中國高考報告（中國報告）

前言

今年是新中國成立六十周年。對一個國家而言，六十年的歷史是極其短暫的歲月。而新中國的六十年，在中華民族幾千年的文明史中，她又是最燦爛和最美麗的一段年輪，無論華夏曾經(jīng)有過多少輝煌與杰出，也無法與這段國家的歷史相提并論。記載這樣的一段國家歷史，是當代人的責任與義務(wù)。在今天，我們可以借助一切現(xiàn)代技術(shù)手段對人類和宇宙間存在的幾乎所有的事物，甚至包括心像與神志，進行原本和真切的實錄與復(fù)制。然而，有一種手段仍然無法替代，那就是文學(xué)對人類和時代發(fā)展的記述。這是因為，文學(xué)的記述是在文字間流淌著感情，雕刻著細微，敘述著生動，閃動著思想，體現(xiàn)著靈性，以及智者的深刻和哲人的坦誠，還有文人獨有的純粹、執(zhí)著，甚至是浪漫……往往，我們在小說家的情節(jié)中可以觀察到一個時代和一個社會的縮影；往往，我們在詩人的篇章與節(jié)奏中感受到一個事件和一種感情的澎湃與宣泄；往往，我們在戲劇家的臺詞中領(lǐng)略到一個人物和一段歲月的激越與音符，但在報告文學(xué)作家的筆下，我們常常能夠獲取以上所有文學(xué)藝術(shù)家筆下無法表達的真實與直接，而歷史是必須真實與直接的，有了真實和直接，才會有藝術(shù)的魅力，才會有文學(xué)的精彩，從而才會有歷史被后人所傳頌與記住的可能。新中國六十年里，涌現(xiàn)過如天宇間閃亮著耀眼光芒的眾多杰出作家。而在這樣眾多的杰出作家中，我們不能不特別提及一位用報告文學(xué)樣式在堅持不懈和始終如一地進行著“國家敘述”的作家，他就是當代著名作家何建明。何建明是上世紀九十年代以來在文壇上最活躍，也是作品最多、影響最大的報告文學(xué)作家。讀者可以從他最初的《共和國告急》、《國家日記》、《大國的亮點》、《東方神話》，到世紀之交的《中國高考報告》、

內(nèi)容概要

本書是全國優(yōu)秀報告文學(xué)獎（1999-2000年度）中國作家優(yōu)秀作品獎，2000年十大暢銷圖書。     “每年的中國大學(xué)考試就像一場戰(zhàn)爭，參加的人數(shù)和激烈程度是全世界所罕見的。一個叫何建明的作家寫的一部《中國高考報告》詳盡記錄了這個高考大國的高考實景，讀后對中國的當代教育會有更多的認識。”     《中國高考報告》不僅風靡中國讀者，而且被介紹到十幾個國家，先后被日本等國家選入大學(xué)教材。

作者簡介

何建明，當代著名作家，蘇州人。文學(xué)和哲學(xué)專業(yè)研究生畢業(yè)。在部隊工作15年。全國勞動模范?，F(xiàn)為作家出版社社長。三屆中國文學(xué)最高獎——“魯迅文學(xué)獎”獲得者；兩屆“徐遲報告文學(xué)獎”得主；中宣部“五個一工程獎”、國家圖書獎、中華優(yōu)秀讀物獎獲得者。代表作有：永遠的紅樹林》、《根本利益》、《國家行動》、《落淚是金》等。已出版文學(xué)著作四十余部，電影電視作品八部。

書籍目錄

開篇語第一章  大學(xué)——中國人的夢  東西方人的追夢差異  中國舊考場  鄧小平?jīng)Q策  親歷恢復(fù)高考大戰(zhàn)  大學(xué)，畢業(yè)的情愫第二章  備戰(zhàn)黑七月  搶生——兵馬未動先出招  趕時——決勝關(guān)鍵是兩招  分班又分流——對不起你的絕招  模擬瘋考——登天門的步步臺階  排名——選拔“敢死隊員”  最后出招：戶口大遷移第三章  目擊高考現(xiàn)場  目擊之一：全城戒嚴  目擊之二：移家入店  目擊之三：警笛聲聲  目擊之四：臨場血書  目擊之五：作敝應(yīng)急  目擊之六：焚書坑包第四章  苦水倒不盡  青春好煩惱  “作息表，我的‘生死牌’”  “我沒病，為什么非要進醫(yī)院？”  “我在乎分數(shù)，但更要自尊”  “不離家出走，我就會舉刀向自己的母親砍去”  “集中營”里的那個空位第五章  可憐天下父母心  敗落在兒子手里的“一枝花”  豬棚陋室里扶起兩個娃兒上大學(xué)  苦命的知青父母  英雄落淚為嬌女  老根的無奈“措施”第六章  百姓問天六題  一問天：王蒙為何只考60分？  二問天：明星與天才真能制造？  三問天：“黑客何其多”？  四問天：專襲北京、上海市民為、哪搬？  五問天：最神圣的地方為何也最丑惡？  六問天：窮人還能上大學(xué)？第七章  民辦大學(xué)的紅與黑  王秀蘭很意外  中央領(lǐng)導(dǎo)看好“小于”的辦學(xué)經(jīng)  倉庫里竟然辦出“名牌大學(xué)”  “洋大學(xué)”很火，也很膩人第八章  “狼來了”——少年出國留學(xué)的憂思  陷阱之一：“漢奸”當?shù)?，中介混雜，受騙又受累  陷阱之二：算錢有誤，負債累累，國內(nèi)國外兩頭不好過  陷阱之三：追求名校，拒簽不斷，最后兩手空空回老家  陷阱之四：放飛容易收線難，真真假假淚留痕第九章  火爆的畸形產(chǎn)生  “要發(fā)財，印教材”  辦班大戰(zhàn)使教師也“走穴”  兜售假文憑——地攤產(chǎn)業(yè)  “招生騙子”也風流第十章  《新世紀高考宣言》：“來年中國不考試！”  考大學(xué)真是惟一選擇？  考上了大學(xué)又怎樣？  來年真的要取消高考？  大學(xué)到底是什么？后記  生命如歌，文學(xué)如歌

章節(jié)摘錄

第一章 大學(xué)——中國人的夢東西方人的追夢差異東方人愛做夢。西方人也愛做夢。但東方人和西方人做的夢完全不一樣。兩千五百年前，正是中華民族戰(zhàn)火四起時，在魯國，一位失去父親的十七歲天才少年在又痛失母親之后，擦干淚水，懷著“學(xué)也，祿在其中”的信念，四方求師，不恥下問，后來終于“三十而立”。中年之后的這位先生，在求仕的道路上屢次失敗后，便開始了周游列國，時達十四年之久。當他飽受艱辛、倍至窘境，處處碰壁而終不得志后，有一天仰天長嘆，忽見頭頂有一異樣之物自由飛翔在藍天白云間，他便對其弟子感嘆道：“鳥，我知道它會飛，可是會飛的還常被人射下來。魚，我知道它會游水，可是會游水的還會被人們釣起來。獸，我知道它會走，可是會走的還常落了羅網(wǎng)。只有一樣?xùn)|西，人們不會控制它，它愛在云里來就來，它愛在風里去就去，它愛上天就上天，這就是龍……你們要做就做龍吧?！痹谄喟c絕望中“望子成龍”的士大夫，最后告別人世時留下的這一遺訓(xùn)成了千古不朽的民族信仰。這位一生雄心勃勃，卻落得終身不仕者，就是名列世界十大思想家之首的孔子孔仲尼。由于他一生追求“學(xué)而優(yōu)則仕”，且“忠君尊王”，以仁為懷，故被后人尊奉為中華民族的大圣賢，流芳至今，雖在他死后有秦始皇的“焚書坑儒”和毛澤東的“批林批孔”，但在兩千五百多年的歷史長河中，畢竟僅僅是小波小瀾而已。大圣人留下的“惟此惟大，讀書是上”和以他的思想遺傳下來的“萬般皆下品，惟有讀書高”，及“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這古老而經(jīng)典的“圣訓(xùn)”，時至今日仍被億萬國人所崇尚，而我們也到處可見孜孜不倦在寒窗之下苦讀ABC，以求一張大學(xué)文憑的瘋狂與戰(zhàn)爭般的趕考熱……從魯國這位周游四方的圣賢誕生到今日，世界東方衍生的龍子龍孫們舉目遠眺時，卻發(fā)現(xiàn)這塊本是閃閃發(fā)光的大地，被一個僅僅只有兩百五十來年歷史的西方大國氣焰囂張地遠遠甩在后面。那個國家是誰？比“學(xué)而優(yōu)則仕”更“優(yōu)”的夢在激蕩著哪個奇異的民族？是的，確有這樣一個夢。這是一個西方人的夢。它的時間僅有兩百五十多年，約相當于東方泱泱大國歷史的二十分之一。這個夢是從英吉利海峽的普利茅斯港出發(fā)的，它乘著“五月花號”的小帆船，經(jīng)過數(shù)月的驚濤駭浪，初冬的一個早晨，抵達一塊叫“詹姆斯頓”的北美狹長地帶，并開始在那兒插上一面米字旗。后來這面米字旗改成了星條旗，于是誕生了一個新的合眾國，英文簡寫為USA。從此，“五月花號”雖然永遠不再啟航，但成千上萬的“六月花號”、“七月花號”及包括沉沒的泰坦尼克號在內(nèi)的無數(shù)帆船與鐵船都涌至那塊狹長地帶，由于越來越多的帆船與鐵船涌來，狹長地帶漸漸擴張，再擴張，一直到可以稱霸全球的今天……這就是被現(xiàn)代人類治國專家們長期崇尚、叫那個在世界任何地方都想大聲說話的國家的人無比驕傲的“美國夢”?！案喔?，永無止境……”起初代表這個簡單思想的“美國夢”，后來在《獨立宣言》中便化作了這樣一些莊嚴的語句：一切人生而平等，生存、自由、追求幸福是“天賦人權(quán)”。IFWECANDREAMlT，WECANDOIT——在佛羅里達宇航中心的鋁合金門上，美國人銘刻下了這句話，它譯為中文就是：只要我們能夠夢想，我們就能夠?qū)崿F(xiàn)。我似乎明白了東方人與西方人在行為與觀念上的差異，也似乎多少明白了這兩個世界為什么在歷經(jīng)近一個世紀的爭斗后，今天仍然時常表現(xiàn)出各不相讓、各不理解。東方人以追求圣賢與完備自己的學(xué)問為自己所要實現(xiàn)的人生之夢；西方人以追求無限的個人自由與幸福為自己所要實現(xiàn)的人生之夢。兩種夢帶著兩種完全不同的意識，不同的觀念，不同的信仰，甚至不同的文化背景與政治……我由此終于明白了上面的問題而不用去解釋為什么同是年少或年輕的孩子們在一起比較時，我們中國的孩子在計算和學(xué)問上總能拿冠奪王，而在實踐和創(chuàng)新上美國的孩子總是優(yōu)先爭勝。東方人總是以自己悠久而輝煌的歷史自豪；西方人則把實現(xiàn)今天和明天的美滿幸福當作自己的生活目標。其實，西方人追求的“夢”的實質(zhì)，是一種精神的張力，這種張力產(chǎn)生出了這樣的制度：多黨議會、民主國體、崇尚自由——當然都是資產(chǎn)階級的。這種精神張力下的人便誕生了林肯式的政治家、卡內(nèi)基式的經(jīng)濟學(xué)家和比爾?蓋茨式的科學(xué)實業(yè)家，同時也滋生出了“貓王”式的搖滾瘋狂、無法抑制的艾滋病蔓延和狂轟濫炸南斯拉夫的稱霸嘴臉。中國舊考場中國人的“學(xué)而優(yōu)則仕”的夢，帶給后來幾千年的歷史是什么呢？當然有很多很多進步與無數(shù)偉人的出現(xiàn)，但同時帶給我們這個古老民族更多的是制度的死板，國體的專制，思想的封閉，還有其他許多許多……說來也巧，那天在南京采訪，朋友們說你寫中國高考問題，那就不能不到我們南京的夫子廟那個“大考場”看一看。到了夫子廟，我抬頭只見一座四角飛檐、走馬騰龍的大閣中央閃出四個金光大字：江南貢院。中國“第一古考場”就在眼前！正是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。走了幾十所現(xiàn)代學(xué)校和高考的考場，我一直在尋思古代中國的考場是什么樣，并想由此把中國這個世界上最大的考試國和歷史最為悠久的考試作一比較，從中求得某種關(guān)聯(lián)。我始終認為今天中國的高考到了如此白熱化程度，總不會沒有一點歷史的相關(guān)因素吧。結(jié)果如何呢？在現(xiàn)存最大的中國古“考場”里，我發(fā)現(xiàn)了歷史的許多相似之處——話說公元1368年，一位名叫朱元璋的農(nóng)民領(lǐng)袖，舉著起義大旗，橫卷黃河兩岸，推翻了元朝統(tǒng)治，重建起以漢族地主階級為主體的明王朝。朱元璋在歷代封建皇帝中，可算得上一位明君，為使明朝江山長治久安，他把選拔人才放在頭等大事位置上，并在定國大策時說：“為天下者，譬如作大廈，非一木所成，必聚材而后成。天下非一人獨理，必選賢而后治。故為國得寶，不如薦賢。”在朱元璋之前，中國封建社會已走過千余年，前五百年，治國選官，都是以自下而上的選拔和自上至下的賞賜為主要途徑。從堯舜禹夏商周的奴隸社會起，推舉和“傳子”幾乎是整個中國古代社會統(tǒng)治的基本模式。當然這過程中也有一些是通過比考選拔出的用人先例。《周禮?地官?鄉(xiāng)大夫》中便有這樣的記載：“三年則大比（考試），考其德行道藝而興賢能者（即考試選拔德才兼?zhèn)湔撸??！彪S著秦漢封建王朝的建立，這種原始選拔人才的方式有了一定的改進，但基本形式依舊如故，只是更加強調(diào)了禮賢養(yǎng)士風氣，所以這段歷史上出現(xiàn)過像“竊符救趙”、“千金市骨”、“完璧歸趙”、“毛遂自薦”、“懸梁刺股”等許多經(jīng)典故事。但真正采用考試方式選官取士則是從公元607年的隋朝開始。隋煬帝的一項詔令：“文武有職事者，以孝悌有聞、德行敦厚、節(jié)義可稱、操履清潔、強毅正直、執(zhí)憲不撓、學(xué)業(yè)優(yōu)敏、文才秀美、才堪將略、膂力驍壯十科舉人?！钡谝淮翁岢隽恕翱婆e”二字，這也使中國封建社會“試策”取士治國掀開了值得記載的輝煌一頁。從此，科舉考試，金榜題名、“萬般皆下品，惟有讀書高”、“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這等令普天下讀書人目眩眼亮的詞匯便一直延至20世紀。雖然科舉錄用人才制度存在著這樣那樣的問題，但它畢竟給那些無官無祿的平民子弟，提供了可以平等登高攀峰的金梯?？婆e考試極其復(fù)雜，有鄉(xiāng)試、會試、殿試，而各朝代的叫法也不盡相同。以明朝為例，鄉(xiāng)試是由南北直隸和各布政司舉行的地方考試，三年一次。明朝鄉(xiāng)試最早主要以南京的國子監(jiān)為第一考場，明都遷至北京后，故南京的考場就改稱為“江南貢院”，且始終是全國最大的鄉(xiāng)試考場，直至清末廢除科舉之日。會試是由禮部主持的國家級考試，能進這一級考試者便是俗稱的舉人。殿試是由皇帝親自主持的最高級考試，狀元就是從這一級考試中誕生的。殿試的名次分一、二、三甲。一甲三人：頭名是狀元，二名是榜眼，三名叫探花。其余稱作進士。有道“連中三元”，即為鄉(xiāng)試第一名，又獲會試第一名，再獲殿試第一名。其實這“連中三元”者太少了，在明代僅有黃觀、商輅兩狀元中得?！盃钤笔强婆e考試金字塔的塔尖，也是舊時讀書人的最高境界，自唐高祖武德五年的第一位狀元孫伏迦起，至清光緒三十一年最后一名狀元劉春霖止，在長達一千二百八十余年的漫長歲月里，中國先后產(chǎn)生過可查得名字的文武狀元約一千四百來名。

后記

對我本人而言，有兩種情況無法想象：一是生命突然終止了；一是再不能從事文學(xué)寫作了。前者對每一個人都是寶貴的，它是僅有的也是不可再生的東西；后者則是我這個人與眾有所不同的地方。我愛我的生命，我更愛我所執(zhí)著的事業(yè)。生命屬于自己，但它又遵循著自然的規(guī)律，因此我以為它不是自己所能掌握和控制的事情，包括疾病和意外。而一個人生命的內(nèi)容是可以由自己主宰的，比如個人的愛好。文學(xué)是我的愛好，也是我的基本生活內(nèi)容。說來許多人不會相信，我這個常被人冠以“著名作家”的文學(xué)愛好者，其實到今天為止還沒有當過一天真正的專業(yè)作家。我的寫作全都來自于業(yè)余時間和業(yè)余愛好。當然，現(xiàn)在我所在的工作單位本身從事的工作也與文學(xué)有關(guān)。但和真正的以寫作為生的專業(yè)作家相比，狀態(tài)卻完全不一樣。我的日常工作是和同事們一起管理一個國家級文學(xué)刊物，組稿、編輯、出版、發(fā)行，甚至連職工的工資待遇或哪位老干部報銷醫(yī)療費等等瑣碎雜亂的事務(wù)都要負責處理。我要上班，還要開會，更多的時間是花在為單位職工們的生存著急和奔波上，這是我目前的正經(jīng)工作。我表白這些是想說明一個基本事實或者還有一點點需要向那些喜歡讀我作品的讀者解釋一下，為什么我的作品時有粗糙與應(yīng)急的味道。我真不知道如果哪一天我當了專業(yè)作家時自己的寫作會是什么狀態(tài)？而目前我的全部文學(xué)創(chuàng)作自我感覺總是那么倉促，那么趕時，那么一個勁兒地向前奔跑而幾乎沒有絲毫閑暇回首顧望的可能，也使得我許多本可以寫得更好的作品沒能更完美些一一這是我始終感到遺憾的地方。對此我內(nèi)心常期待一個愿望：什么時

編輯推薦

《中國高考報告(中國報告)》：第一部權(quán)威性記錄當代中國高考現(xiàn)狀的全景式報告，三屆中國文學(xué)最高將獲得者何建明重磅力作，全國十大暢銷書，全國優(yōu)秀報告文學(xué)獎，兩度編入日本大學(xué)教材。

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