公務(wù)員通用能力教程

前言

　　公務(wù)員是國(guó)家重要的人才資源，公務(wù)員的能力決定著國(guó)家機(jī)關(guān)的管理能力，公務(wù)員的水平?jīng)Q定著國(guó)家機(jī)關(guān)的服務(wù)水平。黨的十六大以來(lái)，以胡錦濤同志為總書(shū)記的黨中央，從黨和國(guó)家事業(yè)的全局出發(fā)，高瞻遠(yuǎn)矚，著眼于全面推進(jìn)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和全面建設(shè)小康社會(huì)，特別強(qiáng)調(diào)要建設(shè)一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍、提高公務(wù)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)?！　↑h的十六屆四中全會(huì)審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》，深刻闡述了加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要性和緊迫性，全面總結(jié)了半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)黨執(zhí)政的主要經(jīng)驗(yàn)，明確提出了加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、主要任務(wù)和各項(xiàng)部署，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要綱領(lǐng)。第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十五次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》，對(duì)提高公務(wù)員的素質(zhì)、能力提出了具體要求。2006年6月，人事部就進(jìn)一步提高公務(wù)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)印發(fā)了《公務(wù)員公共管理核心內(nèi)容培訓(xùn)大綱》。這些重要文件，為我們加強(qiáng)公務(wù)員能力建設(shè)提供了重要的指導(dǎo)方針。我們應(yīng)該按照加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的要求，全面加強(qiáng)公務(wù)員能力建設(shè)，努力建設(shè)一支專業(yè)化、高素質(zhì)的公務(wù)員隊(duì)伍，為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供強(qiáng)有力的人才保障和智力支持。

內(nèi)容概要

本教程的主要知識(shí)點(diǎn)是：公務(wù)員通用能力建設(shè)與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的必然關(guān)系；公務(wù)員通用能力九個(gè)方面的基本內(nèi)容和相關(guān)知識(shí)；提高公務(wù)員能力的基本途徑和主要方法。主要難點(diǎn)是：公務(wù)員通用能力之間與諸種能力涉及的要素之間的關(guān)系；提高通用能力的過(guò)程中如何實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的良性互動(dòng)。    本教程有以下四個(gè)突出特點(diǎn)：一是緊扣機(jī)關(guān)工作，圍繞提高公務(wù)員的能力展開(kāi)論述，力求體現(xiàn)我國(guó)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)的最新成果；二是注重理論聯(lián)系實(shí)際，從公務(wù)員的現(xiàn)實(shí)狀況出發(fā)，力求解決公務(wù)員能力建設(shè)中存在的實(shí)際問(wèn)題；三是深入淺出，簡(jiǎn)明通俗，具有較強(qiáng)的可操作性；四是文中穿插哲理故事，語(yǔ)言生動(dòng)、說(shuō)理透徹，章后設(shè)有思考題，可以幫助廣大公務(wù)員拓寬思路，進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

書(shū)籍目錄

前言緒論 公務(wù)員通用能力：全面提升素質(zhì)  第一節(jié) 公務(wù)員通用能力基礎(chǔ)知識(shí)  第二節(jié) 提高公務(wù)員通用能力的途徑與方法第一章 政治鑒別能力：點(diǎn)亮指路明燈  第一節(jié) 公務(wù)員政治鑒別能力基礎(chǔ)知識(shí)  第二節(jié) 公務(wù)員提高政治鑒別能力的途徑和方法第二章 依法行政能力：樹(shù)立法治標(biāo)桿  第一節(jié) 公務(wù)員依法行政能力基礎(chǔ)知識(shí)  第二節(jié) 公務(wù)員提高依法行政能力的途徑與方法第三章 公共服務(wù)能力：煉就新型角色  第一節(jié) 公務(wù)員公共服務(wù)能力基礎(chǔ)知識(shí)  第二節(jié) 公務(wù)員提高公共服務(wù)能力的途徑與方法第四章 調(diào)查研究能力：爭(zhēng)取發(fā)言權(quán)利  第一節(jié) 公務(wù)員調(diào)查研究能力基礎(chǔ)知識(shí)  第二節(jié) 公務(wù)員提高調(diào)查研究能力的途徑與方法第五章 學(xué)習(xí)能力：完善自我修為  第一節(jié) 公務(wù)員學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)能力基礎(chǔ)知識(shí)  第二節(jié) 公務(wù)員提高學(xué)習(xí)能力的途徑與方法第六章 溝通協(xié)調(diào)能力：搭建和諧心橋  第一節(jié) 公務(wù)員溝通協(xié)調(diào)能力基礎(chǔ)知識(shí)  第二節(jié) 公務(wù)員提高溝通協(xié)調(diào)能力的途徑和方法第七章 創(chuàng)新能力：增強(qiáng)前進(jìn)動(dòng)力  第一節(jié) 公務(wù)員創(chuàng)新能力基礎(chǔ)知識(shí)  第二節(jié) 公務(wù)員提高創(chuàng)新能力的途徑和方法第八章 應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力：信步疾風(fēng)驟雨  第一節(jié) 公務(wù)員應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力基礎(chǔ)知識(shí)  第二節(jié) 公務(wù)員提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力的途徑和方法第九章 心理調(diào)適能力：塑造健康人格  第一節(jié) 公務(wù)員心理調(diào)適能力基礎(chǔ)知識(shí)  第二節(jié) 公務(wù)員提高心理調(diào)適能力的途徑與方法附錄：《公務(wù)員通用能力大講堂》VCD簡(jiǎn)介

章節(jié)摘錄

　　2．走出?？?，轉(zhuǎn)向全面　　學(xué)校教育培養(yǎng)出來(lái)的大多是具備某方面專業(yè)知識(shí)和技能的人才。但是今天的社會(huì)實(shí)際上大量需要的是知識(shí)面非常寬的人才，只有知識(shí)面非常寬，適應(yīng)能力才能非常強(qiáng)。所以我們每一個(gè)人，特別是廣大公務(wù)員應(yīng)該盡可能地拓寬自己的知識(shí)面。對(duì)于公務(wù)員來(lái)說(shuō)，要通過(guò)學(xué)習(xí)奠定自己適合現(xiàn)代機(jī)關(guān)工作需要的知識(shí)結(jié)構(gòu)，一般來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代公務(wù)員應(yīng)具備的合理知識(shí)結(jié)構(gòu)包括：　　第一，馬克思主義基本理論。只有在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，行動(dòng)才不會(huì)偏離正確的軌道，創(chuàng)新才會(huì)有明確的方向與目的。造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良、公正廉潔、品德高尚的國(guó)家公務(wù)員隊(duì)伍，是依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義民主與法治國(guó)家的重要條件，是履行憲法和法律職責(zé)的重要保障。公務(wù)員要以鉆研的態(tài)度認(rèn)真領(lǐng)會(huì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，主動(dòng)運(yùn)用馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，去觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。　　第二，管理學(xué)科及其相關(guān)科學(xué)的知識(shí)。當(dāng)今社會(huì)的人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到，高質(zhì)量的公共生活是高質(zhì)量的人類(lèi)生活的重要基礎(chǔ)，而高質(zhì)量的公共管理是高質(zhì)量的公共生活的重要保障。在公共管理研究方面，現(xiàn)有的社會(huì)科學(xué)，如管理學(xué)、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)等做出了重大的貢獻(xiàn)，它是現(xiàn)代公務(wù)員做好本職工作的基礎(chǔ)?！　〉谌?，現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，現(xiàn)代科技日新月異，公務(wù)員平常要注意了解現(xiàn)代科技新知識(shí)，掌握科技發(fā)展的方向和概況。在公務(wù)員素質(zhì)的構(gòu)成中，最重要的內(nèi)容之一是科學(xué)素質(zhì)?？茖W(xué)素質(zhì)，是指一個(gè)人具有用科學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)和描述客觀世界的能力，具有在科學(xué)方法的啟示下養(yǎng)成的科學(xué)思維習(xí)慣，具有從各個(gè)角度處理與科技問(wèn)題事務(wù)的能力。具有科學(xué)素質(zhì)的公務(wù)人員，能夠引導(dǎo)大眾去理解一般信息的科學(xué)內(nèi)涵和價(jià)值，能夠?qū)ι鐣?huì)生活中遇到的不同問(wèn)題做出合理反應(yīng)?？茖W(xué)思想和科學(xué)精神是深層的科學(xué)素質(zhì)，應(yīng)該進(jìn)一步弘揚(yáng)和提倡。只有公務(wù)員首先具備了科學(xué)素質(zhì)，才可能促進(jìn)公眾理解科學(xué)，接受科學(xué)。

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無(wú)

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