細(xì)說漢字

用戶評論 (總計(jì)152條)

•   《細(xì)說漢字》是一本介紹漢字基本知識的通俗讀物。原書曾以《漢字例話》《漢字例話續(xù)編》刊行于世，深受讀者喜愛。現(xiàn)將兩冊合于一本，改為現(xiàn)書名出版，并選配了與內(nèi)容相關(guān)的460余幅插圖。 　　全書以1000個(gè)有代表性的常用漢字為例，分別說明了它們是如何由甲骨文、金文向小篆、楷書、簡化字演變的；同時(shí)通過形體分析，具體地解釋了每個(gè)字的字形與字義的內(nèi)在關(guān)系；還以古代詩文中的例句為證，述及了每個(gè)字的本義、引申義和假借義；并對某些容易認(rèn)錯(cuò)、讀錯(cuò)、用錯(cuò)的字，分別從形、音、義等方面作出比較，指出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因和糾正錯(cuò)誤的方法。 　　該書有助于提高讀者閱讀古代詩文和正確使用文字的能力；對從事語文教學(xué)的人來說，也是一本很有實(shí)用價(jià)值的參考書。 　　書中《漢字的結(jié)構(gòu)》部分入選香港中學(xué)語文課本。 　　左民安（1935～1987年），山東萊陽市人，1959年畢業(yè)于上海華東師范大學(xué)中文系，同年到北京師范大學(xué)中文系擔(dān)任古代漢語的教學(xué)工作，1962年以后一直在寧夏大學(xué)中文系任教。在從事古代漢語教學(xué)的同時(shí)，致力于文字學(xué)和訓(xùn)詁學(xué)的研究，主要著有《細(xì)說漢字》（原名《漢字例話》和《漢字例話續(xù)篇》）、《漢字部首講解》、《寫作縱橫談》等專著，以及《淺談段玉裁對<說文>的研究》、《王念孫校讎學(xué)初探》、《訓(xùn)詁學(xué)漫談》、《辭書編篆與古籍整理芻議》等論文數(shù)十篇。
•   自己平時(shí)喜歡看看古籍書，總是會遇到一些漢字，這本書可以讓我們了解古漢字的淵源，很好！漢語是世界上使用人數(shù)最多的語言，漢字又是起源最早的文字之一。在中國以外，還有一些古代文明也創(chuàng)造了文字，但大多久已失墜湮滅，只是到近代才重新被發(fā)現(xiàn)和釋讀。漢字的傳統(tǒng)沒有中斷，并且影響廣泛，為日本等鄰國所采用，有的學(xué)者曾有“漢字文化圈”的提法。漢字稱得上源遠(yuǎn)流長，異常豐富。全書以1000個(gè)有代表性的常用漢字為例，分別說明了它們是如何由甲骨文、金文向小篆、楷書、簡化字演變的；同時(shí)通過形體分析，具體地解釋了每個(gè)字的字形與字義的內(nèi)在關(guān)系；還以古代詩文中的例句為證，述及了每個(gè)字的本義、引申義和假借義；并對某些容易認(rèn)錯(cuò)、讀錯(cuò)、用錯(cuò)的字，分別從形、音、義等方面作出比較，指出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因和糾正錯(cuò)誤的方法。
  該書有助于提高讀者閱讀古代詩文和正確使用文字的能力；對從事語文教學(xué)的人來說，也是一本很有實(shí)用價(jià)值的參考書。
•   一本介紹漢字基本知識的通俗讀物。原書曾以《漢字例話》《漢字例話續(xù)編》刊行于世，深受讀者喜愛。現(xiàn)將兩冊合于一本，改為現(xiàn)書名出版，并選配了與內(nèi)容相關(guān)的460余幅插圖。 　　
  
  全書以1000個(gè)有代表性的常用漢字為例，分別說明了它們是如何由甲骨文、金文向小篆、楷書、簡化字演變的；同時(shí)通過形體分析，具體地解釋了每個(gè)字的字形與字義的內(nèi)在關(guān)系；還以古代詩文中的例句為證，述及了每個(gè)字的本義、引申義和假借義；并對某些容易認(rèn)錯(cuò)、讀錯(cuò)、用錯(cuò)的字，分別從形、音、義等方面作出比較，指出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因和糾正錯(cuò)誤的方法。 　　
  
  該書有助于提高讀者閱讀古代詩文和正確使用文字的能力；對從事語文教學(xué)的人來說，也是一本很有實(shí)用價(jià)值的參考書。 　　
  
  書中《漢字的結(jié)構(gòu)》部分入選香港中學(xué)語文課本。
  
  正在研讀中……
•   全書以1000個(gè)有代表性的常用漢字為例，分別說明了它們是如何由甲骨文、金文向小篆、楷書、簡化字演變的；同時(shí)通過形體分析，具體地解釋了每個(gè)字的字形與字義的內(nèi)在關(guān)系；還以古代詩文中的例句為證，述及了每個(gè)字的本義、引申義和假借義；并對某些容易認(rèn)錯(cuò)、讀錯(cuò)、用錯(cuò)的字，分別從形、音、義等方面作出比較，指出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因和糾正錯(cuò)誤的方法。
•   如果沒錯(cuò)的話，本書共收字1015個(gè)，加上字中含字等情況，實(shí)際數(shù)量稍多些。500多頁厚度，淺彩色調(diào)感覺舒服，介紹說配有460余幅圖，確定的是非常恰切，因年代久遠(yuǎn)，比物象形的結(jié)果便不易理解，為何這樣畫？插圖會告訴你。內(nèi)容上從漢字源頭衍伸穿結(jié)，引申之間，原因合理，死記的意思活化了，可惜漢字字源應(yīng)是從小就學(xué)的東西到了現(xiàn)在才…對于易錯(cuò)處，不論你是生是疏，左民安老師（作者）都會耐心告訴你，且老師不刻板，總是模仿你的口氣來問是不是這樣？而這個(gè)“這樣”總是錯(cuò)的，然后就說：錯(cuò)了，繼而告訴你正確的。當(dāng)然也會讓你猜對，引用一下吧：“‘女弟’是指‘妹妹’。如此看來，那么姐姐可稱為‘女兄’了？對，你看，劉知幾的《史通&#8226;浮詞》中就把姐姐稱為女兄?！边z憾的是一些較常見的意思沒能列出，但師父領(lǐng)進(jìn)門之意已到，呵。讀的過程，像是環(huán)游文字世界，且是活的生靈的世界，會驚奇于動物字形的造法，比如“鳥”字，小篆字形仍非常相像；會憐憫奴隸的命運(yùn)，又覺得奴隸主殘忍，因?yàn)榕`多是錐子刺目的形象；會覺得好玩、可愛，像是“子”字等…對古人的生活也會有所了解，看過之后，看到落葉、植物的，總想遇物賦形，并與字形相比況，糾結(jié)于一些漢字意思為何這樣…
  但書從設(shè)計(jì)到包裝的缺陷也是明顯的。下面提到的不足同樣是我對您（設(shè)計(jì)者）誠懇提出的建議。
  （一）目錄的部首沒有細(xì)致到將同筆畫數(shù)的字歸為一類，分為一畫、二畫等部分，僅僅是按多少從頭羅列至尾，再加上字的歸類并不是按照簡體歸入部首，如“備”在矢部，“服”在舟部，這里的麻煩，于是我們到了筆畫檢字。筆畫檢字法 筆數(shù)相同的一般按照一丨丿丶乛的順序歸類，漢字的起筆我掌握的不規(guī)范，到這里更迷糊，如同為11畫起筆相同的“高“與“亳”，順序卻一先一后。同為八畫氵部的“沬”與“法”又一前一后…也可能是我弄錯(cuò)或沒有發(fā)現(xiàn)規(guī)律，但還是希望您能寫出檢字說明。王力先生主編的古代漢語里更在同筆畫里將起筆相同的劃為一類！【一起】一類，【丨起】一類等。
  （二）書籍的紙質(zhì)稍顯粗糙，寫字不便，嚴(yán)重的是書頁膠連不固，看到后面，前面有的已有散落，大家看完便知。
  （三）對于一詞多義，僅僅在解釋“石”字條的“石友”時(shí)用了①②的標(biāo)號，其他的便有些繁亂，希望設(shè)計(jì)時(shí)都能如此美化。
  書中的一些錯(cuò)誤：（學(xué)識尚淺，古籍多只讀過選文，只能存疑，不能解惑，這里便只列一遍之下顯現(xiàn)之誤，另外，因書籍編寫年代距今較久，一些字多用古音，不同之處未列，錯(cuò)的話，大家?guī)臀抑赋觯牵?br /> P43 幾部 書上寫作二聲，當(dāng)為一聲。下面表示“細(xì)微、庶幾”的意思的字當(dāng)為“幾”非“幾”
  P63 刀部 “誰謂河廣，曾不容刀”刀作“小船”講，寫成了“舶”，當(dāng)為“舠”
  P78 “歷”字條的末尾 “曆”書上下面寫作了“白”，下面當(dāng)為“日”
  P86 “麻”字條 小篆①應(yīng)為②
  P90 “乳”字條末尾 “婦人疏字（生手）”應(yīng)為“生子”
  P122 “寒”字條 “睬著兩塊冰”當(dāng)為“踩”
  P161 “塞”字條 “塞向瑾戶”當(dāng)為“墐”
  P170 “奚”字條 “凡奚隸聚而出入者，則司牧主，戮其犯禁者。”查詢之后，應(yīng)為“司牧之”
  P177 “甘”字條 講到“甜”，書上說右邊為舌，左邊衛(wèi)甘，讓人疑惑。此處應(yīng)為“甛”，后面若能加上注釋（同甜）便更好了\
  P192 “困”字條 上面寫門撅下面為門橛，應(yīng)同為門橛。
  “囷”字條 “不稼不穡，胡取禾三百 兮”，“囷”字未打出。末尾“盤盤焉，囷焉”又少了一個(gè)囷字。
  p215 “媚”字條 “《上林賦》：嫵媚孅弱”注為四聲，而括號內(nèi)有纖，應(yīng)為一聲
  p222 “爻”字條 注作四聲，查詢?yōu)槎?br /> P276 “甗”字條 末尾“上部是透底的。甑，下部是鬲”多了一個(gè)句號，意思變不對了。應(yīng)為“上部是透底的甑”
  P287 “域”字條 開頭“后來發(fā)展為為”多了一個(gè)“為”字。 “蘞”注為jian二聲，疑誤
  P296 “東”字條末尾 “‘柬’簡化為東”，“柬”應(yīng)為“東”
  P304 “柏”字條 “也有寫作‘柏’的”應(yīng)為“栢”
  P329 “暈”字條 姚合《閑居》“眼暈放書多”查到的結(jié)果卻是“眼暈夜書多”
  P334 “疋”字條 通作“雅”時(shí)，注作一聲，疑誤
  P389 “備”字條 末尾“‘無’主要表示”?！盁o”應(yīng)為“完”
  P403 “皿”字條 金文①。第二個(gè)為金文，①應(yīng)為②
  P406 “監(jiān)”字條 “從‘照影’之義又可以引申為‘影子’”。“影子”當(dāng)為“鏡子”
  P409 “盟”字條 “盟者，殺牲歃血，誓子神也”?！白印睉?yīng)為“于”
  P436 “表”字條 “②是小篆的形體，毛在衣中，其義來變” 應(yīng)為“未變”
  P440 （方人）部 “‘旄’字到了后世一般都不單獨(dú)使用” “旄”應(yīng)為“方人”（打不出）
  P477 “薦”字條“廌”注作三聲 查到的只有四聲
  p502 “射”字條的末尾 “仆射yi” 查的結(jié)果仆射ye，yi的讀音“無射”
  P535 “離”字條 解釋②小篆字形時(shí)，右邊是“佳（鳥）” “佳”應(yīng)為“隹”這樣的錯(cuò)處后面多有，如p551 “霧”字條、“霍”字條“隹”均誤寫作了“佳”
  P539 “鯀”字條 鯀的本義是釣魚，后面卻寫作了“釣龜”。
  “隊(duì)”字條 “‘隊(duì)’的本義是‘堡’” “堡”應(yīng)該為“墜”
  P549 “申”字條的末尾 “‘聲明’不同手‘申明’” “手”應(yīng)為“于”
  P552 “霖”字條 引用“《尚書》：若歲大早，用汝作霖雨” “大早”應(yīng)為“大旱”。
  外話（寫給學(xué)子）：又一年高考過了…因?yàn)樽约阂酝恢獣r(shí)間重要，大學(xué)里專業(yè)不感興趣，臨近畢業(yè)未成一事，浪費(fèi)太久后悔太多，我特別想對少年學(xué)子說：老師多像是一部詞典，知識豐厚，卻靜靜放著，而興趣才是真正的靈魂導(dǎo)師，有了興趣，你會發(fā)現(xiàn)上課睡覺、早上起不來都陌生了，甚至強(qiáng)大的早起生物鐘系統(tǒng)也不再新奇，以學(xué)為玩也不是神話，力量一直都在，不是她們現(xiàn)在才來。學(xué)習(xí)貴在點(diǎn)滴積累，大家一定要確定自己真正喜歡的，為自己的夢想努力何談勞累，這時(shí)大學(xué)的好壞便不那么重要了。至于計(jì)算機(jī)，如果你報(bào)了這個(gè)專業(yè)，你必須確定你真的感興趣嗎？尤其是那些編程，大量的代碼，如果開始因?yàn)闊o趣松懈，大學(xué)即使你沒怎么玩也學(xué)不到什么。計(jì)算機(jī)不是玩玩電腦，大多數(shù)情況它都成了玩的工具。做個(gè)比喻：一天看書80頁占不了多長時(shí)間，如果你玩了5天，就等于別人看了400頁的一部厚書。一個(gè)月，便是六部，一年70多，多年呢？！這本《細(xì)說漢字》，我看了6天，每天10多小時(shí)，身體上會累，卻覺得比以前看小說還感興趣，看到high時(shí)便不想動，不想說話，一路寫寫畫畫，看完時(shí)回頭看涂鴉的字形，一部天書，呵。期間，為有個(gè)安靜的環(huán)境，我晚上跑到第五層的教室里，一個(gè)手電，百蟲作伴，而與我最親者又莫過于蚊蚋…有些黑，有些怕，進(jìn)入這本書便不覺了，只是刷牙時(shí)對著鏡子…呵。過程有些累，總有興趣陪伴，還有結(jié)果在彼處等待，到了那里，再看從前吧…
  如果你因浪費(fèi)了很多而
•   漢語是世界上使用人數(shù)最多的語言，漢字又是起源最早的文字之一。在中國以外，還有一些古代文明也創(chuàng)造了文字，但大多久已失墜湮滅，只是到近代才重新被發(fā)現(xiàn)和釋讀。漢字的傳統(tǒng)沒有中斷，并且影響廣泛，為日本等鄰國所采用，有的學(xué)者曾有“漢字文化圈”的提法。漢字稱得上源遠(yuǎn)流長，異常豐富。這是一本介紹漢字基本知識的通俗讀物。
•   這是一本介紹漢字基本知識的通俗讀物。原書曾以《漢字例話》《漢字例話續(xù)編》刊行於世，深受讀者喜愛。現(xiàn)將兩冊合於一本，改為現(xiàn)書名出版，並選配了與內(nèi)容相關(guān)的460餘幅插圖。
  全書以1000個(gè)有代表性的常用漢字為例，分別說明了它們是如何由甲骨文、金文向小篆、楷書、簡化字演變的；同時(shí)通過形體分析，具體地解釋了每個(gè)字的字形與字義的內(nèi)在關(guān)係；還以古代詩文中的例句為證，述及了每個(gè)字的本義、引申義和假借義；並對某些容易認(rèn)錯(cuò)、讀錯(cuò)、用錯(cuò)的字，分別從形、音、義等方面作出比較，指出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因和糾正錯(cuò)誤的方法。
  該書有助於提高讀者閱讀古代詩文和正確使用文字的能力；對從事語文教學(xué)的人來說，也是一本很有實(shí)用價(jià)值的參考書。
  書中《漢字的結(jié)構(gòu)》部分入選香港中學(xué)語文課本。
•   想說,能生在中國是我的幸運(yùn)與榮幸!因?yàn)樯谥袊疫@才有了機(jī)會真切地體會中國多姿多彩又獨(dú)具魅力的文化,,從小醉心于中的琴文話,茶文化,醉心于中國的繪畫藝術(shù)建筑藝術(shù),醉心于中國的詩歌與歷史。喜歡把從詩詞中體悟到的情懷，用于對文人山水畫的理解；又喜歡把從山水畫中感受到人文精神施于指間，融入對琴曲的演奏；而在學(xué)著以馭琴之心馭己后，我就開始試著用琴人的心態(tài)來品茶。起先，一直以為這種“互文”的方式，可以讓我理解到中國文化的真正內(nèi)涵，但多年以后，有一天我突然發(fā)現(xiàn)自己這些年的探索無異于在文化內(nèi)涵這座城外的各個(gè)城門之間游走，雖然飽覽了城外的無限風(fēng)光卻如何也不能突破城門，去了解城的核心。8月份，在高級茶藝師的一堂國學(xué)課后，書法家出身的老師在包潽爾茶的紙上，用小篆給大家題字留言。這是我平生第一次親眼看到小篆這古老的字體是如何書寫而成的，她圓潤、古樸、典雅、莊重的氣質(zhì)讓我的心中崇敬而感動的情愫。不過悲哀的是，平時(shí)對書法不太敏感的我，此時(shí)幾乎認(rèn)不太全老師給我的贈言里都寫了些什么字。我突然覺得自己對中國文化的熱愛，愛的有些蒼白！9月份，回到學(xué)校后，第一件事就是去圖書館搜尋有關(guān)介紹古漢字的書籍。老版《說文解字》書頁發(fā)黃，繁體字小，看起來的確有些困難。最后，我在眾多從《說文》發(fā)展而來的書籍中選擇了這本，它對老說文的內(nèi)容本著傳承且批判的精神，列出了重點(diǎn)漢字從甲骨文、金文、小篆、繁體字到簡化字的字形是如何演變的，并詳細(xì)明了的解釋漢字從他造字的源頭，也就是我們的先人在造甲骨文時(shí)融進(jìn)了他們怎樣的對天地人的理解。你會發(fā)現(xiàn)，原來每一個(gè)漢字都不是無目而創(chuàng)造的，每一個(gè)漢字都充滿了先哲超越時(shí)空的智慧，而這一點(diǎn)從簡化字之中是很難體會到的，簡化字的字形簡化了，內(nèi)涵也縮水了。當(dāng)我了解了漢字在造字之初最源頭的概念意義后，猛然間對原來古文中參不透的、難以拿捏的字義及文章精神有了突破性的理解。再看古代作品時(shí)，也不覺得無從下手了。我想，漢字才真真正正的是理解漢語的最小單位。原來，二十年來默默站在我身邊卻被我視而不見的漢字，才正是我一直在尋找的文化哲學(xué)核心之城的密鑰！于丹，常說“道不遠(yuǎn)人”。我想，漢字之道離我們每一個(gè)中國人也并不遙遠(yuǎn)！
•   二十多年前買了作者的《漢字例話》，給了我工作上莫大的幫助，使我對漢語的文字和它的形體演變、字義源流產(chǎn)生了極大的興趣。
  在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)盛行的時(shí)代，寫字似乎成為了一種奢侈的行為。想那時(shí)，能寫一筆漂亮的、正確的字，是一個(gè)人的基本要素?，F(xiàn)在一些專家學(xué)者又將漢字的問題提出來了，并將漢字賦予了文化使命，傳承使命。一個(gè)漢字有那么復(fù)雜嗎？漢字就是記錄漢語的符號。所謂的文化思想、使命等，是由一個(gè)個(gè)的漢字組成的文章表達(dá)出來的。單個(gè)的漢字，意義就那么簡單。至于漢字背后的東西，那是專家學(xué)者去專門研究和考證的問題。這不禁讓我想到錢鐘書的一句話：“既然你已經(jīng)吃了雞蛋，為什么還要去看那只母雞呢？”
  這本書用簡潔明白的語言，介紹了漢字的形體演變和字義源流。特別是對字義的源流分析，即結(jié)合字形，又不離開具體的文獻(xiàn)語言材料，沒有將漢字神秘化、崇高化
•   《細(xì)說漢字：1000個(gè)漢字的起源與演變》是由上個(gè)世紀(jì)八十年代寧夏大學(xué)左民安先生的《漢字例話》、《漢字例話續(xù)編》兩書合并而成。此書旁征博引，圖文并茂，對于文字字形解說生動有趣，對于文字的發(fā)展歷史娓娓道來，嚴(yán)謹(jǐn)，且有自己獨(dú)到觀點(diǎn)。此書的兄弟《細(xì)說漢字部首》希望當(dāng)當(dāng)網(wǎng)可以盡快上架，以饗讀者！
•   細(xì)說漢字這本書很值得一看，我是從電視上看到介紹的買的。說它值得買主要是以下幾個(gè)方面來說的：首先，作為一個(gè)中國人，要了解自己的文化，我覺得要從文字作起，文字記錄了我們源遠(yuǎn)流長的文化，了解漢字的發(fā)展過程是對我們自己文化的進(jìn)一步了解，只有了解了自己才能更好的來發(fā)展自己的文化，讓自己的文化在世界上更有影響力。這也是我們最具有自主知識產(chǎn)權(quán)的東西了，我們丟不起。其次，現(xiàn)在的學(xué)生（特別是學(xué)工科的，也包括我自己），對很多字都不會寫了，有時(shí)也是只會用，根本就不知道它的意思，更不用說是怎樣發(fā)展而來的。在中學(xué)學(xué)了很多字也不過是迫于高考的壓力而學(xué)的，很多都記不住了，沒有多大的實(shí)際效果。我們中國正受到外面文化、文字（特別是英文）的影響（當(dāng)然這也是社會發(fā)展的大趨勢，我們也需要他們的科技文化來發(fā)展自己）。越是學(xué)得越多，懂得越多，我們反而對自己的文化淡忘了（悲哀呀?。４蜃钟面I盤，有的字都不知道字是怎么寫的，用ABC的更是如此（有人說：‘我只要知道是怎么讀的就可以了……’），寫出來的字更是難看?。ㄎ易约簩懙淖忠膊蝗绯踔?，高中）。所以我覺得我們應(yīng)該從更早的年齡層推行這本書，至少應(yīng)該從高中開始。再次，本書就是一本文學(xué)作品，讀起來一點(diǎn)不覺得累，一點(diǎn)不覺得煩，在不知不覺中就會學(xué)到豐富的漢字文化和其它優(yōu)美詩文詞句。學(xué)習(xí)累了的時(shí)候看一下也是一種美的享受，我覺得這是對我們理科生的一種‘休閑文學(xué)’的調(diào)料，越讀越有味道，這也是我為什么在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)發(fā)來邀請?jiān)u論時(shí)我就和大家分享我和讀書心得和看法。還有，個(gè)人覺得：“一個(gè)不會操縱文字的人，是不會‘說話’的”，至少不會‘說好話’。人際交之重要在于我們說話，而說話操縱的是文字，對文字本身的了解是我們‘說好話’的基礎(chǔ)。《細(xì)說漢字》正是具有了這樣的特征，讓我們真正的去了解漢字，了解我們自己的文化。最后，我想表達(dá)我自己的一點(diǎn)崇敬之情：對左民安老先生表示敬意。我最近很忙，看書的時(shí)間也不多，沒有能夠很好的學(xué)習(xí)《細(xì)說漢字》，但在休息時(shí)看上幾頁，真的是覺得很不錯(cuò)。接下來的時(shí)間我會把它看完，學(xué)習(xí)完，理解完，不辜負(fù)左民安老先的一片心血。（以上可能有用詞不當(dāng)?shù)牡胤?，請諒解）★★★★★本書值得一看?/li>
•   這本書，比我想象的還好。
  對于一個(gè)漢字，從甲骨——金文——小篆——簡體字，清楚地羅列出來對比形體，并從結(jié)構(gòu)、意義、讀音等方面綜合解釋，非常細(xì)致到位。另外，對每個(gè)字的應(yīng)用，都有相關(guān)的古文、詩詞引用，生僻字還加了注音和解釋，十分難得。
  
  每個(gè)字的解釋，多在千字左右，長短適度，在地鐵里閱讀也不累。只是書有點(diǎn)大且厚（可惜是膠訂），要是能分上下冊就更好了。印刷上很清楚，例字夠大，還配了很多插圖。
  
  總之，作為陸宗達(dá)的弟子，左民安這本書寫得非常扎實(shí)，而且讀起來不累，作為語言書，是很難得的。惜作者已逝，如今這年代，這么扎實(shí)的書，越來越少了。
•   一直都想有這么一本書--詳詳細(xì)細(xì)地介紹了漢字的起源和演變，這部左民安先生著的《細(xì)說漢字》，這是這么一部書。書中列舉的1000個(gè)常用漢字，均介紹了4種字體：甲骨文、金文、小篆、楷書(或簡體字)，并詳細(xì)地介紹了這四種字體是如何產(chǎn)生、如何演變的。非常有趣。此書既可以作為一部科普讀物+工具書，更可以做收藏之用。絕對值得擁有！
•   如今這個(gè)時(shí)代，知識爆炸了、信息爆炸了，于是乎有用經(jīng)歷寫作的，有用摘錄寫作的，有用代筆寫作的，還有用身體寫作的。。。而耐得住寂寞、厚積薄發(fā)、靠學(xué)識、靠良知來寫作的，簡直就要從這塊土地上消失了。 以前學(xué)習(xí)漢語，基本是以詞或者成語為單位，了解詞意，練習(xí)正確的使用（造句），對于字的本義，卻幾乎沒有留意。隨著閱讀量的增加，見到更多沒有學(xué)習(xí)過的詞或成語，除去典故或者固定的名稱，其余的能夠按照字面意思逐個(gè)分解再組合嗎？這個(gè)時(shí)候，才知道對于自己學(xué)了十多年的母語，對于自認(rèn)為很了解的母語，自己還是一知半解。 細(xì)細(xì)翻看這本厚重的書，仿佛看到作者把每個(gè)字都當(dāng)做自家的寶貝，通過形體分析、本義、引申義、假借義娓娓道來，浮躁的心也隨之沉靜下來，很多迷惑頓時(shí)豁然開朗。 這本書與眾多漢字文字學(xué)的許多專著不同，就是面向普通讀者，這是一本深入淺出的、苦心孤詣的、值得傳承下去的漢字文字學(xué)書。
•   這是一本很好的書，本書作者左民安畢竟比《說文解字》作者許慎能掌握的材料多些，因?yàn)榧坠俏氖峭斫疟话l(fā)現(xiàn)的，而許慎不掌握。因此，《細(xì)說漢字》就能從甲骨文上把握漢字演化進(jìn)程，比較科學(xué)，也就更加可靠，而許慎由于沒有甲骨文的資料，有些字是靠臆斷的，因而也就發(fā)生了違背原意的情形，這些，《細(xì)說漢字》都予以糾正了，可以毫不夸張的說，《細(xì)說漢字》是繼《說文解字》研究漢字發(fā)展的又一里程碑。另外，本書是白話文，還講解了字的本義、引申義的用法，以及，容易混淆的其他用法，還有豐富插圖，很適合初學(xué)者。
•   太好了，我很滿意。開始的時(shí)候介紹了漢字的起源漢字的形體演變過程（從甲骨文到楷書等）古今字異體字繁簡字假借字。然后按照部首細(xì)說每個(gè)字，還配有出處勘誤解釋還有同時(shí)代的書畫作品等等非常非常好
•   這本書很不錯(cuò)，每個(gè)字都有詳細(xì)的甲骨文、金文向小篆、楷書、簡化字四種文字寫法，讓我們了解漢字的發(fā)展演變，適合家長和青少年閱讀，也可以給小孩子做為簡單故事講解，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)文字的興趣。
•   作者是一個(gè)真正的學(xué)者。
  1000個(gè)漢字，每個(gè)漢字字形的歷史沿革都有書寫，字意的變遷也都有涉及，必要時(shí)候還有相近字的鑒別，插圖更是直觀，把漢字的來源解釋的淋漓盡致。
  在看報(bào)紙，看電視字幕的時(shí)候，就我本人的水平，能發(fā)現(xiàn)有不少的錯(cuò)別字，或是成語的褒貶不分，隨意混用。建議每個(gè)從事與文字相關(guān)工作的人，都應(yīng)該來讀一讀。
•   自拿到書后，一直在用。特別是創(chuàng)作書法作品時(shí)，都要拿來翻翻。對漢字的來源與演變有了一個(gè)確切的感性的認(rèn)識。該書很好，對易誤之形，音，義能指出其原因及糾正方法。字的出處及典故都有，并能究其奧義，圖文并茂，深入淺出。也彌補(bǔ)了我以前沒學(xué)《文字學(xué)》的遺撼。
•   本書的最大特色是深入淺出刻畫了1000多個(gè)常用漢字的演變，從甲骨文、小篆、隸書至楷書的演變，引出本義，以及引伸義，讓人對漢字的理解更準(zhǔn)確，糾正了《說文》部分漢字的錯(cuò)誤解釋。通俗易懂，增長知識。
•   作為一名中文系的博士生，只能評價(jià)“很棒”！首先，這套書非常實(shí)用，不僅僅是從我學(xué)術(shù)研究的領(lǐng)域而言，就從大眾話閱讀的層面來講也是很不錯(cuò)的。這本書挑選了一些漢字，從說文解字等古典文獻(xiàn)中夙源，但是在表達(dá)方式上卻是通俗的白話文，并且有大量的詩文融合在其中；第二，可讀性，收藏性非常強(qiáng)。對于那些愛好中文的讀者來說個(gè)人覺得是個(gè)很好的選擇，因?yàn)樗敿?xì)生動地介紹了漢字以及文化的傳承和流遍，平時(shí)多翻翻還是有好處的。建議有一定知識背景和愛好中文的讀者們選購。感謝當(dāng)當(dāng)網(wǎng)，書總是很全，優(yōu)惠力度也大。推薦！
•   結(jié)識這本書，緣于女兒的識字學(xué)習(xí)。有個(gè)幼兒識字教育，就是從漢字的根入手，從繁體字入手，從圖到字。跟著聽了兩個(gè)小時(shí)，感慨萬千！雖然不能自詡為知識分子，但是文章不斷，看書不斷，繁體字識得也不少?？煽傆心敲炊嘈r(shí)候不明白，現(xiàn)在不求明白，孩子問了不能解釋明白的字。聽了人家一節(jié)課，諸多問題迎刃而解。
  原來，我們對漢字僅止于形音義，對于其起源全然不知，本義更加不清，至于延伸義如同背單詞一樣以記憶的形式來解決，全然沒有感情。正如易中天先生所講“我們面對的是漢字的死尸”。
  是書，一個(gè)生活在認(rèn)真的時(shí)代的杰出的知識分子，心懷對漢字與傳統(tǒng)文化的摯愛，傾心之作！
  是書，現(xiàn)代人的救命稻草！
  只要讀，你絕對有收獲！
•   研究這本書那是有學(xué)問了。也非常有趣。從漢字的起源，如早骨文、金即銘鼎文，隸書，到現(xiàn)在的楷書，還有本義和衍生的意義，抱括像形、會意、形聲等等，我想閱讀本書非常必要，增加對我們民族代表的認(rèn)知和傳承，同時(shí)作者左民安非常有水準(zhǔn)，每個(gè)篇幅都不長，非常適合即時(shí)閱讀。
•   該書收集了1000多個(gè)有代表性的常見漢字，按每個(gè)字的形體演變的歷史順序一一排列，講明字的變化歷史和所擁有的含義，在細(xì)說漢字的歷史時(shí)，也在娓娓道來中國的歷史！從漢字的發(fā)展看歷史，從歷史的發(fā)展看漢字！當(dāng)然，也有古今漢字的變化對比。該書知識和科學(xué)以及趣味性結(jié)合，受益匪淺！
•   這本書介紹漢字演變的方法非常清晰，比如一個(gè)“上”字，同時(shí)列出4種寫法：甲骨文、金文、小篆、楷書（簡體、繁體都有）。 底下再挨個(gè)解釋每種寫法的意思，非常容易理解，連我家6歲多一年級的小朋友都喜歡看，自己看著還不過癮，非要給我講解講解。 大人小孩都適合看，了解漢字的演變，讓孩子學(xué)寫字的同時(shí)了解字是怎么演變的，很好。
•   比想象中的厚，每一個(gè)字都有甲骨文、金文、小篆和楷書四種書寫方式，以及其演變的過程和由來，另外還會有寫關(guān)于字的故事，對于喜歡漢字并喜歡研究的人來說，非常不錯(cuò)，對了了解中國漢字的淵源有非常大的幫助，值得推薦，非常喜歡，不足的是，只有1000字，只能被動的看，不能象字典那樣的詳細(xì)，查閱
•   無論是專業(yè)人員還是非專業(yè)人員，這都是一本好書！
  書中有插圖，從漢字最原始的樣子談起，說漢字的歷史演變，原來每個(gè)漢字都有它的生命軌跡。
  作者有很深厚的文學(xué)和史學(xué)功底。
  最可貴的是作者寫作的風(fēng)格很親民，你不會覺得枯燥乏味和晦澀難懂。
  很有意思的《細(xì)說漢字1000個(gè)漢字的起源與演變》
•   這本書的內(nèi)容涉及了漢字非常廣泛的內(nèi)容，從字形的變換到字源的追溯，非常適合我使用，我是一名語文教師，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)漢字很有趣，希望能給我的孩子們把漢字的文化引進(jìn)課堂，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文字的同時(shí)，了解漢字文化，并且通過這些漢字的發(fā)展規(guī)律理解漢字的意義，從而學(xué)會學(xué)習(xí)漢字的方法和規(guī)律。我覺得非常好用。但是印刷的質(zhì)量好像一般，字太小，讀的時(shí)候有些累。
•   非常好的一部書，對于我們了解字的起源及演變提供了一個(gè)通俗易懂的教材，大人學(xué)習(xí)了以后，不僅增強(qiáng)了自身對漢字的理解和把握，還增加了一條教育孩子的新途徑。把書中的事例當(dāng)做故事講給低年級的孩子聽，可以寓教于樂，這樣的方式我想所有的孩子都會喜歡。所以我建議家有小學(xué)生的家長朋友們都可以讀一讀，不僅自己可以學(xué)到知識，還可以教育孩子，又能樹立家長在孩子心目中的良好形象，一舉數(shù)得，豈不快哉。
•   漢字、漢語是博大精深的、神奇美妙的、詩性的，只有漢字、漢語，才能創(chuàng)造出世界文學(xué)藝術(shù)史上最獨(dú)特的文學(xué)藝術(shù)形式。漢字、漢語之神奇優(yōu)美，詩性之濃烈，讀讀先秦諸子、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說，即可知曉。讀左安民《細(xì)說漢字》，可助我們理解漢語的精髓。就是印刷有一些錯(cuò)誤，是其遺憾。
•   一買再買，來送給朋友。對于常用漢字的源流演變圖文并茂解說地十分清楚，對于教小孩子學(xué)漢字來說尤為有用，大人讀了，也會大大增長對中國古代文字和文化的了解。這是在是一本學(xué)術(shù)功底扎實(shí)而又極其平易近人的一本好書，值得收藏。
•   該書所傳授給讀者的知識是絕對可以媲美英語《詞源學(xué)》所將的。欲掌握一門語言，必先掌握詞匯與語法，這是學(xué)習(xí)語言的絕對真理。但是如果不懂得詞匯創(chuàng)造、演變的邏輯的話，是不能真正懂得詞匯所要表達(dá)的真正的邏輯含義的，也就不能主動選擇合適的場合來運(yùn)用這個(gè)詞匯。我們一直一來接受的漢語教學(xué)是以簡化漢字作為基礎(chǔ)的，這種教學(xué)的一個(gè)重大弊端就是不能令我們理解繁體漢字所要表達(dá)的最根本的含義。所以本書可以說是很好地彌補(bǔ)了這個(gè)缺陷。非常值得大家閱讀。
•   通過讀這本書，進(jìn)一步了解了漢字的起源與演變及古代人的生活與思想，近距離地接觸和感受了濃縮了的中華5000年文明。一言以蔽之：好！長見識！
•   對常用漢字從甲骨文、金文的起源及演變成楷書，解釋得很細(xì)致，部分還配有插圖。價(jià)格便宜超值！
•   如果不是文科生，閱讀古文遇到的問題就是讀音，以及今意與古意之間的差異，這本書把常用的1000漢字的起源與演變采用了非常淺顯的方式進(jìn)行了詳細(xì)的解說，不像有的說，堆積大量的典故，引用大量的古文，讓人難以搞懂，并且對一些字進(jìn)行了注音，這本書非常好，值得推薦！
  這本書的缺憾是裝訂質(zhì)量不怎么，這種膠合的方式，容易散架，出版社為了節(jié)約成本。
•   細(xì)說漢字：1000個(gè)漢字的起源與演變（插圖珍藏版）
•   這樣的一本書不知道算不算得上是國學(xué)，里面的內(nèi)容很豐富也很有趣，他把不同時(shí)期的漢字都列舉出來，中國古代勞動人民的智慧真是讓人佩服啊，首先是象形文字，真的是相當(dāng)生動，完全和實(shí)際的情景相吻合，比如說競賽的“競”子，在繁體字里是“競”，而象形文字里就是像繁體字那樣，只不過字稍微彎曲了一下，就更像是兩個(gè)人在比賽一樣。
•   這本書講解了一些常用漢字的形成于變化，收錄了一個(gè)字的甲骨文、金文、小篆、楷書、簡化字，還有引用古籍的例證，使我們能更深的認(rèn)識漢字的發(fā)展與變遷。
•   這本《細(xì)說漢字》珍藏版不論從內(nèi)容上還是從印刷質(zhì)量上來說，均屬上乘。值得一買，更值得一讀，了解漢字的起源與演變。
•   作為中國人，了解漢字的起源與演變，這本通俗讀物值得推薦。
  拿到手厚厚的一本，16開，配有一些圖，每個(gè)字的出處都有好幾處考據(jù)，看得出來，作者是花了功夫的。向作者致敬！
  另，23.7元，很值得！
•   首先，你是中文系的學(xué)生或者你對漢字很有興趣，買吧，不貴，而且很實(shí)用，特別對漢字研究很有幫助，引自許多古典來說明一個(gè)文字，是很科學(xué)和直觀的，如果你能讀懂那些文字，那更好，可以說，讀這本書就是一種享受。當(dāng)然，書略為厚了一些，如果作趣味閱讀，似乎有點(diǎn)兒乏味，我想到，把她作為你以后安孩子姓名的寶貝吧，哈哈，你會很開心的。
•   這些漢字，雖然我大都認(rèn)得，也會寫，確不一定知道它的由來，本意是什么，由此說來我并不算是真正的認(rèn)得它的。每個(gè)字都配有甲骨文、金文、小篆，楷書字體，然后逐一解釋，還配有圖片，很實(shí)用的一本書。因?yàn)檫@本書，真正喜歡上了漢字。
•   漢字字形涉及到甲骨、金文、小篆和楷體，字義也配合例子具體解釋，很不錯(cuò)的書，有興趣讀下去~
•   拿到書就迫不及待地翻起來，書里介紹了一些漢字演變的來源，特別是古代最早的用法，對學(xué)習(xí)古文特別有幫助。而且圖文并茂，讀起來很有趣。
•   買這本書是被女兒逼得。女兒上學(xué)后學(xué)習(xí)語文，回來經(jīng)常問的一個(gè)問題就是：這個(gè)字為什么這樣寫？(和我小時(shí)候相似，我那時(shí)也這樣問，但是沒人理我。甚至我想這肯定是一個(gè)陰謀，一群閑著沒事的人編這些字來顯示自己的學(xué)問，同時(shí)也來考驗(yàn)我們的智力，真是吃飽了撐得。)想想自己小時(shí)候的“遭遇”，我覺得不能讓女兒帶著這個(gè)疑問學(xué)習(xí)下去。于是我查來查去，買了這本書。書到后，我先睹為快。雖然沒有看完，但我小時(shí)候的一些困惑和疑問都迎刃而解了，我想我女兒的一些的疑問也能從書中找到答案。書主要有兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是漢字演變的歷史，二是具體漢字的演變?？戳诉@本書，我對漢字更熱愛了。我們的漢字是民族歷史、文化、思想和實(shí)踐的結(jié)晶，它們每一個(gè)都來之不易，都彌足珍貴，都吐陳納新。我不得不感謝書的作者。雖然我是一個(gè)門外漢，但是我好像看到了作者的努力、聰慧和執(zhí)著。作者為我們奉獻(xiàn)這么好的一本書，值得我們尊敬。
•   買了有段時(shí)間了，今天有機(jī)會翻翻。質(zhì)量不錯(cuò)，排版也不錯(cuò)，有由甲骨文→金文→到小篆→楷書的寫法。漢字由來很詳盡，很多也提到了別的漢字學(xué)家的一些理解。不錯(cuò)不錯(cuò)。
•   一開始，我在想，這個(gè)題目是不是太大了些，但是，漢字的確是中華文明的瑰寶，是了解中國的門戶。
  漢字起源于甲骨文，后來又經(jīng)歷了金文，篆文，隸書，楷書，行書，草書……的演變，書法藝術(shù)從東晉開始，是中華文明的重要組成部分。
  這本書詳細(xì)的解讀了漢字的起源，發(fā)展，以及它的釋義，是對學(xué)習(xí)中國古文字具有重要指導(dǎo)意義的參考書，也是了解中國文化不可多得的佳作。
  以上僅是我的個(gè)人淺見，我也僅是個(gè)高中生而已，希望這本書能夠給你幫助。
•   曾讀過《漢字例話》，感覺很好。印刷質(zhì)量不好，書太后，內(nèi)容不多。不適合收藏。
•   厚厚的一本書，書中有一千個(gè)漢字的起源于演變，有故事，有圖，看起來也不乏味，對漢字起源感興趣的人可以細(xì)細(xì)研究研究。對于漢語的學(xué)習(xí)者也起到激發(fā)興趣的作用，很贊。
•   本書基本上羅列了漢字（書中1000字）的甲骨文、金文、小篆，指明了字的構(gòu)字法，并加以古文例句佐證，白話文解釋?？偟膩碚f，釋義較全面。偶有甲骨文和其他版本對不上號。
•   本書適合的讀者，應(yīng)當(dāng)是中學(xué)以上的閱讀水平，反正大人會喜歡的，原想讀給幼兒園孩子，現(xiàn)在只好自己消化完了，再畫給他看。畢竟他要學(xué)這些漢字，不如讓他由此探究每個(gè)字的來歷，對他以后理解古文有幫助。
•   該書不僅詳細(xì)介紹了漢字的造字過程，而且對每個(gè)漢字的來龍去脈做了全面的解釋，圖文并茂?？疵恳粋€(gè)漢字的演變過程，就像讀一篇小故事一樣，非常好。
•   這本書通俗易懂，常用漢字的來龍去脈講的很清楚，還配上古代詩文，值得一讀！
•   關(guān)于漢字起源，我同時(shí)買了七八本，各有所用，但綜合看來，如果只想買一本，這本細(xì)說漢字是最好的選擇。字又全，解釋的又到位。
•   買之前看了當(dāng)當(dāng)上的評價(jià)，多數(shù)是好評。買下后，覺得確實(shí)物有所值。漢字是世界上唯一還在使用的表意文字，不同于英文等拼音文字，每一個(gè)漢字都是有特定的來歷的，但是歷經(jīng)演變，現(xiàn)代的文字已經(jīng)看不出歷史的原貌。想知道字為什么這么寫？有什么特殊的含義？在這本書里可以找到答案?？催@本書，就像穿越時(shí)空，看到了文字誕生之初的原始文明。
•   漢字博大精深。上學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)古漢語甚是頭疼。過了十多年，在工作中總有書到用時(shí)方恨少的感覺?？戳诉@本書，很多人都評價(jià)不錯(cuò)，自己買了一翻看，覺得還真有意思。漢字的演變，通俗易懂的了解漢字的發(fā)展過程，特別是看甲骨文，每一個(gè)文字就是一個(gè)故事，對這個(gè)文字的印象無形中更深刻了，原來這個(gè)漢字的老祖宗是這樣的。終身學(xué)習(xí)，終身受益。雖然現(xiàn)在沒有硬指標(biāo)、硬任務(wù)完成學(xué)習(xí)功課，但是我們還是應(yīng)該看看這種能讓你在輕松中學(xué)習(xí)的書籍，這種心態(tài)有時(shí)反而讓你記得更牢固，因?yàn)槟愀辛伺d趣。興趣就是學(xué)習(xí)的動力。你把這本書放在案頭，不必要像讀小說那樣，非要一口氣讀完，或者抽時(shí)間、擠時(shí)間去讀。你只是在自己閑暇時(shí)，隨手翻看幾頁，細(xì)品品每個(gè)漢字的故事，甚至可以在紙上畫畫?，F(xiàn)在連6歲的女兒都有時(shí)翻看這本書，她對那些跟圖畫似的甲骨文非常感興趣，她能識別出這像個(gè)小人，那像個(gè)什么的。這樣讓她自己感覺漢字的演變，比生搬硬套的教的效果不好嗎？
•   關(guān)于漢字起源的書很多，這本書是其中質(zhì)量較高的一本，收集的字較多，對古文字的起源與演變的闡釋也非常的豐富正確，且舉了非常多的例證，幫助理解。作者天不假年，可惜！
•   現(xiàn)在的小學(xué)語文漢字的教學(xué)只注重音與形的教學(xué)，老師教漢字不過是讀讀音、數(shù)數(shù)筆畫、說說結(jié)構(gòu)，卻忽略了字義的教學(xué)。孩子們會讀、會寫，缺不會運(yùn)用，某種程度上造成了孩子們的詞匯貧乏與寫作的困難。本書注重漢字字義的闡釋，讓你從字形中能窺見漢字最初的意思，讓你理解漢字所包含的深厚的文化內(nèi)涵，讓你對自己的母語有進(jìn)一步的了解，進(jìn)而愛上漢字。
•   文字優(yōu)美，內(nèi)容翔實(shí)，很厚重的一本書。
  知識豐富，加深對漢字了解的同時(shí)，其實(shí)也是在了解漢語文化的起源和隨著社會進(jìn)步而不斷發(fā)展的歷程，對燦爛不衰的華夏文明更能加強(qiáng)認(rèn)同感。
  好書！
•   作為中國人都應(yīng)該讀一下這本書，好好認(rèn)識一下自己的母語文字。作者以豐富的學(xué)識為我們講述了千余個(gè)漢字的來源和演變，讀起來真是趣味橫生，體會到了幾千年前倉頡造字的樂趣。
•   孩子看相當(dāng)有難度！家長先學(xué)習(xí)、理解、消化，再講給孩子聽。每個(gè)漢字從甲骨文開始的起源、演變，到現(xiàn)在的模樣，這個(gè)過程便是五千年文化的積淀。這是老祖宗留給后人的文化遺產(chǎn)，告訴給孩子。大人也從中得到知識。不用一下講完，孩子遇到哪個(gè)字，再講哪個(gè)字。
•   本書的內(nèi)容比較好，解釋細(xì)致。圖文并茂。對于一般性的了解和學(xué)習(xí)還是足夠了。因?yàn)檎鐣v1000個(gè)漢字的起源和演變。顯然要想多方面的了解和深入還是應(yīng)該與其他書進(jìn)行對比參考閱讀。
•   漢字，本身就是中華文明的一部跳動的史籍。我們現(xiàn)代人，囿于教育，已經(jīng)跟傳統(tǒng)的文化隔離開來，不必說甲骨，金文，大小篆，就是繁體字，好多都看不懂，實(shí)在是慚愧！
  細(xì)說漢字一書，本人是比較了“漢字王國”一書后買的，作為工具書，業(yè)余休閑，收藏，均可各得其所。我是準(zhǔn)備自己先學(xué)習(xí)，然后收藏起來，等我3歲的兒子再大一點(diǎn)，再交給他，引導(dǎo)他親近親近可愛的母親的文化，哈哈。
  故此頂而贊之。
•   步印文化的書可以說冊冊經(jīng)典，這本也不例外，從漢字起源、構(gòu)成、語音等方面深入淺出的講解，又通俗易懂，適合喜歡中國文化的各種人閱讀，特別是小孩子，培養(yǎng)他們從小熱愛漢語、懂漢字
•   本書一共574頁，沒有一頁是浪費(fèi)的，作為一個(gè)中國人，要知道漢字的起源與演變，這對理解中國文化是大有陴益的，這本書圖文并茂，推古達(dá)今，顯示了作者左民安先生深厚的治學(xué)功底，雖然斯人已逝，但越來越多的人都會記住這本書、記住他的！總之，此書物有所值！
•   這本書印刷很精美，內(nèi)容正是我想知道的。它細(xì)說漢字的起源，演變，讓我感覺中國漢字的魅力，中國文化太博大精深了。
•   看過早年的&#34;漢字例話&#34;,受益匪淺,適合各個(gè)年齡段的人讀.
•   原來漢字也可以細(xì)說，對于感興趣的讀者來說，確實(shí)是不可錯(cuò)過的一本好書，今天下午剛剛收到，還未來得及細(xì)看，書的質(zhì)量很不錯(cuò)，也是很厚的一部書，細(xì)—說—漢—字，我相信是本好書。
•   當(dāng)今世界最簡單、最實(shí)用、最具凝聚力、最能體現(xiàn)文化底蘊(yùn)和文化傳承的文字就是“漢字”！讀了《細(xì)說漢字》深感漢字歷史之深邃；漢字文化之深厚；漢字魅力之照人！感慨秦始皇偉大，北魏之魏文帝英明！
•   看過幾頁就已經(jīng)知道物超所值，書中列舉漢字的甲骨文，金文，小篆及楷書的四種字體詳加解釋，讓人更深刻理解漢字的原意及引申意義，形象且易懂適合所有想了解漢字，學(xué)習(xí)中文的人群。我兒子八歲，正在學(xué)習(xí)漢字，有了這本書讓我很容易輔導(dǎo)他！感謝當(dāng)當(dāng)網(wǎng)提供這樣低的價(jià)位！
•   這是一本很好的書，值得推薦。書中具體介紹了常用漢字的演變過程，有助于提高古文閱讀能力，是一本很有實(shí)用價(jià)值的好書。
•   細(xì)說漢字：1000個(gè)漢字的起源與演變，懂了不少的知識。
•   直接說重點(diǎn)：作者厚積薄發(fā)的作品。這個(gè)年代，很難再能找到這樣扎實(shí)做學(xué)問的學(xué)者了。不好的地方：1、作者寫作的方式略顯傳統(tǒng)，很多地方顯得謹(jǐn)小慎微，失去了很多閱讀的樂趣2、讀者最希望看到的是每一個(gè)漢字最初造字時(shí)候確切的意義，這部作品中有近三分之一的漢字，作者在介紹的時(shí)候沒有分析字形本身
•   我最先購買過左安民先生的《細(xì)說漢字部首》獲益匪淺。漢字是我們都很熟悉的，但追根溯源的話卻一知半解，左先生的這本書選擇了1000個(gè)常用字進(jìn)行解析，很值得我們沒一個(gè)人學(xué)習(xí)，尤其是從事語文教學(xué)工作的，書我還沒有收到，暫且先寫這么多，看完后再進(jìn)一步談感受。
•   這本書讓我對漢字的產(chǎn)生和發(fā)展演變的歷史更感興趣了，感謝作者將這些寶貴的知識，用通俗淺顯的話語告訴我們，每個(gè)字都有它的故事和使命。
•   對于漢字的起源與演變的了解，可以提高漢語水平，紙張和印刷都不錯(cuò)
•   《簡單的邏輯學(xué)》沒有發(fā)貨給我！《細(xì)說漢字：1000個(gè)漢字的起源與演變》這本書就多發(fā)了一本給我!
•   中華文字學(xué)博大精深，能深入研究1000個(gè)漢字的來龍去脈源流演變，讓人佩服，受益匪淺。教師，特別是小學(xué)教師的必備之書。小學(xué)時(shí)，經(jīng)常好奇一個(gè)字為什么這么寫、這樣讀，這本書可以滿足你的好奇心。
•   1.送書速度極快——昨天中午下訂單，今天上午九時(shí)許已經(jīng)到貨。
  2.書的品相很好，物超所值。全書厚達(dá)574頁，印刷精良，不但有漢字的各種寫法，且配有多幅圖片，以26.9元的五折折扣價(jià)購得，實(shí)在物超所值。
  3.作為一本走進(jìn)古漢語，走進(jìn)中國古代世界的入門讀物，這本書值得仔細(xì)看過。
•   1版4印。574頁。左民安（1935-1987）1962年以后一直在寧夏大學(xué)中文系任教。在從事古漢語教學(xué)的同時(shí)，致力于文字學(xué)和訓(xùn)詁學(xué)的研究。估計(jì)左先生應(yīng)該對西夏文也關(guān)注不多。西夏王陵，不錯(cuò)。
•   了解一下文字的起源以及演變還是很不錯(cuò)的，可增加孩子對中國漢字的了解和喜愛！
•   書很棒!了解了很多我日常中常用漢字的起源和演變,從中也知道了一些古人風(fēng)俗和歷史的變遷.受益良多.
  感嘆,我們國家的悠久文化和輝煌的歷史,還有聰明勤勞的人民.
  漢字是我們民族的精華.老祖宗留下東西不能隨便丟掉啊!從這里我又想起很多我們主動放棄的傳統(tǒng)文化,唯有嘆息,唯有嘆息......
•   有人在討論什么是國學(xué)？我只想說，國學(xué)絕不是你看了基本《品三國》，《讀論語》就能夠了解的了的。如果你堅(jiān)持這么看，那么我只能呵呵了。國學(xué)的重點(diǎn)在于底蘊(yùn)，一詞一句，平仄相嵌。左先生的這本細(xì)說漢字，對一些漢字的由來，演變一一闡述，典故文獻(xiàn)隨手拈來，這才是底蘊(yùn)。認(rèn)真看完，受益良多，但，這本書，絕不僅僅是看一遍那么簡單。
•   看看這1000個(gè)字的起源，懂點(diǎn)漢字的演變
•   起源與演變，細(xì)細(xì)梳理，化繁為簡。千載文字之變，盡在三言兩語之間，妙哉妙哉。惜乃梳理之漢字有限，未得盡漢字之洋洋大觀。
•   該書對1000多個(gè)漢字的起源和演變作了深入淺出的講解，并有應(yīng)用舉例，很好的一本漢字知識書。書有點(diǎn)厚，如果拆分為上下兩本，閱讀會更方便。
•   當(dāng)年買了本《漢字例話》，印象極佳，后來不知讓什么人借去不還。只好又買了這本。好書是好書，只是沒有原來那么樸實(shí)無華了，增肥了，當(dāng)然也漲價(jià)了。
•   很好的一本書 厚厚的 非常喜歡 里邊詳細(xì)的列出了漢字演變的過程 有詳細(xì)的解釋 還配有相應(yīng)的古代圖案~ 印刷質(zhì)量很好~
•   漢字真是博大精深?？梢悦黠@看出作者的功底，有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。所選漢字有甲骨文，金文，小篆和楷書，依次變化而來，非常有意思！而且所配插圖是精心篩選過的。也值得非專業(yè)人士閱讀！買得很滿意！
•   由于教一位朋友漢語的關(guān)系，也開始看一下漢字的書籍。讀了此書，發(fā)現(xiàn)漢字中包含著若干的學(xué)問，而那看起來方方正正的方塊字，其中卻有著如此多的奧秘。推薦對語言有興趣的朋友們閱讀，不僅增長了知識，同時(shí)也使我們更好地了解中國文化。
•   和孩子一起閱讀《細(xì)說漢字》，一同追根朔源，從根本上了解漢字的進(jìn)程，從而幫助孩子更好地理解中國字的意思，幫助他少寫錯(cuò)別字，從字形上了解字義，并且更深層次地進(jìn)行漢字乃至漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)和理解。
•   每個(gè)漢字都有她的起源，讀了以后才領(lǐng)悟到漢字是世界上最偉大的語言表達(dá)方式。
•   從排版到印刷，到內(nèi)容，真的不錯(cuò)，超值??！說實(shí)話，我是高中語文教師，看了這本書，感覺受益匪淺，這本書解釋字的來源非常清晰易懂，即使是普通愛好漢字的人，也覺得讀來不費(fèi)勁，滿有趣，不要說我們學(xué)漢語言學(xué)專業(yè)的了，這本書應(yīng)當(dāng)好好通讀，定有收獲！
•   為了教學(xué)生學(xué)好概念名詞，我迷上了漢字，尤其是解字。這本書是我買的第四本相關(guān)的書。確實(shí)不錯(cuò)：不僅解釋的好，每個(gè)字還附有篆隸的各種名帖名碑的寫法，非常棒。
•   教書這么多年了，為了擴(kuò)大知識面買了一本有關(guān)漢字的書，當(dāng)我拿到這本書的時(shí)候不由地興奮起來了－－好書呀，好書！這本書對漢字起源及古文學(xué)習(xí)都很有幫助。作者左民安英年早逝，使我頓
  感失去了一位文字學(xué)大家?？上е辔矣仲I了一本左先生的《漢字部首講解》。
•   紙質(zhì)不錯(cuò)，厚而不重深入淺出，內(nèi)容豐富，適合一般文字愛好者和初學(xué)者開闊學(xué)習(xí)思維我是一名年輕的外漢老師，當(dāng)初為了和留學(xué)生一起分享漢字讓他們對漢字產(chǎn)生興趣，才在茫茫書海中選出這本來。大師的講解沒有讓我和學(xué)生失望。有兩個(gè)特點(diǎn)要說一說1.對《說文》中一些漢字的解釋提出了不同意見，我不是專家也不搞學(xué)術(shù)，自認(rèn)為作為補(bǔ)充學(xué)習(xí)資料可以幫助留學(xué)生記憶漢字，很有價(jià)值2被介紹的漢字以偏旁稽首，附有一句詩詞或俗語做引導(dǎo)，很有人情味，一下子讓漢字在心里活躍起來。前輩們的知識和經(jīng)驗(yàn)值得好好學(xué)習(xí)借鑒。
•   是了解漢字起源和演變的好書，文字是文化的起源和載體，通過這本書我們能更好地理解中國文化。
•   一本好書可以作為我們的好朋友，這本書就是我們的好朋友，因?yàn)樯頌檠S子孫，對漢字，對漢文化一無所知，是多么可怕可悲的事情。我們可以在下班后讀它，可以在旅行路途中讀它，可以在工作小憩時(shí)間讀它。它就像一個(gè)貼身的好朋友，默默無聞，卻潛移默化地讓我們學(xué)習(xí)漢字和漢文化。該書內(nèi)容簡單易讀，卻一語中的，讓人一看豁然開朗，配上清晰生動的插圖，更適合社會各階層、各年齡段的讀者使用。
•   細(xì)說漢字,這一本書介紹中華文化的漢字起源挺好的，哈哈！需要時(shí)間細(xì)細(xì)閱讀品味。
•   一直想了解漢字的演變，這本書給出了我想要的內(nèi)容，而且配有一些圖畫幫助理解，用起來有點(diǎn)像字典的感覺，還是很方便的，什么時(shí)候突然對某個(gè)字感興趣了，就可以學(xué)習(xí)一下。

相關(guān)圖書

• 愛情速配手冊
• 在歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上
• 擁護(hù)馬奈
• 我看德拉克洛瓦
• 閱讀理解
• 輕松學(xué)經(jīng)濟(jì)
• 天下無墻
• 畫家墨場應(yīng)用寶典
• 中學(xué)生FLASH競賽速成技法
• 隨便也好吃
• 品茶地圖
• 按摩輕松上手
• 情調(diào)花生活
• 銀行制度比較與趨勢研究
• 在家工作一樣賺大錢
• 創(chuàng)富要有第三只眼
• 不被老板炒魷魚的要訣
• 杰出人士的特征
• 忠告人際戰(zhàn)爭者
• 網(wǎng)架結(jié)構(gòu)制作與施工
• 校園賺錢族
• 高血壓病的自診自療
• 培養(yǎng)孩子的財(cái)富基因
• 電話營銷
• 寓言中的管理藝術(shù)