中國語言文字使用情況調查資料

內容概要

　　全國能用普通話、漢語方言和少數(shù)民族語言與人交談的比例，全國及城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村能用普通話與人交談的比例，全國及分性別能用普通話與人交談的比例，全國及分年齡段能用普通話與人交談的比例，全國及分受教育程度能用普通話與人交談的比例，全國各漢語方言區(qū)能用普通話與人交談的比例，全國在不同交際場合最常說普通話的比例。

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第一部分：調查數(shù)據(jù)一、中國語言文字使用情況調查數(shù)據(jù)要覽（圖示）圖1 全國能用普通話、漢語方言和少數(shù)民族語言與人交談的比例圖2 全國及城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村能用普通話與人交談的比例圖3 全國及分性別能用普通話與人交談的比例圖4 全國及分年齡段能用普通話與人交談的比例圖5 全國及分受教育程度能用普通話與人交談的比例圖6 全國各漢語方言區(qū)能用普通話與人交談的比例圖7 全國在不同交際場合最常說普通話的比例圖8 全國會說普通話人群普通話程度的比例圖9 全國學說普通話遇到的主要問題的比例圖10 全國平時主要寫簡化字、繁體字的比例圖11 全國閱讀繁體字書報困難程度的比例圖12 全國會認讀和拼寫漢語拼音程度的比例二、中國語言文字使用情況調查主要數(shù)據(jù)（一）全國各省、自治區(qū)、直轄市數(shù)據(jù)表1 小時候最先會說普通話、漢語方言和少數(shù)民族語言的人數(shù)及比例表2 小時候最先會說普通話分居住地、年齡段的比例表3 小時候最先會說漢語方言分居住地、年齡段的比例表4 小時候最先會說少數(shù)民族語言分居住地、年齡段的比例表5 能用普通話、漢語方言和少數(shù)民族語言與人交談的人數(shù)及比例表6 能用普通話與人交談分居住地、性別的比例表7 能用普通話與人交談分年齡段的比例表8 能用普通話與人交談分職業(yè)的比例表9 能用普通話與人交談分受教育程度的比例表10 能用漢語方言與人交談分居住地、性別的比例表11 能用漢語方言與人交談分年齡段的比例表12 能用漢語方言與人交談分職業(yè)的比例表13 能用漢語方言與人交談分受教育程度的比例表14 能用漢語方言與人交談分方言區(qū)的比例表15 在家最常說普通話、漢語方言和少數(shù)民族語言的比例表16 在家最常說普通話分居住地、性別的比例表17 在家最常說普通話分年齡段的比例表18 在家最常說普通話分職業(yè)的比例表19 在家最常說普通話分受教育程度的比例表20 在家最常說漢語方言分居住地、性別的比例表21 在家最常說漢語方言分年齡段的比例表22 在家最常說漢語方言分職業(yè)的比例表23 在家最常說漢語方言分受教育程度的比例表24 在當?shù)丶Q市場買東西時最常說普通話、漢語方言和少數(shù)民族語言的比例表25 在當?shù)丶Q市場買東西時最常說普通話分居住地、性別的比例表26 在當?shù)丶Q市場買東西時最常說普通話分年齡段的比例表27 在當?shù)丶Q市場買東西時最常說普通話分職業(yè)的比例表28 在當?shù)丶Q市場買東西時最常說普通話分受教育程度的比例表29 在當?shù)丶Q市場買東西時最常說漢語方言分居住地、性別的比例表30 在當?shù)丶Q市場買東西時最常說漢語方言分年齡段的比例表31 在當?shù)丶Q市場買東西時最常說漢語方言分職業(yè)的比例表32 在當?shù)丶Q市場買東西時最常說漢語方言分受教育程度的比例表33 在當?shù)蒯t(yī)院看病時最常說普通話、漢語方言和少數(shù)民族語言的比例表34 在當?shù)蒯t(yī)院看病時最常說普通話分居住地、性別的比例表35 在當?shù)蒯t(yī)院看病時最常說普通話分年齡段的比例表36 在當?shù)蒯t(yī)院看病時最常說普通話分職業(yè)的比例表37 在當?shù)蒯t(yī)院看病時最常說普通話分受教育程度的比例表38 在當?shù)蒯t(yī)院看病時最常說漢語方言分居住地、性別的比例表39 在當?shù)蒯t(yī)院看病時最常說漢語方言分年齡段的比例表40 在當?shù)蒯t(yī)院看病時最常說漢語方言分職業(yè)的比例表41 在當?shù)蒯t(yī)院看病時最常說漢語方言分受教育程度的比例表42 在當?shù)卣块T辦事時最常說普通話、漢語方言和少數(shù)民族語言的比例表43 在當?shù)卣块T辦事時最常說普通話分居住地、性別的比例表44 在當?shù)卣块T辦事時最常說普通話分年齡段的比例表45 在當?shù)卣块T辦事時最常說普通話分職業(yè)的比例表46 在當?shù)卣块T辦事時最常說普通話分受教育程度的比例表47 在當?shù)卣块T辦事時最常說漢語方言分居住地、性別的比例表48 在當?shù)卣块T辦事時最常說漢語方言分年齡段的比例表49 在當?shù)卣块T辦事時最常說漢語方言分職業(yè)的比例表50 在當?shù)卣块T辦事時最常說漢語方言分受教育程度的比例表51 在單位談工作時最常說普通話、漢語方言和少數(shù)民族語言的比例表52 在單位談工作時最常說普通話分居住地、性別的比例表53 在單位談工作時最常說普通話分年齡段的比例表54 在單位談工作時最常說普通話分職業(yè)的比例表55 在單位談工作時最常說普通話分受教育程度的比例表56 在單位談工作時最常說漢語方言分居住地、性別的比例表57 在單位談工作時最常說漢語方言分年齡段的比例表58 在單位談工作時最常說漢語方言分職業(yè)的比例表59 在單位談工作時最常說漢語方言分受教育程度的比例表60 會說普通話的人群普通話程度的比例表61 學說普通話最主要途徑的比例表62 學說普通話各種途徑的比例表63 學說普通話遇到的主要問題的比例表64 學說普通話各種目的的比例表65 希望自己普通話達到的程度的比例表66 閱讀繁體字書報困難程度的比例表67 平時主要寫簡化字、繁體字的比例表68 會讀或會寫少數(shù)民族文字程度的比例表69 會認讀和拼寫漢語拼音程度的比例表70 會漢語拼音的人群在各種情況下使用漢語拼音的比例表71 希望當?shù)匦W以普通話、漢語方言、少數(shù)民族語言和外語作為教學語言的比例表72 希望當?shù)匦W用一種或兩種語言（方言）教學的比例表73 希望當?shù)匦W用一種語言（方言）教學的人中各種情況的比例表74 希望當?shù)匦W用兩種語言（方言）教學的人中各種情況的比例表75 希望當?shù)刂袑W以普通話、漢語方言、少數(shù)民族語言和外語作為教學語言的比例表76 希望當?shù)刂袑W用一種或兩種語言（方言）教學的比例表77 希望當?shù)刂袑W用一種語言（方言）教學的人中各種情況的比例表78 希望當?shù)刂袑W用兩種語言（方言）教學的人中各種情況的比例表79 對全國播映的廣播影視劇用漢語方言持各種態(tài)度的比例表80 閱讀相同內容印刷品時選擇簡化字、繁體字的比例表81 對廣告、招牌、標語使用繁體字持各種態(tài)度的比例表82 對小時候最先會說的語言（方言）不同方面評價的分值表83 對小時候最先會說的語言（方言）在好聽方面不同評價的比例表84 對小時候最先會說的語言（方言）在親切方面不同評價的比例表85 對小時候最先會說的語言（方言）在有社會影響方面不同評價的比例表86 對小時候最先會說的語言（方言）在有用方面不同評價的比例表87 對當?shù)赝ㄐ械恼Z言（方言）不同方面評價的分值表88 對當?shù)赝ㄐ械恼Z言（方言）在好聽方面不同評價的比例表89 對當?shù)赝ㄐ械恼Z言（方言）在親切方面不同評價的比例表90 對當?shù)赝ㄐ械恼Z言（方言）在有社會影響方面不同評價的比例表91 對當?shù)赝ㄐ械恼Z言（方言）在有用方面不同評價的比例表92 對普通話不同方面評價的分值表93 對普通話在好聽方面不同評價的比例表94 對普通話在親切方面不同評價的比例表95 對普通話在有社會影響方面不同評價的比例表96 對普通話在有用方面不同評價的比例表97 認為今后國內交往中比較重要的語言（方言）的比例表98 初中以上人群學過外語的比例表99 學過外語的人群學習不同語種的比例表100 學過英語的人群不同會話能力的比例表101 學過英語的人群不同閱讀能力的比例表102 學過英語的人群英語使用情況的比例（二）全國分城鄉(xiāng)、性別、年齡段、民族、職業(yè)、受教育程度數(shù)據(jù)表103 分民族能用漢語和少數(shù)民族語言與人交談的比例表104 各漢語方言區(qū)能用普通話與人交談的比例表105 各漢語方言區(qū)能用普通話與人交談分居住地、性別的比例表106 各漢語方言區(qū)能用普通話與人交談分年齡段的比例表107 各漢語方言區(qū)能用普通話與人交談分受教育程度的比例表108 不同居住地會說普通話的人群普通話程度的比例表109 不同性別會說普通話的人群普通話程度的比例表110 不同年齡段會說普通話的人群普通話程度的比例表111 漢族、少數(shù)民族會說普通話的人群普通話程度的比例表112 不同職業(yè)會說普通話的人群普通話程度的比例表113 不同受教育程度會說普通話的人群普通話程度的比例表114 不同居住地人群學說普通話最主要途徑的比例表115 不同性別學說普通話最主要途徑的比例表116 不同年齡段學說普通話最主要途徑的比例表117 漢族、少數(shù)民族學說普通話最主要途徑的比例表118 不同職業(yè)學說普通話最主要途徑的比例表119 不同受教育程度學說普通話最主要途徑的比例表120 不同居住地人群學說普通話各種途徑的比例表121 不同性別學說普通話各種途徑的比例表122 不同年齡段學說普通話各種途徑的比例表123 漢族、少數(shù)民族學說普通話各種途徑的比例表124 不同職業(yè)學說普通話各種途徑的比例表125 不同受教育程度學說普通話各種途徑的比例表126 不同居住地人群學說普通話遇到的主要問題的比例表127 不同性別學說普通話遇到的主要問題的比例表128 不同年齡段學說普通話遇到的主要問題的比例表129 漢族、少數(shù)民族學說普通話遇到的主要問題的比例表130 不同職業(yè)學說普通話遇到的主要問題的比例表131 不同受教育程度學說普通話遇到的主要問題的比例表132 不同居住地人群學說普通話各種目的的比例表133 不同性別學說普通話各種目的的比例表134 不同年齡段學說普通話各種目的的比例表135 漢族、少數(shù)民族學說普通話各種目的的比例……第二部分：問卷及技術報告第三部分：相關文獻

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