高中歷史考試測(cè)量新坐標(biāo)

內(nèi)容概要

本書(shū)主要內(nèi)容包括以下三個(gè)方面：    1.本著選拔人才的要求，按學(xué)科體系對(duì)教學(xué)內(nèi)容重新進(jìn)行梳理，使廣大高中師生明白考試測(cè)量（包括高考），學(xué)生必須掌握的知識(shí)系統(tǒng)。    2.進(jìn)一步明確了考試目標(biāo)和學(xué)生必須達(dá)到的能力要求。    3.提供了實(shí)現(xiàn)考試目標(biāo)，達(dá)到能力要求的新方法和手段，并附有大量例題。

書(shū)籍目錄

序一  新課程標(biāo)準(zhǔn)與高考序二第一章  考試測(cè)量與學(xué)科體系  第一節(jié)  學(xué)科體系與教學(xué)和考試    一、課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)科體系    二、學(xué)科體系的新發(fā)展  第二節(jié)  文明史的基本線索    一、文明的誕生    二、農(nóng)業(yè)文明的興起    三、農(nóng)業(yè)文明的發(fā)展    四、工業(yè)文明的曙光    五、工業(yè)文明的來(lái)臨    六、轉(zhuǎn)型期的動(dòng)蕩與探索    七、工業(yè)文明在世界范圍展形    八、走向21世紀(jì)的人類文明 第二章  考試測(cè)量的理論與技術(shù)  第一節(jié)  歷史思維與考試測(cè)量    一、人類的歷史思維    二、歷史思維的測(cè)量體系  第二節(jié)  歷史事實(shí)與考試測(cè)量  第三節(jié)  學(xué)科能力與考試測(cè)量    一、能力釋義    二、能力因素分析    三、能力測(cè)量  第四節(jié)  綜合能力與考試測(cè)量    一、怎樣理解和認(rèn)識(shí)“綜合能力測(cè)試”    二、“綜合能力”的含義與特點(diǎn)  第五節(jié)  考核目標(biāo)與考試測(cè)量    一、獲取和解讀信息    二、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)    三、描述和闡釋事物    四、論證和探討問(wèn)題  第六節(jié)  考試內(nèi)容與測(cè)量    一、什么是考試內(nèi)容    二、考試內(nèi)容的操作    三、考試內(nèi)容的傳承與變異  第七節(jié)  試題與考試測(cè)量    一、試題的本質(zhì)    二、試題的模式  第八節(jié)  題型與考試測(cè)量    一、題型的變化與考試的性質(zhì)有關(guān)    二、題型的變化與對(duì)考試能力要求的研究程度關(guān)    三、題型的變化與命題技術(shù)的提高與改造有關(guān)  第九節(jié)  課程標(biāo)準(zhǔn)與考試測(cè)量第三章  考試測(cè)量的目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)  第一節(jié)  歷史學(xué)科考試測(cè)量目標(biāo)的演變  第二節(jié)  對(duì)過(guò)去歷史學(xué)科考試測(cè)量目標(biāo)的評(píng)價(jià)    一、《中國(guó)歷史教學(xué)大綱》之考試測(cè)量目標(biāo)    ……第四章  考試測(cè)量?jī)?nèi)容的層次類型第五章  試題列舉

圖書(shū)封面

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