龍門幼兒英語·第三冊

內(nèi)容概要

本書以目前世界上最有影響的語言學(xué)家之一——英國功能主義語言家韓禮德兒童語言習(xí)得的功能主義理論為基礎(chǔ)，同時(shí)吸收其他語言教學(xué)理論（包括母語和外語教學(xué)理論）的優(yōu)點(diǎn)以及兒童心理語言學(xué)領(lǐng)域的研究成果，試圖探索適合我國兒童學(xué)習(xí)外語的方法。    本書吸收交際教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，將所教授的語言放在相應(yīng)的語境中，而不是孤立地教授單詞或句型，使兒童在真實(shí)的語言環(huán)境或創(chuàng)設(shè)的模擬情景中學(xué)習(xí)英語，既能看圖識(shí)字，又能在現(xiàn)實(shí)生活中使用。    本書借鑒美國著名心理學(xué)家阿塞爾的“完全動(dòng)作反應(yīng)法”，選擇可操作性的語言，使兒童容易做出動(dòng)作反應(yīng)。這樣，既幫助兒童很好地理解所學(xué)語言，又符合兒童好動(dòng)的特點(diǎn)。但是，兒童心理語言的研究成果表明，兒童不是語言的被動(dòng)接受者，不是“完全”的動(dòng)作反應(yīng)者，而是有思想并且想表達(dá)自己思想的有機(jī)體。3歲以上（或者更早）的兒童，不僅好動(dòng)，而且好說。說話是有說話能力的兒童最重要的活動(dòng)之一。開口說話不僅促進(jìn)了兒童思維、認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展，而且促進(jìn)了兒童語言本身的飛速發(fā)展。因此，本書既提倡兒童的動(dòng)作反應(yīng)，又提倡兒童的語言使用，使兒童在動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦中學(xué)習(xí)英語。

作者簡介

范文芳系清華大學(xué)外語系教授、北京大學(xué)英語語言學(xué)博士。他在兒童語言習(xí)得教學(xué)研究領(lǐng)域具有相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)和通俗。她所主播寫的《小學(xué)英語》教材，目前在多所小學(xué)進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，深受好評(píng)。

書籍目錄

UNIT 1 SHAPESUNIT 2 VEHICLESUNIT 3 GAMESUNIT 4 LET'S DO EXERCISES!UNIT 5 ANIMALS AND THEIR FEELINGSUNIT 6 ACTIVITIES

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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