模擬考場

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2005年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》（中辦發(fā)2005]18號），明確提出，每年要招募高校畢業(yè)生，安排到鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作。    2006年2月，中共中央組織部、人事部、教育部、財政部、農(nóng)業(yè)部、衛(wèi)生部、國務院扶貧辦、共青團中央等八部委聯(lián)合下發(fā)了《關于組織開展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作的通知》（國人部發(fā)（2006]16號），提出“按照公開招募、自愿報名、組織選拔、統(tǒng)一派遣的方式，從2006年開始連續(xù)5年，每年招募2萬名左右高校畢業(yè)生，主要安排到鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作”。    大學生“三支一扶”對于農(nóng)村基層人才培養(yǎng)和新農(nóng)村建設而言，可以說是一舉兩得：一方面開啟了人才培養(yǎng)和鍛煉的新模式；另一方面，破解了新農(nóng)村建設的人才困局，推動了新農(nóng)村建設。從建設社會主義新農(nóng)村的長遠發(fā)展看，吸引大學生到農(nóng)村廣闊天地這一舉措對農(nóng)村經(jīng)濟社會的發(fā)展一定會起到積極的促進作用。    首先，農(nóng)村的干部隊伍建設需要高學歷村官。培養(yǎng)一支真正高素質(zhì)的農(nóng)村干部隊伍是新農(nóng)村建設的迫切需要。相對而言，大學生村官有知識、有文化、頭腦靈活、思想解放，培養(yǎng)成為村干部后，必然會給村班子帶來新的精神面貌，對現(xiàn)有村干部年齡結構、文化結構、整體素質(zhì)的優(yōu)化，都有著積極的作用。    其次，農(nóng)村的經(jīng)濟社會發(fā)展需要高學歷村官。農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展最大的瓶頸是村民的科學文化知識層次較低，最需要做的就是幫助村民掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)急需的實用技術，提高他們與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相適應的科技文化素質(zhì)。大學生村官的專業(yè)往往涉及多種行業(yè)和領域，相較而言，在分析問題的廣度、把握機會的敏感性等方面要高于普通村民，更容易帶領村民走上致富的道路。

書籍目錄

模擬考場（一）模擬考場（二）模擬考場（三）模擬考場（四）模擬考場（五）模擬考場（六）行政職業(yè)能力測驗模擬考場（七）行政職業(yè)能力測驗模擬考場（八）2006年甲市選聘大學生村干部筆試卷2006年乙市選聘大學生村干部筆試卷參考答案及解析　模擬考場（一）　模擬考場（二）　模擬考場（三）　模擬考場（四）　模擬考場（五）　模擬考場（六）　行政職業(yè)能力測驗模擬考場（七）　行政職業(yè)能力測驗模擬考場（八）　2006年甲市選聘大學生村干部筆試卷參考答案　2006年乙市選聘大學生村干部筆試卷參考答案及解析

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