發(fā)散思維大課堂

內(nèi)容概要

《發(fā)散思維大課堂》歷經(jīng)六載，銷量已突破70萬套，成為教輔書界中的名牌。為了使本叢書內(nèi)容和質(zhì)量更臻完美，適用范圍更廣，我們依據(jù)最新教材，考綱，參照最新國家義務教育課程標準的新理念、新思想、新方法、新目標，對本叢書進行了全方位的修訂，并推出了適應于全國各省、自治區(qū)需要的新課標本。   《發(fā)散思維大課堂》課標本設置欄目如下：    直擊課標要求 體現(xiàn)課標的新理念，提示學生通過自主學習、合作學習， 掌握課程的新目標，達到每章預期的學習目的和效果。    課前學習提示 旨在強調(diào)過程的重要性，為學生自主探究、合作交流進行必要的鋪墊，高度概括每章的內(nèi)在知識體系，精辟分析新中考的知識點。    點撥重點難點 以畫龍點睛之筆突出重點、難點，并以此為發(fā)散思維的主線。    拓展發(fā)散思維 是本叢書的主體結(jié)構(gòu)，它又分以下兩部分：    發(fā)散思維分析 從知識點、重點、難點出發(fā)，分析本章的知識內(nèi)容及相互關(guān)系，運用發(fā)散思維的方法提示思維規(guī)律，突出解題技巧，達到融會貫通的目的。    發(fā)散思維應用 精選新中考中“能力型、開放型、應用型、閱讀理解型、材料分析型、綜合型”的試題，通過對重點問題的多角度、多側(cè)面、多層次的發(fā)散思維，培養(yǎng)學生概念辨析、綜合概括、轉(zhuǎn)化變思維遷移、逆向運用、實驗設計、書寫表達、多解多變等全方位能力。    鞏固基礎(chǔ)訓練 提高能力測試 建立多樣化的自我測評臺，通過師生互動、生生互動，自動探究，自我解惑，提高創(chuàng)新能力，應試能力。    單元小結(jié)設置欄目如下：    知識網(wǎng)絡建構(gòu) 梳理知識結(jié)構(gòu)，將本章內(nèi)容化零為整，易于記憶和整體把握。    新課標新中考 概述新中考的發(fā)展方向，提供翔實的信息，引導思維聯(lián)想，激發(fā)思維的活性，全面提升綜合能力，創(chuàng)新能力和應試能力。    新題型新導向 依綱扣本，對考上噗、思維規(guī)律、方法技巧等內(nèi)容——梳理，點點透析，絲絲入扣，匯集了大量最新中考的名題，新題、動向題。    本書選用如下發(fā)散思維類型：題型發(fā)散，解法發(fā)散，縱橫發(fā)散，轉(zhuǎn)化發(fā)散，且合發(fā)散，遷移發(fā)散，分解發(fā)散，逆向發(fā)散，探究發(fā)散，綜合發(fā)散。    本套叢書由淺入深，精析多練，學練結(jié)合，階梯訓練，逐步提高，并揭示中、高考的應試規(guī)律，使學生的復習與應試實際更貼近，從而提高學生靈活運用知識的能力，增強遷移應變能力和創(chuàng)造性思維能力。

書籍目錄

第一章 概率與統(tǒng)計  基本目標要求  基礎(chǔ)知識導引  重點難點點撥  發(fā)散思維導練    發(fā)散思維分析    發(fā)散思維應用    一、隨機變量     1.1 離用型隨變量的分布列     1.2 離散型隨變量的期望與方差    二、統(tǒng)計     1.3 抽樣方法     1.4 總體分布的估計     1.5 正態(tài)分布     1.6 線性回歸  鞏固基礎(chǔ)訓練  提高能力測試 本章小結(jié)  知識整合網(wǎng)絡  學習方法指導  中考信息傳遞  中考名題賞析第二章 極限  基本目標要求  基礎(chǔ)知識導引  重點難點點撥  發(fā)散思維導練    發(fā)散思維分析    發(fā)散思維應用    一、數(shù)學歸納法     2.1 數(shù)學歸納法及其應用舉例    二、極限     2.2 數(shù)列的極限     2.3 函數(shù)的極限     2.4 極限的四則運算     2.5 函數(shù)的加續(xù)性  鞏固基礎(chǔ)訓練  提高能力測試 本章小結(jié)  知識整合網(wǎng)絡  學習方法指導  中考信息傳遞  中考名題賞析第三章 導數(shù)  基本目標要求  基礎(chǔ)知識導引  重點難點點撥  發(fā)散思維導練    發(fā)散思維分析    發(fā)散思維應用    一、導數(shù)     3.1 導數(shù)的概念     3.2 幾種常見函數(shù)的導數(shù)     3.3 函數(shù)的和、差、積、商的導數(shù)     3.4 復合函數(shù)的導數(shù)     3.5 對數(shù)函數(shù)與指數(shù)函數(shù)的導數(shù)    二、導數(shù)的應用     3.6 函數(shù)的單調(diào)性     3.7 函數(shù)的極值     3.8 函數(shù)的最大值與最小值     3.8 微積分建立的時代背景和歷史意義  鞏固基礎(chǔ)訓練  提高能力測試 本章小結(jié)  知識整合網(wǎng)絡  學習方法指導  中考信息傳遞  中考名題賞析第四章 復數(shù)  基本目標要求  基礎(chǔ)知識導引  重點難點點撥  發(fā)散思維導練    發(fā)散思維分析    發(fā)散思維應用     4.1 復數(shù)的概念     4.2 復數(shù)的運算     4.3 數(shù)紗的擴充     研究性不習課題；復數(shù)與平面向量、三角函數(shù)的聯(lián)系  鞏固基礎(chǔ)訓練  提高能力測試 本章小結(jié)  知識整合網(wǎng)絡  學習方法指導  中考信息傳遞  中考名題賞析期末測試題高考模擬試題（一）高考模擬試題（二）參考答案

圖書封面

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