中國(guó)農(nóng)村青年人力資源發(fā)展報(bào)告

內(nèi)容概要

　　本報(bào)告以15～35歲的農(nóng)村青年為研究對(duì)象，從中國(guó)農(nóng)村實(shí)際情況出發(fā)，立足中國(guó)國(guó)情、農(nóng)情、民情，對(duì)新時(shí)期農(nóng)村青年問題進(jìn)行了比較系統(tǒng)的研究。通過研究新時(shí)期中國(guó)農(nóng)村青年人力資源所面臨的形勢(shì)、背景及客觀需求，客觀地分析了新時(shí)期農(nóng)村青年的角色和地位、背景、使命；通過分析新時(shí)期中國(guó)農(nóng)村青年人力資源開發(fā)的現(xiàn)狀，客觀地闡述了新時(shí)期農(nóng)村青年人力資源開發(fā)面臨的問題與困惑；通過揭示農(nóng)村青年人力資源開發(fā)的內(nèi)容和國(guó)外人力資源開發(fā)的有益借鑒，最終從農(nóng)村青年人力資源開發(fā)的各個(gè)層面，提出其開發(fā)的方向、重點(diǎn)、途徑和模式，然后進(jìn)一步提出與這種開發(fā)方略最適宜的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，以及與這些管理體制和運(yùn)行機(jī)制相適應(yīng)的長(zhǎng)效保障機(jī)制。本報(bào)告引用了一部分調(diào)查個(gè)案報(bào)告，生動(dòng)具體地印證了著作中關(guān)于新時(shí)期中國(guó)農(nóng)村青年的生活狀況和開發(fā)現(xiàn)狀。

作者簡(jiǎn)介

竇鵬輝，男，35歲，陜西咸陽人。西北農(nóng)林科技大學(xué)管理學(xué)博士，西北農(nóng)林科技大學(xué)青年學(xué)者。主要從事勞務(wù)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)教育與農(nóng)村人力資源開發(fā)研究，目前集中于農(nóng)村青年研究。圍繞農(nóng)村青年問題和農(nóng)業(yè)、農(nóng)村與農(nóng)民教育問題研究，近年來曾主持全國(guó)社科基金（2005年青年項(xiàng)目）課題1項(xiàng)

書籍目錄

序?qū)д摗∫弧⌒聲r(shí)期我國(guó)農(nóng)村青年人力資源開發(fā)研究的目標(biāo)與意義　二　國(guó)內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的研究動(dòng)態(tài)綜述　三　研究方法與技術(shù)路線第一部分　角色與地位  第一章　農(nóng)村青年——農(nóng)村人力資源的主力軍　　一　傳統(tǒng)農(nóng)民的角色定位　　二　人力資源的概念及理論基礎(chǔ)　　　　(一)“人力資源”與“人力資本”概念辨析　　　　(二)農(nóng)村人力資源的涵義及其現(xiàn)狀　　三　農(nóng)村青年人力資源的涵義及其特點(diǎn)　　四　農(nóng)村人力資源開發(fā)的概念及其理論基礎(chǔ)　　　　(一)人力資源開發(fā)的概念及其與相關(guān)概念的關(guān)系　　　　(二)國(guó)內(nèi)外關(guān)于農(nóng)村青年人力資源開發(fā)研究的進(jìn)展第二部分　背景與使命　第二章　我國(guó)“三農(nóng)”新形勢(shì)的特征和要求　　一　我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的特征和要求　　二　我國(guó)全面建設(shè)農(nóng)村小康社會(huì)的特征和人力資源的要求　　　　(一)　歷代關(guān)于“小康”社會(huì)的描述　　　　(二)　新中國(guó)對(duì)“小康社會(huì)”的描述　　　　(三)　全面建設(shè)農(nóng)村小康社會(huì)的意義和目標(biāo)　　　　(四)　全面建設(shè)小康社會(huì)中農(nóng)村人力資源開發(fā)的意義及要求　　三　我國(guó)加入WTO后農(nóng)村人力資源的特征及其要求 　　　　(一)　與世界其他發(fā)達(dá)國(guó)家相比我國(guó)農(nóng)村人力資源的差距　　　　(二)　加入WTO對(duì)我國(guó)教育的雙重影響 　　　　(三)　“入世”對(duì)農(nóng)村人力資源開發(fā)帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)　第三章　新形勢(shì)下我國(guó)農(nóng)村青年人力資源開發(fā)的背景與使命　　一　農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)村城鎮(zhèn)化和農(nóng)民非農(nóng)化背景下農(nóng)村青年的角色重置　　二　全面建設(shè)農(nóng)村小康社會(huì)形勢(shì)下農(nóng)村青年的角色定位　　三　入世后農(nóng)村青年面臨的挑戰(zhàn)　　四　非公經(jīng)濟(jì)對(duì)當(dāng)代農(nóng)村青年帶來的誘惑與困惑　　　　(一)　國(guó)家關(guān)于農(nóng)村非公經(jīng)濟(jì)的有關(guān)政策　　　　(二)　發(fā)展農(nóng)村公有制經(jīng)濟(jì)的成功實(shí)踐　　　　(三)　農(nóng)村青年面對(duì)農(nóng)村非公有制經(jīng)濟(jì)的誘惑與困惑　　五　新文化對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)村青年的沖擊和影響第三部分　問題與困惑　第四章　農(nóng)村青年人力資源及其開發(fā)的現(xiàn)狀　　一　農(nóng)村青年人力資源的人口統(tǒng)計(jì)情況　　二　農(nóng)村青年人力資源的受教育情況　　　　(一)　農(nóng)村勞動(dòng)力受教育程度普遍有所提高，但依然偏低　　　　(二)　農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)雖日趨合理，　　　　　　　但農(nóng)民素質(zhì)教育和農(nóng)民職業(yè)技術(shù)教育仍然滯后　　　　(三)　教育經(jīng)費(fèi)雖有明顯增加，但投入仍嚴(yán)重不足；　　　　　　　教學(xué)條件得到逐步改善，但教學(xué)設(shè)施及條件仍然較差　　　　(四　)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的方向、內(nèi)容與方式過于統(tǒng)一，與實(shí)際需要嚴(yán)重脫節(jié)　　　　(五)　農(nóng)村學(xué)校師資總體素質(zhì)不高，隊(duì)伍不穩(wěn)　　　　(六)　農(nóng)村教育體制日臻健全，但實(shí)施中仍存在　　　　　　　供需不對(duì)稱、機(jī)制無保障等問題　　三　農(nóng)村青年的職業(yè)分化情況　　四　農(nóng)村青年的收入與消費(fèi)情況　　五　農(nóng)村青年的處世心態(tài)與置身狀態(tài)　　　　(一)　農(nóng)村青年對(duì)待生活、家庭與事業(yè)的態(tài)度　　　　(二)　農(nóng)村青年對(duì)待自己與親友的態(tài)度　　　　(三)　農(nóng)村青年對(duì)待事關(guān)“三農(nóng)”大事的態(tài)度　　六　農(nóng)村青年的生命與健康狀況第四部分　開發(fā)與出路　第五章　新時(shí)期我國(guó)農(nóng)村青年人力資源開發(fā)的內(nèi)容　　一　提高農(nóng)村青年初中進(jìn)入高中的入學(xué)率，基本普及高中階段教育　　二　組織農(nóng)村青年在職職業(yè)技能培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗前職業(yè)技能培訓(xùn)　　三　通過各種途徑，有組織地引導(dǎo)農(nóng)村青年勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移　　四　鼓勵(lì)進(jìn)城青年返鄉(xiāng)參加務(wù)農(nóng)和創(chuàng)業(yè)　　五　豐富并提高農(nóng)村青年文化素質(zhì)，深化農(nóng)村青年的　　　　時(shí)代責(zé)任感、自強(qiáng)觀念和守法意識(shí)　　六　增強(qiáng)農(nóng)村青年珍惜生命、關(guān)愛健康的意識(shí)，提高其避免　　　　和抵御自然災(zāi)害和人身災(zāi)難的能力　第六章　國(guó)外人力資源開發(fā)的有效做法和有益借鑒　　一　歐洲青年中心在青年發(fā)展和發(fā)揮非政府青年組織中的重要作用和對(duì)我國(guó)的啟示　　二　美國(guó)19世紀(jì)的“贈(zèng)地學(xué)院”和“新經(jīng)濟(jì)”形勢(shì)下的教育與人力資源開發(fā)政策　　三　法國(guó)通過發(fā)展農(nóng)村教育開發(fā)農(nóng)村人力資源的做法及其借鑒　　四　印度鄉(xiāng)村建設(shè)與農(nóng)村人力資源開發(fā)的有效做法第五部分　對(duì)策與探索　第七章　新時(shí)期我國(guó)農(nóng)村青年人力資源開發(fā)的途徑及其機(jī)制　　一　農(nóng)村青年教育的體系分化與制度重建　　　　(一)　教育在農(nóng)村青年人力資源開發(fā)中的地位與效用　　　　(二)　適應(yīng)新形勢(shì)需要的農(nóng)村青年中等教育的體制架構(gòu)　　　　(三)　建立新的農(nóng)村青年中等教育的保障機(jī)制及體系　　二　農(nóng)村青年職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的機(jī)制與特征　　　　(一)　農(nóng)村青年職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的必要性、迫切性及特殊性　　　　(二)　農(nóng)村青年職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的重點(diǎn)和方向　　　　(三)　農(nóng)村青年職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的管理體制與運(yùn)行機(jī)制　　三　社團(tuán)組織在農(nóng)村青年人力資源開發(fā)中的途徑及其作用機(jī)制　　　　(一)　共青團(tuán)在農(nóng)村青年人力資源開發(fā)中的作用機(jī)制與途徑　　　　(二)　農(nóng)村青年中心在農(nóng)村青年人力資源開發(fā)中的作用機(jī)制與途徑　　　　(三)　農(nóng)業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織在農(nóng)村青年人力資源開發(fā)中的作用機(jī)制與途徑　　四　農(nóng)村外出務(wù)工青年的引導(dǎo)、保障及回流機(jī)制　　　　(一)　農(nóng)村青年勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的主要途徑　　　　(二)　農(nóng)村青年勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的管理體制和運(yùn)行機(jī)制　　　　(三)　建立疏導(dǎo)和保障農(nóng)村轉(zhuǎn)移青年勞動(dòng)力回流的機(jī)制　　五　農(nóng)村青年社會(huì)保障制度建立的模式選擇與保障機(jī)制　　　　(一)　農(nóng)村青年社會(huì)保障的經(jīng)濟(jì)理論基礎(chǔ)概述　　　　(二)　農(nóng)村青年社會(huì)保障制度建立的原則與目標(biāo)　　　　(三)　農(nóng)村青年社會(huì)保障制度建立的三種模式選擇　　　　(四)　農(nóng)村青年社會(huì)保障制度建立的保障機(jī)制　第八章　農(nóng)村青年人力資本投資的現(xiàn)狀分析及其長(zhǎng)效機(jī)制的建立　　一　我國(guó)現(xiàn)行農(nóng)村青年人力資本投資體制及相關(guān)機(jī)制　　二　關(guān)于農(nóng)村青年人力資本投資的長(zhǎng)效機(jī)制的建立　　　　(一)　農(nóng)村青年人力資本投資的組織保障　　　　(二)　農(nóng)村青年人力資本投資的投資管理　　　　(三)　農(nóng)村青年人力資本投資的平衡機(jī)制　　　　(四)　農(nóng)村青年人力資本投資的持續(xù)機(jī)制第六部分　來自農(nóng)村青年的聲音……第七部分　附錄后記

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