感動心靈的故事全集

內(nèi)容概要

本書內(nèi)容涵蓋了師生之間、保持冷靜、追求豁達、努力拼搏、為人處世、真摯情感、父母的愛、孝敬父母、強化品德和幸?？鞓返戎T多與中小學(xué)生健康成長關(guān)系密切的方方面面，故事豐富，哲理精當(dāng)，內(nèi)容和體裁、形式多樣，容易激直學(xué)生強烈的閱讀興趣，起到良好的熏陶、教育作用。對學(xué)生知識面的拓展，文化修養(yǎng)的增強，精神境界的提升和促進學(xué)生的全面發(fā)展大有裨益。

書籍目錄

第一章 我聽到了老師的話  沒有任何人在大驚小怪 叫出學(xué)生的名字 不要把理想變小 在老師的鼓勵下 不普通的普通班 讓心去感受不幸之外的幸福 改變心靈的擁抱 藝術(shù)是要抒發(fā)自己感情的 我不想知道小偷是誰 沉默的力量 我聽到了老師的話  讓他感覺上好一點 搶占一個好位置 一位數(shù)學(xué)老師 老師的評論 患有“健康癥”的男生 班上替罪羊 令人遺憾的考驗 被殘害的鴿子 桌子上還剩幾顆櫻桃 不需要證明的真理 一個很棒的禮物第二章 更理智地面對悲劇  孩子不會再退步了 條條大路通往廣場 冬天不要砍樹 媽媽的存折 要由你自己負責(zé) 能幫什么忙 這是困難還只是不便 更理智地面對悲劇 這就是答案 一只會照看孩子的狗 不帶著怒氣做任何事 一場世界冠軍爭奪賽 撿起地上的雞毛 這些餐點你們也可以吃 三個旅行者 ……第三章 仁愛比聰明更難做到 第四章 人生是適應(yīng)變化的過程 第五章 世人大多數(shù)都是好人 第六章 最重要的是有人愛著我 第七章 與孩子共享奇妙時光 第八章 難以報答養(yǎng)育之恩 第九章 每天都必須做出無愧的個人決定 第十章 把全部的苦難都趕走

章節(jié)摘錄

　　第一章我聽到了老師的話　　讓心去感受不幸之外的幸?！　〈鞅葮贩浅Ｏ肴プ鲆粋€優(yōu)秀的長跑運動員。他曾是那么單純而癡迷的一個運動青年。但是，大學(xué)畢業(yè)后，他的夢想?yún)s在生活中成了幻想，他成了一個教文學(xué)的老師?！　〕醮巫呱现v臺，他覺得還是有點緊張。嘿，先平靜一下，看了幾眼墻上畫的彩色人像和明麗風(fēng)光?！　￠_始上課了?！　　叭绻杏X到幸福你就拍拍手?！贝鞅葮反舐晫λ械耐瑢W(xué)說，他試圖通過這種方法激發(fā)他們的想象力和敏感性，讓他們學(xué)會表達?！　『⒆觽兗娂娕e手，跟著戴比樂拍。他們的面孔，從僵硬乏味立刻變?yōu)轷r活生動。戴比樂更加激情高漲，他的視線，如手提攝像機鏡頭一樣搖晃著，從一個學(xué)生跳躍到另一個學(xué)生，最后，定格在一個男孩兒臉上－他是那樣的面無表情！　　戴比樂又重復(fù)了一次，男孩兒依舊沒有表情?！　　澳憬惺裁疵?？”戴比樂開始冒火?！　∧泻好蚓o了嘴唇，一聲不吭，表情甚至有些憤怒。戴比樂又問了一句，他還是不說話。不過學(xué)生們卻顯得很平靜，按照一般的情況，他的舉動應(yīng)該可以勾起大家的好奇。但是，所有的孩子都沒有去關(guān)注這樣一個事件。只有一個學(xué)生輕輕地說：“老師，他叫杰米?！薄　〈鞅葮飞钌畹刮艘豢跉猓K于克制下來繼續(xù)上下面的課程。他的情緒被徹底破壞了，慢騰騰地布置了作文題目：幸福。然后坐在一邊沉默不語?！　∠抡n之后，他把那個杰米叫到了辦公室，盡量親切地說：“你為什么不和大家合拍呢？下次不可以，知道嗎？”　　男孩在口袋里抄著手，低頭，沉默地點頭。一直到他晃回教室去了，他的右手始終放在口袋里沒拿出來?！　〈鞅葮防蠋熜南耄汉?，我遇到了一個脾氣倔犟的孩子?！　е蓡柡筒唤?，戴比樂只好向其他同學(xué)打聽事情的究竟?！　　敖苊椎挠沂忠郧坝|過電，被切斷啦！”有一個女生這么說，戴比樂老師的心猛然一縮。　　晚上，戴比樂老師坐在房間里一本一本地看交上來的作文，把封皮上寫著杰米的本子，單獨抽出來?！　〉诙?，戴比樂老師仿佛什么都沒發(fā)生過，平靜地走上講臺，然后把前一天的作文本發(fā)下去。直到最后的5分鐘，他說：“我們重復(fù)一下昨天的游戲好不好？”　　“好！”　　“但是我們要稍微修改一下。開始！如果感到幸福，你就跺跺腳?！薄　〈鞅葮防蠋煄ь^跺起來，非常用力，左右兩只腳一起動著，雖然看上去非常滑稽，因為他跺起腳來，像是羅圈腿。　　他們都是聰明而細心的孩子。在1分鐘后，教室里響起劇烈如暴風(fēng)雨的跺腳聲。其中，戴比樂老師聽到最特別的一個聲音，那是杰米發(fā)出的。因為，杰米那天跺腳的聲音是最大的，并且眼眶里含著淚?！　〈鞅葮防蠋熢诮苊椎淖魑谋旧洗蛄擞惺芬詠淼谝粋€95分，后面還附加上了一段話：“為什么沒有給你滿分？原因是你因為身體的不幸福，而拒絕了讓自己的心感到幸福。你是否注意到，你的老師其實是一個截去左腳的人，那背后，也有老師的不幸故事。但是，他沒有拒絕讓心去感受不幸之外的幸福。所以，他雖然選擇了平凡的文學(xué)老師，卻仍然認真地、快樂地生活?！薄　⌒撵`絮語　　作為老師。讓每個學(xué)生的心靈都感到幸福是非常有意義的。　　藝術(shù)是要抒發(fā)自己感情的　　那時，我上初中，剛參加學(xué)校的攝影興趣小組。我沒有自己的相機，當(dāng)?shù)谝淮味似鹉菍ξ襾碚f萬分神奇的機器時，我像捧著一件寶貝，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地按下了快門，思維和呼吸一起幾乎停止，當(dāng)然忘記了對焦。其實，我也根本沒明白焦距的原理?！　∧菚r，由于家庭極度貧困的原因，濃重的自卑感正牢牢地捆著我，我性格孤僻，幾乎是日日面色凝重地游蕩在角落里，像一個孤獨而沒有情感的幽靈：從不和別人交往，也沒有人對我微笑?！　±蠋熓且幻麛z影記者，至今不知道他為什么分文不收地跑來辦這個班?！　∥乙琅f是躲在角落，大腦里似乎有一扇黑鐵門，鎖得牢牢的，抗拒著老師的聲音，那聲音十分溫暖，卻讓我充滿矛盾地想躲開。頭也不敢抬起，生怕和老師的目光相遇?！　∽约簣竺麉⒓拥恼n程，卻又變得難熬。　　終于要結(jié)束了，最后一課是實地采風(fēng)，我和另外兩個沒有相機的同學(xué)合用老師的相機，但我始終沒有勇氣從同學(xué)手中要過相機，直到他們興高采烈地拍剩下一張膠卷并想到我時，才有了我緊張扭捏的“作品”?！　≌掌闯鰜砹耍蠋熮k了一個小展覽，我那張失敗的習(xí)作被貼在正中，仔細地鑲了邊，還配上老師好看的題名“安得廣廈千萬間”?！　∥壹右苫笥植话驳乜s在一角，聽老師告訴所有人：這是最好的作品?！　±蠋熓怯忻臄z影記者，他的話沒有人質(zhì)疑，不斷有人向我點頭微笑，其中還有任課的老師，還有人特意去看照片下我的名字?！　◇@慌，欣喜，慚愧。各種感覺在心中交錯，竟讓我又想大哭一場?！　±蠋熇鹞冶鶝龅氖郑盐覡康秸酗@眼的位置，他的手很溫暖，讓我逐漸鎮(zhèn)定下來，掌聲響起，腦子里空蕩蕩的，像不知道發(fā)生了什么?！　∪藵u漸散去了。我抬頭迎著老師親切慈祥的目光，一下子哭了，很傷心，好像要讓淚水沖刷掉所有的委屈。他看著我，靜靜地等著?！　I水止住了，我還在抽泣。老師把我?guī)У秸掌皢栁遥骸爸罏槭裁窗阉鼟煸谶@里嗎？”“我就拍了這一張?！薄　　安?。”老師斬釘截鐵地否定了。我疑惑地抬起了頭，老師正誠懇地看著我。“那你自己覺得它怎么樣？”　　“不好，我不會拍?！薄　　安?，”老師又否定道，“我覺得它很好，真的，我沒有騙你。”　　“你先說說為什么覺得它不好。”　　我回答說：“因為別人都拍得很清楚?！薄　±蠋熜α耍骸澳沐e了，這是攝影，是藝術(shù)，不是照相，照相只要把景物拍清晰就好了，藝術(shù)卻是要抒發(fā)自己感情的，每個人的感情不一樣，表現(xiàn)出來就不一樣?！薄　±蠋燁D了頓，又問道：“看看自己的作品，你看到了什么？”　　我愣住了，說：“一張照片?！薄　　翱晌覅s沒有看見照片，我看見了一幅藝術(shù)品。”　　“為什么？”　　“照片要如實記錄所拍對象，藝術(shù)品卻講究內(nèi)涵。你看，這樓群倒映在湖面上，多美啊，微風(fēng)吹動，波光漣漪，倒影就模糊了，如果你清晰拍下這些，就是一張很好的照片。但是，你看，你的作品，整個畫面都是搖曳蕩漾的，給人一種憂郁的夢幻般的感覺，好像在說，水中的倒影終究是空虛的，什么時候，這朦朧的夢想能變成現(xiàn)實呢？”　　老師的悠悠的語調(diào)飽含感情，連我都有些陶醉入神了?！　　拔液芟矚g你的作品，因為它能讓我看見更深遠的東西，而且，它也讓我很受啟發(fā)，我明白了一點，藝術(shù)沒有參照標(biāo)準(zhǔn)，只要在完成之后你覺得胸口積壓的感情得到了疏通，自己心曠神怡，對你來說，就是成功的，我得謝謝你。記住，藝術(shù)家和工匠是根本不同的。”從那以后，我像脫胎換骨了一樣，眼前的一切煥然一新。　　心靈絮語　　老師應(yīng)該努力誘導(dǎo)學(xué)生。培養(yǎng)自信。這樣才能激發(fā)他們奮發(fā)向上的潛能?！　∥也幌胫佬⊥凳钦l　　“老師！”唐拉法埃爾聽到有人叫他。他抬起頭，趕緊把眼鏡戴上，原來自己身旁站著一個20來歲的青年，樣子挺誠實可愛。　　青年飛快地說：“請您看看，您有沒有少些什么。不，不會放在口袋里；也許會擱在桌子上?！薄　√评ò柮麓?，正有些不知所措。經(jīng)他這么一講才醒悟過來，他慌忙拉開抽屜，不禁叫了起來：“我的錢包！我的錢包不見了！”　　“別急，先生。錢包在這里，我正要還給您呢！”　　“在您身上？哦，原來是您偷了我的錢包？”但又慌忙改口，“請原諒，我說了些什么呀！該不是您拿走了我的錢包吧？要不怎么還會送還我？要知道這些錢的用途?。∵@是我省吃儉用積攢起來，準(zhǔn)備送那患心臟病的孩子上山療養(yǎng)的呀?！薄　⌒』镒悠届o了下來，但臉色蒼白。他壓根兒沒聽清老師講了些什么，沉默了半晌才說：“先生，我是個小偷！怎么？您不相信？是這樣的：昨天下午，在一輛擁擠不堪的電車上，我從一個十四五歲的小孩身上偷了一個大錢包。里面有3800個比塞塔和您兒子的來信，另外還有您的幾封信。錢包里還有一張卡片，那是學(xué)生的乘車證。不知道是不是您吩咐他做什么事而把錢包交給他，還是他自己從抽屜里拿走的?！薄　±蠋煶聊?，不知說些什么才好，他拿起卡片，想看看那上面的姓名，但又突然放下，隨手交給青年，斷然地說：“請您幫我把它撕掉。我不想知道小偷是誰。”小伙子照著他的吩咐把卡片撕得粉碎。老師感激地說：“啊，上帝會報答您的?！闭f著，一把握住了對方的右手。

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