十七歲的365

出版時(shí)間:2004-06  出版社:現(xiàn)代出版社  作者:蘇軍  頁(yè)數(shù):449  
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內(nèi)容概要

青春的每一天都擁有夢(mèng)想,有夢(mèng)想的每一刻,思緒都在跳躍,年輕人的心永遠(yuǎn)停留在遠(yuǎn)方,無(wú)止境的追求,是青春的亮點(diǎn),耀著所有人的目光。但年輕的思緒,總被現(xiàn)實(shí)所牽絆,我們發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法自由地翱翔在天空,發(fā)現(xiàn)再美的天空總有陰晴不定。那么,無(wú)須迷茫,這時(shí)我們需要的只是一點(diǎn)指引。本書(shū)送給你曾發(fā)生在每一天的故事、深刻的哲思眷語(yǔ),教你如何行為舉止,為你樹(shù)立青春的典范,讓青春的足跡更清晰,舉步更堅(jiān)定。把躊躇猶豫甩到一邊,因?yàn)槲覀儞碛小妒邭q365》。

書(shū)籍目錄

后記我們?cè)?jīng)是少男少女。當(dāng)我們處于花季雨季時(shí),也曾經(jīng)很想看看能與我們貼得近一點(diǎn)的書(shū)。將心比心,我們有了寫(xiě)此書(shū)的設(shè)想。    參加本書(shū)編撰的陳載一、李煒、俊聞、肖進(jìn)、顧啟、聞聞、薛瑾、舒心、怡聞、正茂、徐燕平、錚軍、浩挺、文潔、林銘綱、草禾。張中桃、季芳、陳潔如、毛林、王明華、傅舟、倪秀等也參加了部分欄目的撰稿工作,此外,董肖、伯建、談?wù)?、方才斌等做了大量的資料收集工作。    在此,我們向所有關(guān)心支持本書(shū)出版的人員表示感謝。同時(shí),熱切希望讀者提出意見(jiàn)與建議,使之完善。                                                                     2003年3月23日

章節(jié)摘錄

書(shū)摘2月小Fe6.晨光睿語(yǔ)    我可以設(shè)想一個(gè)人沒(méi)有手,沒(méi)有腳,沒(méi)有頭。但是我不能設(shè)想一個(gè)人沒(méi)有思想:那簡(jiǎn)直就是一塊巖石或一頭野獸。(帕斯卡爾)歲序賦意    4歲,肉體活動(dòng)的旺盛期    人在嬰兒時(shí)期就有了肉體活動(dòng)的跡象,這些活動(dòng)與成年人生活中碰到的多種心理現(xiàn)象有聯(lián)系,例如戀物癖、忌妒等。這是人格成長(zhǎng)中的一部分,按一定的程序發(fā)展,在4歲時(shí)達(dá)到頂峰,然后就暫時(shí)停頓下來(lái)。在人的天賦中,音樂(lè)天賦是顯示最早的。校園酷語(yǔ)    疑為授課老師——  一日上午某君去教學(xué)樓上自習(xí),剛走進(jìn)一間只有一個(gè)空位的教室門口時(shí),突感小腹不適,匆忙之中,把書(shū)包放于講臺(tái)便奔向WC。等他再次回來(lái),發(fā)現(xiàn)原本滿座的教室現(xiàn)只剩下他所認(rèn)識(shí)的幾個(gè)同學(xué)在沖其傻笑,此君不解。在座的同學(xué)道:“我們幾個(gè)認(rèn)識(shí)你,知道汝是何許人,那些走的,都以為你是下堂課在此教室授課的老師呢!”今日事典    1971年。美國(guó)“阿波羅14”的宇航員登上月球,并在月球上逗留了33小時(shí)后返地面。    1972年,中國(guó)人民的老朋友、羹國(guó)記者埃德加·斯諾逝世。他著有《西行漫記》、《紅星照耀中國(guó)》等書(shū)。    人間的一切都處在不斷的流動(dòng)之中,沒(méi)有一樣?xùn)|西保持恒常的、確定的形式,而我們的感覺(jué)既跟外界事物相關(guān),必然也隨之流動(dòng)變化。(伏爾泰)心海啟示    在一次卡拉OK的比賽會(huì)上。一位女中學(xué)生登臺(tái)演唱,她的音質(zhì)不好。甚至普通話說(shuō)得也不準(zhǔn),還唱錯(cuò)了幾句歌詞。可是,觀眾沒(méi)有譏諷地,相反投以掌聲。因?yàn)樗麄冎?。絕雖不可能奪冠,但有這一份勇氣和自信。就是值得欣賞的。    有的人說(shuō),某某人頭腦太簡(jiǎn)單了,跟他在一起樂(lè)趣不多。還有人說(shuō)他受不了別人的冷落。其實(shí)這正是缺乏欣賞所致。小溪也簡(jiǎn)單。她晶瑩透澈,不知憂愁,永遠(yuǎn)唱著歡樂(lè)的歌。雪山雖冰冷,但她剔透光潔,容不得半點(diǎn)虛偽和怯弱,沒(méi)有一點(diǎn)矯柔和媚態(tài),在太陽(yáng)照耀下更加顯眼。沒(méi)有欣賞的眼光,一切都會(huì)變得相當(dāng)黯淡,有了欣賞的眼光,一切都會(huì)變得更美好。    如果你能欣賞秋菊的消瘦。玫瑰的濃郁。百合的高潔。玉蘭的幽香,不必問(wèn)為什么,只要欣賞。就會(huì)感到甜蜜和溫馨。    如果你能欣賞學(xué)業(yè)的精湛、品格的純正、睿智的博大、追求的執(zhí)著,不必問(wèn)為什么,只要欣賞,就會(huì)感到生命中洋溢著搏擊的歡樂(lè)。歲序賦意·計(jì)時(shí)單位:365天.春夏秋冬周而復(fù)始,謂之一年;·收成狀況:春生夏長(zhǎng)秋收冬藏。谷物多少即年景之好壞;·節(jié)日名稱:“百節(jié)年為首”,是歡樂(lè)慶祝的愉快時(shí)光,謂之過(guò)年。    “年”既然是計(jì)時(shí)單位。自然與歷法有關(guān),而歷法的形成又是天體運(yùn)行和萬(wàn)物生長(zhǎng)規(guī)律的產(chǎn)物。這一過(guò)程是隨著社會(huì)的前進(jìn)和人們知識(shí)的提高而發(fā)展的。    我國(guó)的原始農(nóng)業(yè)社會(huì)時(shí)期,在耕作的長(zhǎng)期實(shí)踐中,發(fā)現(xiàn)了四季交替的周期,同時(shí)觀測(cè)出天體運(yùn)行與地上農(nóng)作物生長(zhǎng)之間的規(guī)律,即所謂“觀象授時(shí)”。在二三千年前的夏、商、周時(shí)期,就已出現(xiàn)了以北斗斗柄所指星象位置的變化,用干支紀(jì)年、月、日的辦法。這就是歷法的雛形。    “年”字的出現(xiàn)始于周代。在此以前,堯舜時(shí)稱“載”,有天體星辰運(yùn)載一周之意,夏代稱“歲”。含人長(zhǎng)一歲,新春將臨之意:商代稱“祀”,表示四時(shí)已過(guò),該編史造冊(cè),奉祀神靈祖先了。雖然在唐肅宗時(shí)曾一度將“年”改為“載”,但為期很短。又復(fù)稱為年。年為計(jì)時(shí)單位,一直沿用到現(xiàn)在。春夏秋冬一個(gè)周期,稱為一年,在書(shū)面語(yǔ)言中。亦不時(shí)出現(xiàn)“載”字,顯然那是受古時(shí)稱謂的影響。校園酷語(yǔ)    網(wǎng)上聊天——一種網(wǎng)上的交流方式。是供那些不習(xí)慣面對(duì)面撒謊的人用的。今日事典    1994年,氣象學(xué)家竺可楨逝世。他在研究中國(guó)氣候的形成、特點(diǎn)、區(qū)劃及變遷方面,在研究物候?qū)W和自然科學(xué)史方面都有突出貢獻(xiàn)。晨光睿語(yǔ)    一個(gè)人不論干什么事,失掉恰當(dāng)?shù)臅r(shí)節(jié)、有利的時(shí)機(jī)就會(huì)前功盡棄。(柏拉圖)心海啟示    在人與人交往中,過(guò)于怕羞是會(huì)妨礙彼此接近的。在一所中學(xué)。我們對(duì)女學(xué)生的交友情況做了一番調(diào)查.結(jié)果發(fā)現(xiàn)30%的女學(xué)生怕羞,這部分女學(xué)生的交友面不廣,朋友就不多。顯然,怕羞的性格和心理狀態(tài),猶如一道圍墻,造成了彼此的疏遠(yuǎn)    從心理學(xué)上看,有些人神經(jīng)系統(tǒng)比較脆弱,容易興奮,情緒不能控制。如果小時(shí)候與外界接觸少。缺乏父母的撫愛(ài),就會(huì)使脆弱的神經(jīng)系統(tǒng)得不到鍛煉。不過(guò),隨著年齡的增長(zhǎng)和接觸人的增多,這種怕羞心理是會(huì)逐漸得到克服的。如果長(zhǎng)到一定年齡,還是怕見(jiàn)人,不敢與人交往。甚至不敢出門,那就會(huì)成為一種病癥,心理學(xué)稱之為“社交恐懼癥”。它的主要表現(xiàn)就是“怕羞”。    怕羞,并不是天生的,它是在家庭、學(xué)校、工作環(huán)境中逐步形成的。據(jù)統(tǒng)計(jì),1/4的怕羞成人,在兒時(shí)并不怕羞,也有相當(dāng)多的怕羞兒童長(zhǎng)大后卻不怕羞了。歲序賦意    滿6歲孩子的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的階段,即由胚胎的社會(huì)進(jìn)入新生的社會(huì),開(kāi)始理解成人說(shuō)的話。托爾斯泰回憶當(dāng)時(shí)說(shuō),媽媽常常對(duì)他說(shuō):“記住,我的小尼古拉,沒(méi)有人會(huì)為你的臉而愛(ài)你。因此,你應(yīng)該努力做一個(gè)懂事的孩子?!毙@酷語(yǔ)    生活真實(shí)與藝術(shù)真實(shí)——在《文學(xué)概論》課上,一學(xué)生問(wèn)教授:“恩格斯說(shuō)。生活的真實(shí)不等干藝術(shù)的真實(shí),請(qǐng)問(wèn)老師,二者在生活中如何區(qū)別?”    教授:“這樣說(shuō)吧,電視劇中的騎車人停下自行車后不鎖就離開(kāi),在生活中你停車必須上兩道鎖?!?   ……

媒體關(guān)注與評(píng)論

后記我們?cè)?jīng)是少男少女。當(dāng)我們處于花季雨季時(shí),也曾經(jīng)很想看看能與我們貼得近一點(diǎn)的書(shū)。將心比心,我們有了寫(xiě)此書(shū)的設(shè)想。    參加本書(shū)編撰的陳載一、李煒、俊聞、肖進(jìn)、顧啟、聞聞、薛瑾、舒心、怡聞、正茂、徐燕平、錚軍、浩挺、文潔、林銘綱、草禾。張中桃、季芳、陳潔如、毛林、王明華、傅舟、倪秀等也參加了部分欄目的撰稿工作,此外,董肖、伯建、談?wù)?、方才斌等做了大量的資料收集工作。    在此,我們向所有關(guān)心支持本書(shū)出版的人員表示感謝。同時(shí),熱切希望讀者提出意見(jiàn)與建議,使之完善。                                                                     2003年3月23日

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