展示設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)

內(nèi)容概要

　　《展示設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)》是在三個(gè)基礎(chǔ)上形成的。一是國(guó)內(nèi)展示設(shè)計(jì)行業(yè)進(jìn)一步發(fā)展對(duì)高技能專業(yè)人才大量需求的現(xiàn)狀，二是長(zhǎng)期從事高等職業(yè)實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)沉淀，三是結(jié)合了對(duì)英國(guó)高等職業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)類教學(xué)調(diào)研的心得。在此基礎(chǔ)上把三者融會(huì)于我國(guó)高等職業(yè)展示設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)之中。我們想借此教材體現(xiàn)“一能三融”高等職業(yè)展示設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)新理念?！耙荒堋奔赐怀鰪?qiáng)化展示設(shè)計(jì)與制作的核心專業(yè)技能，并通過(guò)教學(xué)計(jì)劃實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)實(shí)踐再學(xué)習(xí)再實(shí)踐”的螺旋式技能反復(fù)。只有通過(guò)對(duì)專業(yè)知識(shí)點(diǎn)的反復(fù)，才有可能形成熟練的專業(yè)技能。“三融”首先是教學(xué)與實(shí)際項(xiàng)目相融，把對(duì)知識(shí)的掌握融于實(shí)際工作過(guò)程之中?！肮ぁ敝袔А皩W(xué)”，“學(xué)”融于“工”。其次是教學(xué)與職業(yè)資格證書相融，教學(xué)內(nèi)容要覆蓋其職業(yè)資格證書的考核內(nèi)容，這是高等職業(yè)教育面向?qū)嶋H產(chǎn)業(yè)的要求。三是教學(xué)與培養(yǎng)學(xué)生的拓展和可持續(xù)發(fā)展能力相融，在強(qiáng)化專業(yè)核心能力的同時(shí)，還要結(jié)合學(xué)生的各自特點(diǎn)，培養(yǎng)其專業(yè)拓展能力；要注重基本素質(zhì)與職業(yè)操守的養(yǎng)成，使之具有可持續(xù)發(fā)展和二次擇業(yè)的能力?！　‘?dāng)然，我們通過(guò)該教材所體現(xiàn)的高職高專實(shí)踐教學(xué)新理念，還只是一種探索，希望大家對(duì)此多提出寶貴意見(jiàn)。讓我們共同努力，使我國(guó)高等職業(yè)教育對(duì)我國(guó)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展能夠真正起到推動(dòng)作用。

書籍目錄

序言第一章 理論篇展示設(shè)計(jì)的基本概念展示藝術(shù)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)展示藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展展示藝術(shù)的表現(xiàn)形式展示藝術(shù)設(shè)計(jì)的原則第二章 過(guò)程篇展示中二維的設(shè)計(jì)與制作過(guò)程輸出性的設(shè)計(jì)與制作1．打印與裝訂2．噴繪與裝裱3．?dāng)?shù)碼刻字與轉(zhuǎn)印印刷性的設(shè)計(jì)與制作1．?dāng)?shù)碼印刷2．絲網(wǎng)印刷3．膠版印刷展示中單體的設(shè)計(jì)與制作過(guò)程1．標(biāo)識(shí)類單體2．組合類單體展示中針對(duì)型材的設(shè)計(jì)與制作過(guò)程1．八棱柱型材2．球節(jié)型材3．桁架型材第三章 系統(tǒng)篇展示標(biāo)準(zhǔn)型材的系統(tǒng)設(shè)計(jì)與制作會(huì)展特裝展位的系統(tǒng)設(shè)計(jì)與制作第四章 欣賞篇寫在后面

圖書封面

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