設(shè)計(jì)高中

出版時間:2003-11  出版社:社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社  作者:王永新  頁數(shù):247  字?jǐn)?shù):166000  
Tag標(biāo)簽:無  

內(nèi)容概要

  作者長年工作在一線,深刻地了解高中學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)中存在的共性問題,對高中學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行了全方位設(shè)計(jì):了解自己的學(xué)習(xí);明確學(xué)習(xí)目的;影響學(xué)習(xí)的因素;高中學(xué)習(xí)策略;各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法建議;經(jīng)典案例點(diǎn)評。
  這是一部奉獻(xiàn)給所有熱愛高中學(xué)習(xí)的學(xué)生們的實(shí)用禮物,為高中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活指點(diǎn)迷津。
  王永新:教育學(xué)碩士,中學(xué)高級教師,福建省中小學(xué)中青年學(xué)科帶頭人,國家級骨干教師,福建省化學(xué)教學(xué)研究會理事,龍巖市“十佳青年教師”。

作者簡介

王永新,教育學(xué)碩士,中學(xué)高級教師,福建省中小學(xué)中青年學(xué)科帶頭人,國家級骨干教師,福建省化學(xué)教學(xué)研究會理事,龍巖市“十佳青年教師”。

書籍目錄

第一章 了解自己的學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)是什么 關(guān)心你的學(xué)習(xí) 高中生的學(xué)習(xí)特點(diǎn) 為誰學(xué) 學(xué)習(xí)是雙刃劍 學(xué)習(xí)的生理物質(zhì)基礎(chǔ) 學(xué)習(xí)傾向 學(xué)習(xí)的生態(tài)位 學(xué)習(xí)的動力系統(tǒng) 個體學(xué)習(xí)的五大原則 學(xué)習(xí)的方式 高中生獲取知識的途徑 學(xué)習(xí)的拒絕 學(xué)習(xí)的成本 學(xué)習(xí)的品質(zhì) 學(xué)習(xí)的狀態(tài) 個體學(xué)習(xí)的基本內(nèi)部要素 學(xué)習(xí)的策略 學(xué)習(xí)交往 放開心胸進(jìn)行學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)的基本規(guī)律 拓寬視野:學(xué)習(xí)的基本特征和屬性第二章 為了什么而學(xué) 為了生存 為了發(fā)展 為了快樂 為了健康 為了生活質(zhì)量 為了休閑 拓寬視野:學(xué)習(xí)的作用、價值及功能第三章 影響學(xué)習(xí)的因素 學(xué)習(xí)者的動機(jī) 學(xué)習(xí)者的興趣 學(xué)習(xí)者的意志 學(xué)習(xí)者的注意力 學(xué)習(xí)者的情緒 學(xué)習(xí)者的已有素質(zhì) 學(xué)習(xí)者的智力條件 學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)風(fēng)格 學(xué)習(xí)者的進(jìn)取心 學(xué)習(xí)者的努力 拓寬視野:知識學(xué)習(xí)過程的結(jié)構(gòu)模式第四章 如何進(jìn)行學(xué)習(xí)第五章 各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法建議附 錄參考文獻(xiàn)后 記

媒體關(guān)注與評論

  重點(diǎn)中學(xué),一級專家,重點(diǎn)線索,為你設(shè)計(jì)通向美好未來的高中生活。國家級骨干教師、知名一線教育專家的一線體,關(guān)于高中學(xué)習(xí)的六章細(xì)談,幫助握緊成功高中生活的金鑰匙,高計(jì)高中,從這里開始,拯救高中,也從這里開始。

編輯推薦

  本書直擊高中生的學(xué)習(xí)問題,重點(diǎn)中學(xué)、一線專家、重點(diǎn)線索為你設(shè)計(jì)通向美好未來的高中生活。本書是一份奉獻(xiàn)給所有熱愛高中學(xué)習(xí)的學(xué)生們的實(shí)用禮物,通過閱讀該書,可以使你在學(xué)習(xí)上得到不少啟發(fā),可以使你在學(xué)習(xí)上增強(qiáng)信心,讓你獲得豐厚回報(bào)!

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

評論、評分、閱讀與下載


    設(shè)計(jì)高中 PDF格式下載


用戶評論 (總計(jì)0條)

 
 

 

250萬本中文圖書簡介、評論、評分,PDF格式免費(fèi)下載。 第一圖書網(wǎng) 手機(jī)版

京ICP備13047387號-7