社會(huì)轉(zhuǎn)型與教育變革

內(nèi)容概要

社會(huì)是一個(gè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。教育是其中十分重要的子系統(tǒng)。教育必然與社會(huì)轉(zhuǎn)型密切相關(guān)，同時(shí)還與其他社會(huì)子系統(tǒng)相互影響與適應(yīng)。要了解教育，就必須從社會(huì)轉(zhuǎn)型的動(dòng)態(tài)過程中加以考察和研究。    本書在比較教育學(xué)領(lǐng)域開創(chuàng)了把教育變革問題放在社會(huì)轉(zhuǎn)型的大背景中加以研究的新模式。全書以俄羅斯教育變革為研究對(duì)象，歷數(shù)了一千多年來俄羅斯從基督教的傳入、蒙古韃靼人的入侵、到彼得一世的改革、十月革命的勝利，直至蘇聯(lián)的解體這五大歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、宗教、民族等領(lǐng)域發(fā)生的變化，從多個(gè)視角考察了每一次社會(huì)轉(zhuǎn)型給俄羅斯教育政策、教育體制、教育形式、教育內(nèi)容、教育功能、教育結(jié)果等方面帶來的變化與革新，并從宏觀到微觀分析了俄羅斯教育活動(dòng)的本質(zhì)和發(fā)展的動(dòng)力源泉，給同樣處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的我國教育改革提供了一些值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

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