇到的矛盾，說出了兒童想說而又說不出來的心里話，表達(dá)了兒童的快樂和煩惱。如有對(duì)恩師的深切懷念，有血濃于水的親情，有同學(xué)之間珍貴的情誼，有牢記歷史的愛國主義教育，有保護(hù)野生動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境、孝敬老人、勇敢面對(duì)困難等良好品質(zhì)和良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)……　　全書充滿童趣，幻想性、故事性很強(qiáng)，符合兒童好奇、好動(dòng)的性格特征，對(duì)培養(yǎng)兒童正確的思想、健康的情感和積極樂觀的性格具有重要意義。

作者簡(jiǎn)介

劉海濤，中國寫作學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、世界華文微型小說研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、國際漢語應(yīng)用寫作學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)，中國作協(xié)會(huì)員。榮獲國務(wù)院特殊津貼。在《文學(xué)評(píng)論》《新華文學(xué)》《文藝?yán)碚撗芯俊返葒鴥?nèi)外報(bào)刊發(fā)表論文200多篇。主要著作有：《微型小說學(xué)研究》(三卷本)，中國社會(huì)科學(xué)出版社2002年版?！段乃囪b賞概論》(第二主編)，高等教育出版社2001年版?！秾懽鲗W(xué)新教程》，南京出版社2002年版?！冬F(xiàn)代讀寫說：高師寫作學(xué)新稿》，中山大學(xué)出版社2000年版?！缎≌f的讀與寫》，中山大學(xué)出版社2000年版?！兑?guī)律與技法》，新加坡作家協(xié)會(huì)出版社1993年版。

書籍目錄

華老師  徐魯／l小提琴的故事  徐魯／7彼得堡，一個(gè)冬天的故事  徐魯／11獵鷹  明照／15早晨的空白  明照／18生命的親吻  金本／24好大一片“小手掌”  金本／27出售歌聲  金本／30開槍！為果子貍送行  金本／33二七三酸雨夜  李志偉／37聽，鯨魚在唱歌  李志偉／43一塊石頭的永遠(yuǎn)  李志偉／48生命中的最后一天  黃春華／53難掩真情  黃春華／58綠仙人  李文林／62蛋糕生日  李文林／66山坡滑梯  肖顯志／69會(huì)流淚的黑毛驢  肖顯志／72紅棗樹  肖顯志／76好大一棵樹  肖顯志／79黃紗巾  薛濤／83今天我升旗  薛濤／85拳王魯魯  程逸汝／89美麗的憂傷  張年軍／92我的小鳥一去不回還  張年軍／98鳥歌  張年軍／102手指痙攣癥  蕭袤／106可怕的碎裂聲  蕭袤／109亭亭的八音盒  陳秋影／112酸葡萄，甜葡萄  陳秋影／114特殊的禮物  王位／117遭遇火災(zāi)  譚小喬／120傻子三兵  侯建臣／123影子小虎  金建華／126“倒霉”的一天  金建華／129防毒面具  金建華／132煩惱不打折  周蓮珊／135年雪  謝長(zhǎng)華／138小狼勇勇  凡夫／14l跪著聽課的孩子  曹延標(biāo)／144難忘蒲棒  曹延標(biāo)／147壞小猴，乖小猴  李少自／150裘曉念離家出走了！  安秀／152傷疤  安秀／155生日禮物  葉澍／158沙漠邊上的回族小孩子  張錦貽／160巴特爾當(dāng)了“達(dá)拉嘎”  張錦貽／163在跳蚤市場(chǎng)練膽量  周銳／167愛爾安得到了本來獎(jiǎng)給狗的獎(jiǎng)牌周銳／170沒意思的一天  周銳／173給麻雀當(dāng)媽媽  肖定麗／176我給老師當(dāng)紅娘  肖定麗／182

章節(jié)摘錄

書摘牧羊人頹喪地伸出雙手，怔怔地看著受了屈辱的獵鷹，飛向白云深處……              獵    鷹    文／明  照    牧馬人有一只獵鷹。    牧羊人也有一只獵鷹。    牧羊人手托著自己的獵鷹，對(duì)牧馬人說，自己的獵鷹追捕獵物時(shí)，像迅疾的閃電，像離弦的箭。    牧馬人看看站在手臂上的獵鷹，默默地微笑著。    牧羊人說，捉住兔子的鷹才是好鷹。    牧馬人笑吟吟地說，草原上的風(fēng)不是嘴吹出來的，大山不是綿羊能頂?shù)沟模l的鷹好，要看實(shí)踐。    于是，他們決定比試一番，看誰的獵鷹強(qiáng)悍矯健。    碰頭的時(shí)間：當(dāng)天中午。    地點(diǎn)：白樺樹下的草灘。    牧馬人手臂上托著獵鷹，準(zhǔn)時(shí)來到白樺樹下。    樹影偏東了，牧羊人才垂頭喪氣地走來，“今天早上沒做好夢(mèng)，一無所獲?！?   牧馬人笑微微地說：“我也一樣，一只兔子也沒捉到！”    “我是沒見兔子就撒鷹，結(jié)果呢，獵鷹連根兔子毛也沒有叼回來！”    “我在樹林子里和小河邊轉(zhuǎn)了大半天，沒見一只兔子，我也沒撒鷹！”        牧羊人一聽，吹牛了：“你想過沒有，草原上為什么見不到兔子的影子？那是因?yàn)橥米觽円姷搅宋业墨C鷹，嚇得丟了魂兒似的躲起來了！所以，我的獵鷹比你的蓋帽兒！”    牧馬人聽了淡淡一笑，充滿自信地?fù)崮χC鷹的灰黃色羽翎。    牧羊人眼珠一轉(zhuǎn)，來了個(gè)激將法：“咱們下午接著比，怎么樣？你輸了，你的那只獵鷹就歸我！”    牧馬人點(diǎn)點(diǎn)頭。    當(dāng)夕陽把草原染得一片金黃的時(shí)候，牧羊人肩扛一只大灰兔子，手臂上托著那只獵鷹，醉漢似的一走三搖，哼著小曲兒，從西面來到白樺樹下。      牧馬人的肩上站著獵鷹，拎著一只小白兔子，從東面走來了。    “瞧我這只灰兔子，肥棱棱的像綿羊尾巴，快趕上小鹿崽兒了！你的呢，嘿嘿，還不如駱駝的蹄子大！真是不比不知道，一比嚇一跳！”    “請(qǐng)你檢查一下我的白兔子；我也要看看你的灰兔子！”    “啊……不，不！”        “看來，你有鬼！”    “啊，不！我的獵鷹平展著雙翅，像一把剪刀一樣剪下去，翅膀振動(dòng)幾下，就把抖成一團(tuán)的灰兔子，從草窩子里抓了出來?！?   “不要開玩笑啦！那只灰兔子腰上的刀傷，說明了你是用蒙古刀扎住了它，你才把獵鷹放出去。白兔子從紅柳林里跑出來，我看見了它，放出自己的獵鷹，獵鷹把它逮住了！其實(shí)，你的獵鷹，也是好獵鷹，是能逮住兔子的，只是你的方法不對(duì)——我是不見兔子不撒鷹；你是逮住了兔子再撒鷹，你撒鷹只是為了虛晃一槍，遮人耳目，把你捉住兔子的功勞記在獵鷹身上……”    一陣振翅聲，打斷了笑吟吟的牧馬人的話語，他驚訝地發(fā)現(xiàn)，牧羊人的獵鷹從他手臂上騰飛而起。    牧羊人頹喪地伸出雙手，怔怔地看著受了屈辱的獵鷹，飛向白云深處……              注意方法    賞析／薛  晨    在這個(gè)故事中，牧羊人使用獵鷹是不講究方法的，他沒有最大限度地發(fā)揮獵鷹，的作用，反而讓獵鷹受到屈辱，離開了他。相反，牧馬人的方法是好的。這個(gè)故事講的是使用人才的方法，這離小朋友們恐怕有點(diǎn)遠(yuǎn)了，但我們可以從中體會(huì)到，在我們的生活中，方法是很重要的。學(xué)習(xí)要講究方法，做事要講究方法，和別人搞好團(tuán)結(jié)也要講究方法……小朋友們，你們學(xué)習(xí)、做事時(shí)，注意到方法了嗎？    趣味故事可以給小讀者帶來閱讀的愉快。書中的每一個(gè)故事都是那么有意思，有吸引力。    皮皮為什么要和魔鬼星的人斗智斗勇；活潑可愛的小女孩從魔幻森林里出來竟然變成了滿臉皺紋的老太太；雪地里的一只紅氣球讓貪婪的兇手露出了馬腳；芭蕾舞跳得優(yōu)美無比的雞卻被主人給殺了；超越了時(shí)空變幻的兩個(gè)人還會(huì)再次相遇嗎？幽靈汽車為何來無影去無蹤呢？    這些趣味故事將給我們哪些啟發(fā)？那就讓我們邊閱讀本書邊開動(dòng)腦筋去思考吧！ P15-17

媒體關(guān)注與評(píng)論

書評(píng)小鳥親吻藍(lán)天，只因它們快樂地凌空翱翔；樹木親吻泥土，感謝它們默默奉獻(xiàn)水分和營養(yǎng)；瀑布親吻百溪千泉，感謝匯成它們震天撼地的輝煌；花朵親吻雨露陽光，感謝給了它們迷人的色彩和芬芳。

編輯推薦

初生的幼苗，最需要的是一汪充滿愛與智慧的美麗清泉。本書，“讀、品、悟”感動(dòng)系列之一，精選了少年兒童比較關(guān)心、比較感興趣以及和他們生活密切相關(guān)的50篇小說，這些作品個(gè)個(gè)精粹、獨(dú)特，能夠激發(fā)靈感，滌蕩心靈，是小學(xué)生人生道路上不可缺少的一盞指路明燈！加之作品后面總結(jié)評(píng)語更是字字珠璣，滴水藏海，小中見大。它是給小學(xué)生的一本青春靚麗、給人深思啟迪的人文選本，并且可以幫助小學(xué)生全面、清醒的認(rèn)識(shí)社會(huì)，鼓勵(lì)他們以積極態(tài)度面對(duì)人生。

圖書封面

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