培育孩子好心智

內(nèi)容概要

這是一本專門為年輕的父母和從事心理咨詢的工作者而寫的一本書，其概述了從胎兒到青少年各個階段的生理、心理特點，并提出了各個關鍵時期對孩子進行科學教育的方法。結合實例介紹，教您早期發(fā)現(xiàn)和矯治孩子心理障礙和行為問題，并提出了正常、超常、低常兒童心理教育的最佳方法。     本書是知名心理學家和兒科學家奉獻給年輕父母的教育啟蒙讀物。概述了從胎兒到青少年各個階段的生理、心理特點，并提出了各個關鍵時期對孩子進行科學教育的方法。結合實例介紹，教您早期發(fā)現(xiàn)和矯治孩子心理障礙和行為問題，并提出了正常、超常、低常兒童心理教育的最佳方法。內(nèi)容科學，方法實用，通俗易懂。適于家長閱讀，也可供兒科心理咨詢師、幼兒園和中小學教師參考。

作者簡介

張永紅，山東蓬萊縣人，現(xiàn)為青島大學醫(yī)學院附屬醫(yī)院心理咨詢與治療門診副主任醫(yī)師，兼任山省心理協(xié)會常務理事，青島市心理協(xié)會常務理事，《中國臨床康復雜志》常務編委，心理咨詢師導師。從事心理咨詢與心理治療專業(yè)近30年。專業(yè)特長為心理咨詢與治療，包括兒童、青少年、中

書籍目錄

第一部分 兒童心理學概述  一、什么是兒童心理學  二、兒童心理學的基本內(nèi)容  三、兒童心理學的任務和意義  四、兒童年齡階段的劃分與心理發(fā)展的規(guī)律    (一)兒童的年齡分期    (二)兒童心理發(fā)展的影響因素第二部分 胎兒期  一、胎兒的發(fā)育歷程  二、胎兒的心理活動第三部分 新生兒期  一、新生兒的生理發(fā)展     (一)新生兒的呼吸    (二)新生兒的消化0    (三)新生兒的運動  二、新生兒的心理發(fā)展    (一)新生兒的感知能力    (二)新生兒的學習能力  三、新生兒的教育    (一)兒童潛在力遞減規(guī)律    (二)從五感入手對新生兒進行教育第四部分 嬰兒期  一、嬰兒期生理發(fā)展的特點    (一)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展    (二)動作的變化    (三)言語的發(fā)展    (四)視覺的發(fā)展    (五)聽覺的發(fā)展0    (六)其他感覺的發(fā)展  二、嬰兒期心理發(fā)展的特點    (一)記憶的發(fā)展    (二)情緒和情感的發(fā)展  三、嬰兒期的教育    (一)怎樣促進嬰兒視覺的發(fā)展    (二)如何促進嬰兒聽覺的發(fā)展    (三)促進嬰兒基本動作的幾點做法    (四)促進嬰兒言語發(fā)展的基本方法第五部 分幼兒期  一、幼兒期生理的發(fā)展    (一)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展    (二)動作和活動的發(fā)展    (三)言語的發(fā)展  二、幼兒期心理的發(fā)展    (一)感覺、知覺的發(fā)展    (二)記憶的發(fā)展和特點0    (三)思維和想像的發(fā)生    (四)情緒和情感的發(fā)展    (五)意志行動的發(fā)展  三、幼兒期的教育第六部分 學齡前期  一、學齡前期幼兒生理的發(fā)展    (一)學齡前期幼兒身高體重的發(fā)展    (二)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展  二、學齡前期幼兒活動的發(fā)展    (一)游戲是學齡前期幼兒的主要活動    (二)游戲的發(fā)展    (三)關于學齡前期幼兒的學習問題    (四)關于學齡前期幼兒的勞動問題  三、學齡前期幼兒言語的發(fā)展    (一)學齡前期幼兒語音的發(fā)展    (二)詞匯的發(fā)展0    (三)句子的發(fā)展    (四)言語表達能力的發(fā)展    (五)內(nèi)部言語的產(chǎn)生  四、學齡前期幼兒感知覺的發(fā)展  五、學齡前期幼兒注意和記憶的發(fā)展    (一)學齡前期幼兒注意的發(fā)展    (二)學齡前期幼兒記憶的特點及其發(fā)展    ……第七部分  童年期第八部分  少年期第九部分  青少年期第十部分  兒童心理障礙與行為問題及治療第十一部分  兒童、青少年期的心理問題典型病例分析第十二部分  智力及其開發(fā)第十三部分  超常兒童及其培養(yǎng)第十四部分  智力低常兒童與早期干預

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